谁代表学校形象.doc

谁代表学校形象有一句名言：一滴水，只有融入大海才会永不干涸，而一旦无数滴水汇成汪洋大海，将是一股无坚不摧的力量，也会使每一滴水得以永生，作用得到最大的发挥。我校教师受到领导的赏识，这光荣属于我们每一个教师，这是对我校所有教师工作的肯定。这光荣更需要我们每一位教师去呵护，去增添更大的荣光。只有人人维护这荣誉，不断增添新的荣誉，才会使这荣誉永久、持续，才会使这荣誉更加灿烂，也才能使我们学校形成品牌，实现“让每个学生幸福快乐的成长”的目标。我们每一位教师都是学校这个大家庭中的一员，每一位教师都是学校的形象大使，我们教师的一言一行都代表着学校教职工的素质、水平和形象。外人很难了解一个集体的全貌，往往把某个人或某个事同一个集体划等号。带一个班，上几门课程，我们天天和学生在一起，传道授业解惑，我们时时和家长联系交流沟通，学生和家长怎么评价老师，就代表他们怎么看学校，你对待学生的一言一行，接触家长的言谈举止，都会在学生和家长心目中留下好或坏的印象。这已经不是教师个体的形象，而是学校的形象留在学生和家长的心里。而且，这种形象会留在学生和家长心中一辈子，进而，通过学生和家长的口碑相传，形成社会中学校的形象。我们在做自我的同时，身上都在扛着集体的牌子，在计较个人得失的时候，要想着集体的荣誉，思量集体的价值取向。一名好学生，就是一个学校的一个文明的窗口，一个响亮的品牌，一个晃人眼的招牌！学校组织学生参加各级各类比赛，成绩优异，有人询问哪个学校，所有同学都会骄傲的说：“我是育才的”，学生以育才为荣，育才也以学生为荣，学生也是学校形象的代表。学校实行开放办学，热烈欢迎家长进课堂，欢迎兄弟学校相互参观学习，进校的客人第一时间感受到校园环境的整洁，第二责无旁贷应该是学生的整体素质，精神面貌。学生的一举一动，一言一行，会毫无保留的向客人展示学校教育的成效。走出校门学生代表着学校形象。无论单独出行还是集体活动，学生的语言文明，精神状态，环保意识等方面，都在向社会传递着学校的教育信息。这就要求我们学校的教育要扎实、有效。学生是我们的工作对象，教育对象，六年以后，他们都将离开这个校园，不如另一个环境，我们对他们科学文化知识的传授和人格素质的培养都是社会衡量学校的一把戒尺。所以我们要让每一个学生都成为最好的自己，把他们的潜能全部激发出来。通过上课传授、课下辅导、交流沟通、特长发展，鼓励、培养每一个学生。特别要善待后进生、特困生和现在复杂社会背景下产生的单亲。多元智能理论和多年的教育实践已经告诉我们，每个人都有长处，每个人都是人才，关键是认准自己的发展潜力，找准自己的发展方向。教师准确地帮助每个学生找准他自己的潜能和发展空间，让他不浪费自己的天然资源，让他成为他能成为最好的自己。争取把每一位学生的素质都提上去，这就是我们最好的教学质量。学生代表着学校的形象，学生身上透射着教师的影子。所以，我们每一位教师，当你教书育人的时候，当你接触家长、学生和社会上每一人的时候，当你处理问题的时候，你的社会角色是教师，是我们学校的教师，需要时刻记住，你就是学校的形象大使，要注意自己的素质，包括言行举止，自觉为学校的形象增光添彩。我们要自觉维护学校形象。要做真正的主人翁，不要仅仅做好学校分配给自己的工作。要想想我们还应该做什么工作，要主动去做，而不要等学校分配，“分配给我我做，不分配给我我不做”的思想要不得，那是不负责任，不把自己当学校一员的表现。或者说，不是真正热爱学校的表现。我们经常教导学生要热爱班级，热爱学校，热爱集体，我们自己更要做表率，我们要像爱自己的家庭一样真正爱护学校的形象。只要把学校当自己的，你就会想方设法主动干，主动为学校增光。只要我们的每一位同志都为学校增光彩，我们的所有学生就都会为学校喝彩，我们学生背后的家长和各种社会关系都会为学校喝彩，我们学校的形象就能光彩熠熠、神采照人