浅谈优秀大学生应具备的素质与能力.doc

随着高校毕业分配制度的改革,毕业生分配由卖方市场逐步走向买方市场,高校毕业生的数量在逐年增加,社会对毕业生需求的数量相对减少,需求层次逐步提高,对毕业生能力的要求越来越全面,更多的用人单位对应聘的毕业生不仅考核其专业知识和技能,而且考核其综合知识的的运用能力、对环境的适应能力、实际的操作能力等。一、大学生应具备的能力11 良好的表达能力表达能力是指运用语言阐明自己观点、意见的能力。表达能力主要包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图示表达能力等几种形式。表达能力是生活和工作中最直接的工具,对生活和工作有着最为直接、广泛的影响。较强的表达能力,会提高工作效率。它不单纯是某几个职业的需要,几乎所有的专业都需要表达能力。比如交流思想、讨论问题、阐述观点,制定计划,起草文件,总结工作,都需要较强的表达能力。提高表达能力需要注意提高表达的准确性、鲜明性、生动性。准确是人们对表达能力的最基本的要求,没有准确的表达,信息就不能如实的传递出来,也就失去了表达应有的作用,同时表达又需要有人来接受,只有鲜明生动的表达,才能更好地排除人们接受信息的障碍,有利于表达目的的实现。目前,我们很多学生缺乏这方面的锻炼,有的在公共场合不敢说话,在座谈会上不敢发表自己的看法,有的即使说了,也是说不清,表不明,有的同学写出来的东西,文字不顺,逻辑不通。有的连简单的通知、申请都写不清楚,更不用说做工作计划,写工作总结了。21 实际操作能力实际操作能力就是我们通常说的动手能力,它是人的智力转化为物质力量的凭借,是专业工作者必须具备的一种能力。这种能力对于大学生来说也是非常重要的。在教学、科研、生产第一线,不仅要求理论上要懂,而且要求在实践中会干,也就是说,既要讲出科学道理来,又要动手干出样子来,动手能力的强弱直接影响一个人能量的发挥。作为一名教师,光有丰富的知识是不行的,还要有把自己的知识传授给学生的能力,如文字书写能力,教具(传统和现代) 的制作能力,实验演示的操作能力,这些能力将直接影响教学效果。过去,高校培养的大学生普遍存在着重理论轻实践的倾向,毕业学生的实际操作能力比较差,与用人单位的要求存在着较大的差距。31 主动适应社会的能力人和社会的正确关系是既要适应又要改造,是适应与改造的辨证统一。社会生活的纷繁复杂和生活环境的不断变化,要求每一个人必须培养自己适应环境的能力,只有主动地去适应周围的环境,才能在社会上站稳脚跟,才能找到改造世界、创造业绩的切入点。刚要走向社会的大学生,对未来的工作、生活充满了幻想,但是当他们踏入社会时却发现理想与现实有着较大的差距,现实生活中的消极现象常常使这些刚刚毕业的学生产生不安或不满情绪,五彩缤纷的现实生活也使他们眼花缭乱,很不适应。作为一名大学生,应该注意培养自己适应社会的能力,只有这样走向社会后才能尽可能地缩短自己的适应期。适应社会,并不是消极的等待和向困难屈服,更不是一味苟同消极落后的现象,而应是积极主动地去适应环境。适应要同发展结合起来,同改造联系起来,要有消除社会上的消极现象的信心,要有弘扬主旋律的意识,担当起当代大学生应负的责任和义务。一个人适应社会的能力不单是某一方面能力的体现,而是其素质、能力的综合反映,它与一个人的思想品德、知识技能、创造能力、协作意识、人际关系、健康状况等密切相关。一般来说,一个素质比较高、各方面能力比较强、身心健康的大学毕业生适应能力比较强,即使环境变化、岗位变动、通过自己的努力和调整,也能很快地适应社会,适应工作。41 开拓创新的能力开拓创新能力是一种综合性的、高层次的思维能力和行动能力。它是在多种能力发展的基础上,利用已经积累的知识和信息,通过不断的探索研究,创造出新颖独特具有社会价值的新理论、新思维、新产品的能力。它是人才素质的核心,包括发现问题、提出问题、解决问题的能力和发明新技术、创造新产品的能力等等。