心理健康教育教研活动记录表.doc2.doc

学习资料收集于网络，仅供参考教科研活动记录表活动主题 案例教学亲亲热热一家人活动地点二楼多媒体教室活动时间2014913参加人员 全体班主任主持人曹莹莹记录人 张艳伟活动过程 1、根据学校课题小学案例教学研究，我们决定用案例教学开一节研讨课，主题为亲亲热热一家人，执教老师：曹莹莹 学生：一年级。 2、集体备课：成立集体备课组 组长 曹莹莹 组员 徐国丽 徐继霞 讨论教学设计，初步定出方案，由曹老师撰写详细教案。 3、讨论曹老师的教案。 4、试教修改再试教。 5、上课、听课。 上课对象一（1）班，地点二楼多媒体教室，听课老师：班主任。 6、听课后说课、议课。（1）曹老师把课堂教学设计意图及教学实际所产生的效果谈了自己的看法。（2）听课老师谈自己的看法利用案例教学，教学不再是说教，而是让学生在具体的案例中，引发思考，进行讨论，指导行为，明白在集体中，要互相谦让，处理好发生的各种矛盾，快乐相处。这样的教学，符合学生的年龄特征，教学效果好。教科研活动记录表活动主题如何提高低年级学生人际交往能力研讨活动地点会议室活动时间20141016参加人员全体班主任主持人胡校长记录人徐国丽活动过程 1、活动准备，每位班主任提前准备发言内容。2、召开专题会议（1）明确提高小学低段学生人际交往能力的重要性。（2）小学生已有怎样的认识：知道有哪些人际交往，想扩大自己的人际交往及能力，有一定的人际交往能力。（7）、（ ）已经（ ）。（3）针对小学生原有的认识和年龄心理特征，学校要开展丰富多彩的活动，寓教育于活动之中。（1）、（ ）替/给/帮/为（ ）。主题班会学生自主组织，教师引导，家长参与；知识竞赛结合团队活动，以年级为单位开展比赛；故事会以班级为单位开展活动；（3）、（ ）渐渐（ ）。（4）胡校长指出：提高师生的人际交往能力，要贯彻于平时的教育教学活动之中，教师首先要有这样的意识，利用一切可利用的机会，对学生进行教育，提供交往的机会。组织专题类的活动，对提升学生的认识很有好处。天气渐渐热起来了。走 走之旁（赶 超 起） 禾 禾字旁（秋 秒） 例：瓶子里的水渐渐升高了。有无 对错 热冷 暖冷 弯直小松鼠从树上跳下来。 我从学校走出来。3、给下面加点字读音正确的打。4、把下面的成语补充完整。教科研活动记录表活动主题 如何提高学生耐挫能力研讨活动地点二楼多媒体教室活动时间20141110参加人员全体班主任主持人张艳伟记录人徐国丽活动过程1、班主任准备发言内容。2、召开专题会议（1）明确提高学生耐挫能力的重要性。（2）学生平时遇到的挫折有哪些：学习困难，考试考不好、同学关系不好与父母关系不好等。（3）学生已有的认识：知道失败是成功之母，明白要勇敢地面对困难，但遇到具体困难又束手无策。（4）针对学生地现状，学校要有针对地开展有关心理教育活动：主题活动观看典型地案例，组织学生讨论；听讲座适合低段学生，从讲座中汲取提高耐挫能力的方法；故事会以班级为单位开展活动，用生动的故事打动学生。（4）张校长指出：我们要关爱每一个孩子，真正走进孩子的世界，全面了解孩子，并要根据每个学