小学数学人教2011课标版三年级《几分之一》教学设计 (2).doc

人教版数学三年级上册 几分之一教案王召乡西王召小学 段利娜教学目标：1、使学生初步认识几分之一，能正确使用几分之一表示图形或物体的一部分。2、培养学生观察、动手操作、口头表达能力。 3、激发学生学数学的兴趣和欲望，使他们逐步养成用数学的眼光观察并思考问题的习惯。教学重点：认识几分之一。教学难点：正确理解几分之一的意义。教具准备：多媒体课件，学生准备正方形纸一张。教学过程：1、 创设情境，引入新知1、师：现在老师有4块月饼，我想把它分给2个小朋友，应该怎么分？为了公平起见，我们要求平均分。 指名学生分2、揭示课题 师：当一块月饼平均分给两个小朋友呢？那半块月饼能用我们以前学过数表示吗？这需要我们用一个新的数分数表示。 板书：几分之一二、揭示目标 出示学习目标：理解几分之一的含义，并会读会写。 指名学生读 师：这位同学读的真棒！你们有信心完成吗？三、出示自学指导 师：接下来我们比一比谁学得最认真。来看自学指导。 出示自学指导： 认真学习90页内容，看图看文字，思考： 1、什么是？其中2表示什么？1表示什么？从而知道、的含义。 2、举例说明分数的分子和分母。 （5分钟后，看谁能正确解决问题）四、学生初步感知分数，探索交流 过渡、现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正。 1、看一看，学生看书自学，教师用眼观察，督促学生紧张自学。 2、反馈 （1）出示课件，提问：什么是？ 指名学生回答 提问：二分之一怎样写呢？教师板书，学生跟写。（2）出示课件，理解中2指的是什么？1指的是什么？ 指名学生回答（3）出示的含义，从而让学生说出、的含义。 板书：、 师：那么像这样的数都叫做分数。板书：分数（4）认识分子分母分数。 这些分数每部分都有他们的名字，谁知道？ 指名学生说 板书：分子 分数线 分母五、巩固应用，内化提高 师：同学们，这些知识你们学会了吗？接下来，我们一起来闯关吧！1、 课件出示：判断下列哪个图形的阴影部分能用表示？ 指名学生回答，并说出为什么？2、课件出示：判断下面哪个图形的涂色部分能用表示。 学生观察，指名学生回答，并说出为什么。3、课件出示：做一做，课本第91页的做一做，第一题的图形的阴影部分能用几分之一表示？（比一比谁能得100分）指名两名学生上台板演，其他学生做在书上。（提醒学生字体端正，书写认真。）做完后，指名两名学生上台批改。如有错误，能说出为什么。教师对全对的同学进行表扬。小结：分母表示平均分的份数。 分子表示其中的1份。4、课件出示图片，说出涂色部分是大正方形的几分之一 分别指名学生说一说。5、出示课件：折出一张纸的四分之一，并涂色。学生做好，进行展示。小结：什么时候能用几分之一来表示？把一个图形或物体平均分成几份，取其中一份，叫几分之一。六、延伸与拓展师：生活中处处有数学问题，善于用数学的眼光去看世界，就会使自己越来越充满智慧，在生活中你都发现哪些物体能有几分之一来表示？指名学生说课件出示1、2、3：下面的图形让你联想到几分之一。指名说说小结：今天同学们表现的很棒！今天我们认识几分之一，以及几分之一的含