民族的进步、经济的发展、科技的腾飞都离不开创新。21 世纪是崇尚创新的时代,创新的时代呼唤创新的人才。用人单位更需要具有开拓创新能力的大学生,所以大学生在校期间,要不断加强自己开拓创新能力的锻炼,培养开拓创新意识,为在今后的工作中有所发明、有所创造奠定良好的基础。51 正确有效的人际交往能力人际交往能力实际上就是与他人相处的能力。一直在学校的学生更多接触的是老师、同学,这种关系比较简单,一旦步入社会,由于工作、生活关系,会与各种各样的人员进行交往,能否正确有效地处理、协调好工作、生活中的人际关系,不仅影响一个人对环境的适应状况,而且影响工作效能、心理健康和事业成败。刚刚毕业的大学生要自觉地培养良好的人际交往能力。在人际交往中,应坚持诚实守信、以诚相待、守法守诺、灵活对待的原则。这是建立良好的人际关系的基础。还要学会尊重他人,理解他人,宽容他人。61 组织管理能力它是把人们组织起来、有效地完成各项任务的能力。包括计划能力、组织实践能力、决策能力、指导能力和协调平衡能力。尽管不是每个大学生毕业后,都会从事管理工作,但是却可以说每个人在将来的工作中都程度不同的需要管理才能。无论做领导干部,还是专业技术人员,无论是承当大型科研项目还是负责一个课题组,要把工作开展起来,要把计划付诸实施,没有一定的组织管理能力是不行的。71 一定的外语水平和熟练的计算机应用能力今天,计算机的应用已渗透到社会生活和工作的各个环节,不论是科研、教学还是生产,都离不开计算机。随着我国社会的发展与对外开放,许多部门和行业也逐步走向了国际市场,没有较高的外语水平,很多工作就难以胜任。用人单位非常重视大学毕业生的外语和计算机的能力。近两年北京等城市对留用的毕业生的外语和计算机都有特别的要求,一些用人单位也把这方面的能力作为接受大学生的先决条件。二、培养实践能力的方法和途径一个人实践能力的高低、强弱,不是先天就有的,而是后天形成的,它是在遗传素质的基础上,通过环境与教育的作用,在学习与实践中逐步形成和发展起来的。由于遗传作用,尤其是环境、教育、实践活动和自身努力程度的不同,使实践能力呈现出个体差异。1. 勤奋学习,积累知识知识是能力的基础,勤奋是成功的钥匙。离开了知识的积累,能力就成了“无源之水”,而知识的积累要靠勤奋的学习来实现。大学生在校期间,一方面要掌握书本上已有的知识和技术,更重要的是要掌握学习的方法,养成自学的习惯,树立终身学习的意识,只有这样才能不断的扩大知识面,为提高能力奠定基础。这里需要说明的是一个人的实践能力并不是简单知识的堆积,而是知识的“结晶”,包含着对知识的提炼、改造,要达到这一步,除了勤奋学习、积累知识外,还需要科学的思维方法和熟练的技能技巧。即在某方面有丰富的知识,并用科学的思维方法对这些知识进行科学的加工,做创造性的运用。掌握的知识越丰富、精深,加工和运用知识的思维方法越正确,实现创造的技能技巧也就越熟练、精湛,体现的能力就越高、越强。2. 积极参与,勇于实践能力是在实践过程中形成和发展、并在实践过程中表现出来的,因此实践是培养能力的重要途径。在大学期间,首先每一个同学都应主动争取担任学生干部,抓住这一机会,在担任学生干部的过程中,自觉的培养和锻炼自己的表达能力、组织管理能力、工作创新能力以及处理人际关系的能力等等。其次大学生要积极参加各项社会活动,大学生在校期间可参加的社会活动很多,象社会调查活动、各种公益活动、科技服务活动等等,还有在校期间的专业实习、毕业实践等。每一位同学应该有计划、有目的、有针对性地参加社会活动,接触校门外广阔的天地,学习书本外的知识,增进对社会的了解,提高自己的社会活动能力和社会交往能力,同时把在课堂上、书本里学到的普遍理论同具体实践结合起来,在实践中培养分析问题、解决问题的能力。再次是积极参加科研和课外科技活动。用人单位越来越重视毕业生的科研能力和动手能力,越来