江苏省南京市溧水区东庐初级中学八年级语文上册 10 信客讲学稿 （无答案）新人教版.doc_第1页
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文档简介

10 信客班级： 姓名： 家长签字： 学习目标：1、 理清全文脉络和结构思路，理解文章思想内容。2、 了解信客的职业道德和优秀品格，树立诚信为本的做人理念。3、 揣摩本文典雅而又精辟的语言特点。学习重点：1、 了解信客的职业道德和优秀品格，树立诚信为本的做人理念。2、 揣摩本文典雅而又精辟的语言特点。学习过程：一、预习导学1、浏览课文，借助工具书，给加点的字注音或根据拼音写汉字。 唏嘘（ ）（ ） 伎俩（ ）（ ） 吊唁（ ） 呵斥（ ） 猝然（ ） 昏厥（ ） 焦灼（ ） 颠 pi ( ) 简lu ( ) 时mo ( ) 耗( )3、 在横线上填上合适的字，组成四字短语或成语。 穷愁_ _ _倒 长途_ _ _ _ _纸_ 墨 _ _零_ _碎 _ _眉_ _眼 生_ _祸 连声_ 升_ _荣_ _ 3、查资料，试着向同学们介绍本文的作者。4、 朗读课文，整体感知课文内容，试回答下列问题：（1）“信客”是干什么的？请简单描述一下这种职业。（2）用小标题概括四个部分的内容要点。二、课堂研讨1、说说文中一共写了几个信客？主要写了哪个信客？在写第二个信客之前为什么要写一个老信客？2、 读第二、第三部分，分组讨论课文着重写了信客的哪些事情？为什么要重点写这些事？通过这些事情表现了信客怎样的性格？3、 文中说“信客信客就在一个信字”，请你说说信客之“信”，表现在哪些方面？4、 信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？语言品味背影的语言朴实，台阶的语言十分口语化，与这两篇文章相比，本文的语言有什么特点？巩固延伸通过本课的学习，你得到了哪些教益？收集一些与“守信”有关的名言或故事，说出来与大家交流。附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/ww
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