福建省漳州市诏安县七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年福建省漳州市诏安县七年级（上）期中生物试卷一、选择题（下列每题均只有一个正确答案，每题2分，共50分）1下列物体中，属于生物的是( )a生石花b机器人c鸡蛋壳d钟乳石2含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明植物具有( )a生长现象b对外界刺激作出反应的能力c繁殖功能d遗传与变异3在调查社区的生物种类时，要仔细观察，认真记录，正确的做法是( )a记录数量最多的生物b记录自己最喜欢的生物c记录看到的全部生物d记录最珍贵的生物4古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了想一想，产生这一差异的主要因素是( )a土壤b空气c温度d阳光5设计对照试验时，应遵循的原则是( )a除实验变量外，其他变量都相同b除实验变量外，其他变量都不同c所有变量都不同d所有变量都相同6下列不能构成完整生态系统的是( )a一片森林b一个湖泊c一块菜地d一片草原上的奶牛7有“地球之肺”之称的生态系统是( )a湿地生态系统b森林生态系统c农田生态系统d海洋生态系统8下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法正确的是( )a生态系统的非生物因素只有阳光、温度和水b生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈c外界干扰超过一定的范围，生态系统可能被破坏d同种生物个体之间只有竞争关系9下列关于显微镜的说法错误的是( )a对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野b用显微镜观察英文字母“p”，看到的物像是“b”c观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开的目的是便于画图d当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光10下面4个显微镜的目镜和物镜的组合中，看到细胞最少的是( )a15x、40xb8x、10xc10x、40xd15x、10x11李红同学在显微镜下观察到一些细胞，她判断观察到的是植物细胞你知道她看到了什么吗？( )a细胞壁、液泡b细胞壁、细胞膜c细胞质、细胞核d细胞膜、细胞质12盖盖玻片是制作临时装片的关键步骤之一如图所示各项中，盖盖玻片的操作正确的是( )abcd13制作人体口腔上皮细胞临时装片时，首先要在载玻片中央滴一滴 ( )a清水b生理盐水c碘液d酒精14发动机靠燃油为汽车提供动力如果我们将细胞比作汽车的话，那么细胞中的“发动机”和“燃油”相当于( )a叶绿体和有机物b线粒体和有机物c叶绿体和水分、无机盐d线粒体和水分、无机盐15我们的溪蜜柚以皮薄多汁、清甜醇蜜、酸甜适中之优良品质而文明古今中外，而这些汁液来自细胞结构的哪一部分( )a细胞膜b细胞核c液泡d叶绿体16植物细胞分裂过程的正确顺序是( )细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁；细胞核分裂成两个核细胞质平分为二，各含一个细胞核；染色体复制加倍：abcd17湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香，但如果将其移植到其他地方，则会失去香味，这一现象说明( )a生物能影响环境b环境能影响生物c生物能适应环境d环境能适应生物18用热水烫番茄，很容易从番茄表面撕下一层“皮”，这层“皮”属于( )a营养组织b输导组织c保护组织d分生组织19下列不属于单细胞生物的是( )a眼虫b草履虫c蛔虫d变形虫20铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如表，那么四种生物之间最可能的食物链构成是( ) 生物甲乙丙丁铅的相对含量0.046.000.4961.00a乙丙丁甲b丁乙丙甲c甲丙乙丁d甲乙丙丁21显微镜下看到的草履虫的运动方式是( )a身体在一个位置上旋转b浮游于水中c身体旋转前进d直线前进22油菜是大家熟悉的绿色开花植物，它的结构层次是( )a细胞组织器官植物体b细胞组织系统植物体c细胞器官系统植物体d细胞器官组织植物体23绿色开花植物的营养器官是指( )a果实和种子b根、茎、叶c花、果实、种子d果实24从结构层次上分析，杜鹃花比杜鹃鸟少了( )a细胞b组织c器官d系统25下列关于染色体的叙述中，错误的是( )a染色体主要由dna和蛋白质组成b染色体是遗传物质的载体c染色体主要存在于细胞质中d每种生物的体细胞内，染色体的数量都是一定的二非选择题判断正误（正确的在括号内画“”，错误的画“”）（每空1分，共50分）26所有的细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器_（判断对错）27生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统_（判断对错）28细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜_（判断对错）29草履虫从周围环境中吸收氧气、排出二氧化碳的结构是表膜_（判断对错）30生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界的干扰超出了一定的范围，生态系统就有可能受到破坏_（判断对错）三、解答题（共6小题，满分45分）31如图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答下列问题（1）如图中，水稻是生态系统中的_者，动物是生态系统中的_者，动物与植物通过_关系形成食物链（2）这个生态系统中的能量最终来源于_（3）图中有_条食物链，请写出其中的一条食物链_，生态系统中沿着食物链流动的是物质和_（4）该生态系统中的非生物部分有空气、_等（5）植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等分解者能将遗体中的_分解为无机物供植物利用（6）环境中影响水稻生活的各种因素叫做_它分为两种，其中一种是非生物因素，比如阳光，水等；另一种是_因素，比如昆虫等（7）地球上最大的生态系统是_32光学显微镜是中学生物实验室里常用到的重要仪器之一，下面是使用光学显微镜过程中的有关问题，请回答下列问题（1）能将光线通过通光孔反射到玻片标本上的是_，它有两面，外界光线强时用_（