江苏省南京市第十八中学七年级历史上册 第二单元 国家的产生和社会变革复习学案 新人教版.doc

第二单元 国家的产生和社会变革【课程标准】 知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。 了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。 知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解西周制度的逐渐瓦解。 通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。 通过都江堰工程感受古代人民的智慧和创造力。 知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。【中考考点】课题内容要求识记理解应用夏、商、西周的兴亡夏朝、商朝、西周三代的更替西周的分封制灿烂的青铜文明青铜工艺的成就春秋战国的纷争春秋五霸战国七雄大变革的时代都江堰商鞅变法中华文化的勃兴甲骨文老子孔子百家争鸣【巩固练习】（一）选择题1. 启继承父位标志哪一制度的开始？ a禅让制 b世袭制 c分封制 d郡县制2. 下列有关我国夏、商、西周三代兴亡的叙述不正确的是 a禹建立了夏朝 b汤灭夏建立商朝 c周文王建立西周 d周武王建立西周3. 秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持。李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁置诸侯不便。”由此可以看出，李斯明确反对a.分封制 b.三省六部制 c.郡县制 d.金瓶掣签制4. 人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的 a.分封制 b.郡县制 c.科举制 d.行省制5. 文物反映一定时期人类的社会活动。下列最能反映商朝社会生活的是 司母戊鼎 人面鱼纹彩陶 兵马俑 汉、胡服佣a. b. c. d.6. 他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，成为春秋时期的第一个霸主。他是 a齐桓公 b秦穆公 c楚庄王 d晋文公7. 齐桓公、晋文公成为春秋时期霸主的相同因素有 以“尊王攘夷”为口号 发展生产 整顿内政 注重军队建设 a b c d8. 观察春秋争霸形势图和战国形势图，你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到，该诸侯国是 a晋 b齐 c楚 d秦9.改革是推动历史前进的动力，商鞅变法措施中对废除奴隶主旧制度具有决定性意义的是 a.承认土地私有，准许自由买卖 b.奖励耕织 c.奖励军功 d.推行县制10.商鞅变法中主要为了加强君主权力的是 a建立县制 b.奖励耕织 c.奖励军功 d严刑峻法11.商鞅变法是战国时期最重要的变法。他的变法措施中体现了 a.儒家思想b.法家思想 c.道家思想d.墨家思想12. 战国时期，秦国境内修建了著名的水利工程都江堰。下列有关都江堰的说法，错误的是 a. 都江堰是由秦国太守李冰组织发动民众修建的b都江堰的建成使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国c都江堰水利工程选址合理，设计科学d都江堰修建在咸阳附近，灌溉关中平原的农田13. “构成中国的内聚性的又一重要因素是，存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语”，句中“商朝的书面语”具体指 a甲骨文 b大篆 c小篆 d隶书14.主张“不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用”的古代思想家是 a孔子 b孟子 c庄子 d韩非15. “我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”“大小多少，报怨以德。图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。”以上观点反映了诸子百家中哪一学派的思想主张 a墨家 b道家 c法家 d儒家（二）非选择题16. 阅读下列材料：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 战国策秦策请回答：(1)材料中的“商君”是谁?(2)“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么?(3)“教民耕战”的具体措施有哪些?其作用是什么?17.春秋战国时期是我国社会大变革的时代，请认真阅读下列“大变革的时代”示意图，将其中的空格补充完整，并结合所学知识，进行问题探究和感悟升华。铁农具和牛耕的使用 李冰修筑 a 生产力发展私田出现奴隶主 b 奴隶 农民新的生产关系和 阶级关系形成 变法运动以秦国的 c 变法 效果最显著。 d 制度确立起来（1）将上述示意图中的空格补充完整： a b c d （2）问题探究：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派著书立说，发表见解，并相互辩论，形成了什么学术繁荣局面？ 上述学术局面中，哪一学派的思想深得秦国国君的赏识，成为秦国c变法的指导思想？秦国c变法中的哪项措施使私田合法化？ （3）感悟升华：通过对春秋战国时期社会大变革的探究，你得到什么样的认识？ 18. 春秋战国时期产生的儒家学说不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流思想。阅读下列材料，回答问题。材料一 樊迟问仁，子曰：“爱人”。颜渊问仁，子曰：“克已复礼为仁，一日克已复礼，天下归仁焉。”颜渊曰：请问其目，子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” 论语颜渊材料二 “要拥护那德先生（即democracy），便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生（即science），便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。” 陈独秀请回答：（1）材料一中的“子”是指谁？他的思想核心是什么？ （2）儒家学说从创立到成为封建正统思想，经历了艰难的历程。秦始皇对待儒家学说采取了什么措施？汉武帝对待儒家学说又采取了什么措施？ （3）材料二反映作者对儒家思想持何种态度？他拥护的“两位先生”是指什么？ （4）两千多年来，儒家思想成为中国传统文化的主流。作为新时代的青少年，我们应当怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？第二单元 国家的产生和社会变革（一）选择题15：bcaaa 610：abaaa 1115：bdabb（二）非选择题16.（1）商鞅（2）平权衡、正度量、调轻重：统一度量衡；决裂阡陌：承认土地私有（废除井田制、允许土地买卖）（3）措施：奖励耕织；奖励军功（按军功封爵）作用：激发生产者积极性；促进农业发展；提高军队战斗力；削弱贵族世袭特权；富国强兵；为兼并六国打下坚实基础。（答出其中一点即可。）17.（1）a 都江堰 b 地主 c商鞅 d 封建 （2）百家争鸣 法家；国家承认土地私有，允许自由买卖。（