安徽省蚌埠市固镇县第三中学八年级政治下册 6.1 知识助我成长教案 新人教版.doc

知识助我成长教学目标知识目标：知道教育的含义和重要作用。明确义务教育的含义和特征。明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。履行受教育义务的三项主要内容。了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。能力目标： 学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。情感态度价值观：懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。懂得教育对下一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。 重难点重点： 自觉履行接受教育的义务难点： 接受义务教育既是行使权利,又是履行义务教学过程教学过程一、导入新课，提示目标（3分钟）（一）、导入新课： 同学们，法律赋予我们了权利和义务，现在我想问你们，当你们从家里到学校的行为实现了那些义务和权力？学生答略教师：那么法律为什么规定我们必须接受教育？因为教育对我们有着至关重要的作用。（二）、出示课题（投影）：6.1知识助我成长（三）、出示学习目标（投影）：知识目标：知道教育的含义和重要作用。明确义务教育的含义和特征。明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。履行受教育义务的三项主要内容。了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。能力目标： 学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。情感态度价值观：懂得教育是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。懂得教育对下一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。 重点： 自觉履行接受教育的义务难点： 接受义务教育既是行使权利,又是履行义务二、学生自学，质疑问难(8-10分钟左右)（一）、出示自学提纲（投影）：1、什么是教育？有什么作用？2、什么是受教育权？3、如何认识义务教育？（二）、自学、批注，画出知识结构图。（三）、教师检查学情。三、合作探究，解决疑难（15-20分钟左右）（一）、组内互探。（二）、师生互探，根据学生掌握情况区别对待（投影）：一、教育为人的幸福生活奠基学生解决问题一后利用所学知识解决一下问题：放羊娃的故事有位记者看见一个小男孩在山坡上放羊，于是采访他；记者问：“你为什么放羊？”放羊娃回答：“放羊挣钱”记者又问：“你为什么要挣钱呢？”放羊娃回答：“挣钱娶媳妇”记者再问：“你为什么要娶媳妇呢？”放羊娃说：“娶媳妇养娃”记者问：“养娃做什么呢？”放羊娃回答：“养娃放羊”记者陷入了深思.问：放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？老师口述苏明娟的故事学生思考：苏明娟的故事给我们什么启示？某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪400元。道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮， 月薪300元。公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业， 月薪8000元华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资 补贴万元，配备一套三居室住房。这则招聘广告使你对“知识改变命运”是如何理解的？二、我们享有受教育权利.指导学生研读60页材料.思考:王老师倾其全力维护了肖燕云的什么权利.学生讨论后共同作答.老师明确:王老师维护了肖燕云的受教育权.受教育是一项基本的人权.依据法律的规定,我国公民享有受教育的权利.所谓受教育权,是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利. 出示课件:摘录 (略) 结合内容摘录,结合61页两个材料,分析义务教育法的基本特征: 具有强制性. 具有普及性. 具有免费性 小结:我国所有适龄儿童,都必须接受义务教育.因为这是义务. 任何人都不能剥夺儿童接受义务教育的权利. 提问,学生作答.教师针对学生所答内容适当加以点拔,或肯定,或修正,或启发,或导引等.（三）、小结：我们正处于人生旅途的青少年阶段,同学少年,风华正茂.初中阶段正是人的身心和只能发展最为迅速,最为显著的时期,也是我们掌握知识,塑造自我的黄金时期.在全名学习,终身学习的学习型社会,我们要树立远大志向,珍惜在校学习的机会,字句履行受教育义务,以勤奋和指挥去截取成功之果,使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩,为祖国的繁荣富强建功立业.（四）、朗读或默记知识点四、巩固新知，当堂训练（13分钟左右）（一）、教师出示训练题（基础训练），学生做作业。要求当堂完成。（二）、课下预习下一节课。讨论补充记录讨论补充记录板书设计6.1知识助我成