2）若观察时，视野中出现了污点，转动目镜时，污点也跟着转动，则判断此污点在_上（3）显微镜镜头上沾有灰尘时，可以用_来擦33如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤，及用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时的视野，据图回答下列问题（1）正确的实验操作顺序是（用图中的字母表示）_（2）观察时，若视野中出现较多的气泡，是由于图中所示的步骤_（填字母）操作不当引起的（3）步骤a和步骤e所滴的液体分别是_和_（4）图c所撕取得应该是洋葱鳞片叶的_表皮（5）小明用低倍镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，刚开始出现的视野如图，如果想要如图的视野，小明应该向_方移动装片（6）视野和之间的变化，可通过调节_来实现34如图所示为人体组织形成过程，请分析回答问题（1）图中表示细胞_的过程，表示细胞_的过程（2）人的大脑皮层主要由上图中的c_组织构成，人体的血液属于图中的d_组织35如图是两种不同细胞模式图，请据图回答问题（1）图乙表示_（填“植物”或“动物”）细胞，该细胞具有控制物质进出功能的结构是_（2）能将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中的结构是_（3）储存遗传信息的结构是_（4）对细胞的作用是_（5）在细胞分裂时，的变化是进行了_，然后分成完全相同的两份分别进入两个_，以确保其数目和形态不变，稳定遗传36如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）作出假设：_（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为这样在盒里就形成了_和两种环境该实验的变量是_如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇_（填：能或不能）得出准确的结论？为什么？（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？_；原因是：_；（5）结论：_对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的_环境中生活2015-2016学年福建省漳州市诏安县七年级（上）期中生物试卷一、选择题（下列每题均只有一个正确答案，每题2分，共50分）1下列物体中，属于生物的是( )a生石花b机器人c鸡蛋壳d钟乳石【考点】生物的特征 【分析】生物具有区别于非生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：生石花具有生物的特征，属于生物，机器人、鸡蛋壳、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物故选：a【点评】生物具有生物的基本特征非生物不具有生物基本的生命特征2含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明植物具有( )a生长现象b对外界刺激作出反应的能力c繁殖功能d遗传与变异【考点】生物的特征 【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应属于应激性如植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征3在调查社区的生物种类时，要仔细观察，认真记录，正确的做法是( )a记录数量最多的生物b记录自己最喜欢的生物c记录看到的全部生物d记录最珍贵的生物【考点】调查的基本方法 【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计【解答】解：a、调查过程中对观测的对象要如实记录，不能只记录数量最多的生物，这种做法是错误的，a错误b、记录在调查过程中发现的生物时，其它不喜欢的生物也要如实记录，不能以自己的喜好进行记录，否则在调查过程中记录的数据与实际有偏差，影响调查结果，b错误c、如实记录在调查过程中发现的全部生物，符合调查的要求，c正确d、对一些最珍贵的生物要加以保护，但不能只记录这些最珍贵的生物，其它生物也要如实记录，搜集资料，这种做法是不对的，d错误故选：c【点评】调查中如实记录调查过程中的观测的各种生物，是调查的关键问题4古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了想一想，产生这一差异的主要因素是( )a土壤b空气c温度d阳光【考点】环境对生物的影响 【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物非生物因素温度对植物的分布有着重要影响橘在南方生长得得很好，在北方生长不好主要是南方、北方温度不同造成的，橘是热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低不适宜橘子的生长，故淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实主要是温度不同造成的故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释5设计对照试验时，应遵循的原则是( )a除实验变量外，其他变量都相同b除实验变量外，其他变量都不同c所有变量都不同d所有变量都相同【考点】科学探究的基本环节 【分析】此题考查对对照实验的认识在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中不同的条件就是实验变量设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能故选：a【点评】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组6下列不能构成完整生态系统的是( )a一片森林b一个湖泊c一块菜地d一片草原上的奶牛【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【专题】类比推理；生态系统专题【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等【解答】解：abc、“一片树林”、“一个湖泊”、“一块菜地”，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统；d、“一片草原上的奶牛”，只有部分消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统 