小学数学人教2011课标版一年级解决含有多余信息的问题.doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级解决含有多余信息的问题.doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级解决含有多余信息的问题.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

解决问题例5【教学内容】教科书20页解决问题例5【教学目标】1、熟悉解决问题的一般步骤，能解决含有多余条件的实际问题。 2、经历画一画、说一说、算一算等活动，进一步熟悉画图的策略。 3、在实际生活中培养计算能力，动手能力和分析能力。【教学重点】解决多余条件的实际问题。【教学难点】根据问题选择相关的信息。 【教学过程】 一、导入新课 教师：乐乐妈妈给乐乐出了道题把乐乐难住了，你们能帮他解决吗？幻灯片出示题目一共有15个桃子，小猴吃了9个，还剩几个？这道题的问题是什么？怎样计算还剩几个？你会解答吗？ 教师：你解答得正确吗？（板书课题：解决问题） 二、互动新授 1、课件演示你们喜欢运动吗？我们一起去看小朋友们踢足球吧。课件出示情境图：请你仔细观察，说说图中看到了什么？发现了哪些带有数字的信息？（三个条件）问题是什么？以前我们解决的问题都是两个条件，今天的题目中出现了三个条件，该怎么解答呢？2、选择信息（1）要求还有几人没来，该选哪两个条件？（2）摆一摆 条件和问题摆在一起。（3）读一读3、解决问题（1）谁能用画图的方式把这道题表示出来，让大家看得更清楚更明白？说出图中各部分表示的意义。根据画图，想想用什么方法解决呢？（2）列式计算，解决问题16-9=7（人）谁来说说算式中的16、9、7分别表示什么？4、回顾反思验证结果是否正确，学习检验方法。“还有7人没来”这个解答结果正确吗？没来的7人加上9人等于16人 7+9=16人小结：用加法检验了我们的结果是正确的。口答：还有7人没来。三、巩固练习1、完成做一做2、练习五第2题四、课堂总结在解决问题的过程中，常常会遇到一些多余的条件。大家要学会判断，解决问题需要什么条件，排除多余的条件再进行解答。五、作业练习五的第1、3题板书设计一共有16人 还有几
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论