所以，不能构成完整生态系统的是“一片草原上的奶牛”故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成7有“地球之肺”之称的生态系统是( )a湿地生态系统b森林生态系统c农田生态系统d海洋生态系统【考点】生态系统中的类型 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，不同的生态系统有不同的特点【解答】解：a、湿地生态系统湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”，不符合题意；b、森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称，符合题意；c、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，不合题意；d、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，不符合题意故选：b【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能8下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法正确的是( )a生态系统的非生物因素只有阳光、温度和水b生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈c外界干扰超过一定的范围，生态系统可能被破坏d同种生物个体之间只有竞争关系【考点】环境对生物的影响；生态系统具有一定的自我调节能力；生物圈的范围 【专题】生产 生活 环保类开放题；热点问题；类比推理；生物圈专题【分析】（1）生物圈是最大的生态系统；（2）生态系统具有一定自动调节能力；（3）生态系统由生物部分和非生物部分组成非生物部分包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者动物，分解者细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存（4）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等【解答】解：a、生态系统的非生物因素包括阳光、温度、水、空气、土壤等，a错误；b、生物圈包括大气圈的下层、水圈的大部和岩石圈的上层b错误；c、生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界的干扰超出了一定的范围，生态系统就有可能受到破坏，c正确；d、同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，d错误故选：c【点评】掌握生物圈的范围，生物与环境的关系是解题的关键9下列关于显微镜的说法错误的是( )a对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野b用显微镜观察英文字母“p”，看到的物像是“b”c观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开的目的是便于画图d当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法使用的正确步骤是：取镜和安放、对光、安装装片、调焦、观察，据此解答【解答】解：a、对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，就说明对好光了a正确；b、显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了将字母“p”写好，旋转180后得到的是字母“d”b错误；c、使用显微镜包括取镜、安放、对光、观察等过程，观察时两只眼都要睁开，其中一只眼（一般是左眼）观察目镜，另一只眼（一般是右眼）看着画图；这样可以比较真实地将在显微镜下观察到的物像画出来c正确；d、遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮所以如果光线较暗，就需要用大光圈和凹面镜d正确故选：b【点评】解题的关键是会正确使用显微镜10下面4个显微镜的目镜和物镜的组合中，看到细胞最少的是( )a15x、40xb8x、10xc10x、40xd15x、10x【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮【解答】解：选项a中，目镜是15，物镜是40，显微镜的放大倍数是600；选项b中，目镜是8，物镜是10，显微镜的放大倍数是80；选项c中，目镜是10，物镜是40，显微镜的放大倍数是400；选项d中，目镜是15，物镜是10，显微镜的放大倍数是150；由上可见a选项中显微镜的放大倍数最大，视野中看到细胞最少故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少11李红同学在显微镜下观察到一些细胞，她判断观察到的是植物细胞你知道她看到了什么吗？( )a细胞壁、液泡b细胞壁、细胞膜c细胞质、细胞核d细胞膜、细胞质【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点 【分析】此题考查植物细胞与动物细胞的区别植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体【解答】解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体因此，她在显微镜下观察看到了细胞壁、叶绿体和液泡等结构故选：a【点评】不是所有植物细胞都有叶绿体的，叶绿体的作用是光合作用，哪些不进行光合作用的细胞是没有叶绿体的，比如根尖分生区的细胞12盖盖玻片是制作临时装片的关键步骤之一如图所示各项中，盖盖玻片的操作正确的是( )abcd【考点】生物实验中常用仪器及其正确操作方法 【分析】本题考查的是制作临时装片时如何操作盖这一步，首先明确这样做的目的是防止出现气泡【解答】解：制作临时装片时，“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平其目的是防止盖玻片下出现气泡故选：a【点评】如何制作临时装片是考查的重点内容，可结合着具体的实验操作掌握13制作人体口腔上皮细胞临时装片时，首先要在载玻片中央滴一滴 ( )a清水b生理盐水c碘液d酒精【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 【分析】本题考查的是制作临时装片观察人的口腔上皮细胞，实验步骤包括：擦、滴、刮、涂、盖、染【解答】解：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为0.9%的生理盐水故选b【点评】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞的实验注意事项是考查的重点，可结合着实验步骤掌握14发动机靠燃油为汽车提供动力如果我们将细胞比作汽车的话，那么细胞中的“发动机”和“燃油”相当于( )a叶绿体和有机物b线粒体和有机物c叶绿体和水分、无机盐d线粒体和水分、无机盐【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 【专题】结合课本知识的信息；动物细胞和植物细胞专题【分析】线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量【解答】解：植物细胞和动物细胞都含有线粒体如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动机发动机靠燃油给汽车提供动力；“燃油”相当于有机物，线粒体则可使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用故选：b【点评】能量转换器包括叶绿体和线粒体叶绿体与线粒体的区别：叶绿体是贮存能量，线粒体则是释放能量15我们的溪蜜柚以皮薄多汁、清甜醇蜜、酸甜适中之优良品质而文明古今中外，而这些汁液来自细胞结构的哪一部分( )a细胞膜b细胞核c液泡d叶绿体【考点】细胞中的物质 【分析】植物细胞的结构有细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁、液泡，如图：【解答】解：细胞膜以内、细胞核以外的结构叫做细胞质，细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，溪蜜柚清甜醇蜜的汁液，来自于细胞结构中的液泡，c正确故选：c【点评】平时识记此类知识时要注意图文结合，效果会更好植物细胞的液体成分主要存在于液泡的细胞液中，另外细胞液里还溶解着多种物质如带甜味、辣味的物质16植物细胞分裂过程的正确顺序是( )细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁；细胞核分裂成两个核细胞质平分为二，各含一个细胞核；染色体复制加倍：abcd【考点】细胞分裂的基本过程 【分析】此题考查对细胞分裂的认识细胞核先分成两份，后细胞质分成两份，再形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁【解答】解：细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，染色体首先复制加倍，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁于是，一个细胞就分裂成为两个细胞故选：c【点评】分裂的特点：细胞核分裂时，染色体的变化最明显染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的17湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香，但如果将其移植到其他地方，则会失去香味，这一现象说明( )a生物能影响环境b环境能影响生物c生物能适应环境d环境能适应生物【考点】环境对生物的影响；生物对环境的适应 【分析】在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应生物不但能适应环境，也能改变环境，同时环境影响生物，此题从环境对生物的影响进行解答【解答】解：神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味体现了环境能够影响生物这是因为其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释18用热水烫番茄，很容易从番茄表面撕下一层“皮”，这层“皮”属于( )a营养组织b输导组织c保护组织d分生组织【考点】植物的几种主要组织及功能 【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能【解答】解：a、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物因此营养组织有制造和储存营养的功能；b、输导组织有运输物质的作用；c、保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能如番茄的表皮主要由表皮细胞构成，属于保护组织；d、分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织故选：c【点评】掌握植物的几种主要组织以及功能，分析番茄表皮的特点，就能正确选择19下列不属于单细胞生物的是( )a眼虫b草履虫c蛔虫d变形虫【考点】单细胞生物的结构和生活 【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物、多细胞生物和没有细胞结构的病毒单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中【解答】解：a、b、d由一个细胞构成；属于单细胞生物；a、b、d不符合题意；c、蛔虫是线形动物，属于多细胞生物；c符合题意；故选：c【点评】熟记常见的单细胞生物即可解答20铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如表，那么四种生物之间最可能的食物链构成是( ) 生物甲乙丙丁铅的相对含量0.046.000.4961.00a乙丙丁甲b丁乙丙甲c甲丙乙丁d甲乙丙丁【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】此题考查的知识点是有害物质沿着食物链积累解答时可以从有害物质的多少与食物链的关系方面来切入【解答】：在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少表格中有害物质的由少到多依次是甲0.04、丙0.49、乙6.00、丁61.00因此最可能的食物链构成是甲丙乙丁故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记有害物质沿着食物链积累，逐渐富集21显微镜下看到的草履虫的运动方式是( )a身体在一个位置上旋转b浮游于水中c身体旋转前进d直线前进【考点】单细胞生物的结构和生活 【分析】草履虫全身由一个细胞组成，靠细胞器完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，如口沟：取食；表膜：氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜；食物泡：食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化；伸缩泡及收集管：收集代谢废物和多余的水分，并排到体外；胞肛：排出不能消化的食物残渣；纤毛：辅助运动【解答】解：草履虫的表膜上密密地长着近万根纤毛，靠纤毛的划动在水里运动在显微镜下观察可以发现草履虫的运动方式是旋转前进故选：c【点评】关键的：草履虫运动的特点是旋转前进22油菜是大家熟悉的绿色开花植物，它的结构层次是( )a细胞组织器官植物体b细胞组织系统植物体c细胞器官系统植物体d细胞器官组织植物体【考点】绿色开花植物体的结构层次 【分析】细胞是植物体结构和功能的基本单位；植物体的结构层次由小到大依次是：细胞（受精卵）组织器官植物体据此解答【解答】解：细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，再由器官进一步构成植物体绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官与动物体的结构层次相比，植物体无系统这一层次所以植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体故a正确，bcd错误故选：a【点评】解此题的关键是理解掌握植物体的结构层次23绿色开花植物的营养器官是指( )a果实和种子b根、茎、叶c花、果实、种子d果实【考点】绿色开花植物由六大器官组成 【分析】绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，据此答题【解答】解：根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成了一株完整的绿色开花植物体，植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶属于营养器官一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官可见b符合题意故选：b【点评】根、茎、叶属于营养器官，花、果实和种子属于生殖器官，此题难度一般24从结构层次上分析，杜鹃花比杜鹃鸟少了( )a细胞b组织c器官d系统【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次 【分析】本题主要考查了生物体的结构层次，绿色开花植物的结构层次与动物体的结构层不同，据此答题【解答】解：杜鹃花是绿色开花植物而杜鹃鸟属于动物，绿色开花植物的结构层次：细胞组织器官植物体；动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体杜鹃花是绿色开花植物而杜鹃鸟属于动物，通过比较二者的区别是杜鹃花没有系统这一结构故选：d【点评】动物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统即细胞组织器官植物体25下列关于染色体的叙述中，错误的是( )a染色体主要由dna和蛋白质组成b染色体是遗传物质的载体c染色体主要存在于细胞质中d每种生物的体细胞内，染色体的数量都是一定的【考点】染色体、dna和基因的关系 【专题】结合课本知识的信息；热点问题；归纳推理；生物的遗传和变异专题【分析】染色体是遗传物质的主要载体，基因是位于染色体上能够控制生物性状的dna片断在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体成对存在于细胞核中，它上面含有起遗传作用的主要物质即dna（如人的体细胞23对染色体就包含46个dan分子），dan上又有许多决定生物性状的基本功能单位，这些小单位称为基因【解答】解：a、染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由dna和蛋白质两种物质组成，a正确b、dna是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子一条染色体上包含一个dna分子一个dna分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有特定遗传信息的dna片段因此，染色体是遗传物质的载体，b正确c、细胞中的遗传物质主要存在于细胞核中，c错误d、染色体存在于细胞核中，体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定，d正确故选：c【点评】解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的dna片段二非选择题判断正误（正确的在括号内画“”，错误的画“”）（每空1分，共50分）26所有的细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器（判断对错）【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 【分析】判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和叶绿体，只要有其中之一就是植物细胞，如果任何一个都没有就是动物细胞细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体因此叶绿体和线粒体是动植物细胞共有的能量转换器的说法是错误的【解答】解：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体，没有叶绿体因此叶绿体和线粒体是动植物细胞共有的能量转换器是错误的故答案为：【点评】本题主要考查了动、植物细胞的相同点和不同点及细胞中的能量转换器27生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统（判断对错）【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【分析】此题考查生态系统的组成，可以从生态系统的概念和组成方面来切入【解答】解：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者植物、消费者动物、分解者细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量因此，生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统是错误的故答案为：【点评】解答此类题目的关键是掌握生态系统的组成生态系统包括生物部分和非生物部分，这部分内容在考试中经常出现，要重点掌握28细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜（判断对错）【考点】细胞膜控制物质的进出 【分析】此题主要考查的是细胞的结构和功能，据此解答【解答】解：细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞可见题中的叙述是错误的故答案为：【点评】这部分内容在考试中经常考到，注意理解和掌握29草履虫从周围环境中吸收氧气、排出二氧化碳的结构是表膜（判断对错）【考点】单细胞生物的结构和生活 【专题】热点问题；归纳推理；生物的分类【分析】草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动据此作答【解答】解：草履虫的结构及功能如下图：可见，草履虫的呼吸靠表膜完成故答案为：【点评】解答此题的关键是明确草履虫的结构和功能30生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界的干扰超出了一定的范围，生态系统就有可能受到破坏（判断对错）【考点】生态系统具有一定的自我调节能力 【分析】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡生态平衡是一种动态的、相对的平衡，不是生物数量的恒定不变【解答】解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的即生态平衡这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了故答案：【点评】人类活动只有尊重生态规律，才维持生态系统的稳定性三、解答题（共6小题，满分45分）31如图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答下列问题（1）如图中，水稻是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，动物与植物通过吃与被吃关系形成食物链（2）这个生态系统中的能量最终来源于太阳能（3）图中有2条食物链，请写出其中的一条食物链水稻昆虫鸟或（水稻昆虫青蛙），生态系统中沿着食物链流动的是物质和能量（4）该生态系统中的非生物部分有空气、阳光等（5）植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等分解者能将遗体中的有机物分解为无机物供植物利用（6）环境中影响水稻生活的各种因素叫做生态因素它分为两种，其中一种是非生物因素，比如阳光，水等；另一种是生物因素，比如昆虫等（7）地球上最大的生态系统是生物圈【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动；生态系统具有一定的自我调节能力 【专题】过程示意图；热点问题；生态学思想；生态系统专题【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生产者（绿色植物能进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养）；消费者（动物直接或间接的以植物为食，营养方式为异养）；分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活）（2）食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者生物与生物之间的关系有：竞争、合作和捕食（3）影响生物生存的非生物因素有：阳光、水、空气和温度等，其中生物的能量最终来源于太阳据此可以解答本题【解答】解：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者图中的水稻是生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；图中的昆虫、青蛙、鸟是消费者，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用图中的细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，属于分解者在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是捕食与被捕食的关系，这样就形成了食物链（2）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，所以生态系统的能量最终来源于生产者固定的太阳能（3）生态系统中，生物之间通过一系列吃与被吃的关系，形成食物链食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者由图可知共有2条食物链，分别是：水稻昆虫鸟或水稻昆虫青蛙如食物链：水稻昆虫鸟，昆虫吃水稻，水稻进行光合作用储存的物质和能量就进入了昆虫的体内，鸟吃昆虫，昆虫体内储存的物质和能量就到了鸟的体内因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的（4）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的非生物成分包括阳光、空气、水、温度和土壤等他们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物（5）分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的有机物分解为无机物供植物再利用（6）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等温度影响生物的分布、生长和发育 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所