《做一个幸福的教师》(读书推介).doc

做一个幸福的教师尊敬的各位领导、各位老师：下午好！幸福是人生的主题，只有感到幸福的人， 人生才是快乐和阳光的。作为教师，我们的幸福感在哪里？这个困扰我许久的问题，在我拜读了陶老师做一个幸福的教师一书后，找到了答案。今天，我将此书推介给大家。也许我们当中大部分老师对此书并不陌生。首先，请允许我简单地介绍一下该书的作者。陶继新，新世纪文学选刊(教育文学)执行总编，山东教育社编审，当代小学生主编，中国教育报读书周刊2005年度十大推动读书人物之一；个人专著有人生的亮点、洒落教苑的思索、面向未来的事业、教育先锋者档案、治校之道20位名校长的智慧档案、非常父母等；先后在全国20多个省、市、自治区作讲演300多场。 做一个幸福的教师共收录了他三个经典的讲演录读书与教师生命成长、打点幸福人生和孔子的精神境界，这些讲演，已经在全国各地引起强烈的反响。该书第一部分“读书与教师生命成长”共分九讲，内容包括：读书：教师生命成长的必需、读书走向：取法乎上、诵读内容：古今中外经典、疏离浮躁，淡泊名利、读书教学相得益彰、读写成为生命成长之双翼、读书与思考同行、经典诵读的思考与行动、终身幸福的文化之旅；第二部分“打点幸福人生”共分四讲，内容包括：内在和谐、精神高贵、充满自信、发展自身；第三部分“孔子的精神境界”共分十二讲，内容包括：生命不断飞跃、“志于道，据于德，依于仁，游于艺”、孔颜乐处、修身为本、和谐为美、以人为本、敏行讷言、君子品格、无信不立、葆养正气、谦虚好学、使命担当。有幸福的教师，才有幸福的学生，有幸福的学生，才会有一个民族幸福的未来。从这个意义上说，这本探讨教师幸福人生达成的小书，有着厚重的意义。在这本书中，陶老师提出“我们要通过读书，特别是读一些经典书籍，来提高我们的思想文化品味。有了高质量的思想文化品味，才能成为真正的教师，才能被我们的学生认可。所以，在某种意义上说，读书是教师的一种生存必需。”是的，要想被学生认可，被家长认可，被社会认可，仅有一桶水已远远不够，我们要有源源不断的“活水”，这“活水”从哪儿来？读“取法乎上”地读，因为 “取法乎上”的阅读，能够以一当十。高层次的阅读，就是在拓宽生命的维度。陶继新老师以其渊博的知识、丰厚的文学素养、丰富翔实的资料以及对教育的一种忧患意识， 深刻地阐述了读书教学相得益彰，以及读书对教师发展和学生成长的重要影响，帮助老师们走向终身幸福的文化之旅。 在“打点幸福人生”这部分内容里，陶老师指出“如果我们把健康当作1的话，那么，就有了幸福的基础。其他的呢，都是0。有了健康之后再有爱情，幸福指数就成了10；再有了成功的事业，就成了100；再有了财富，就成了1000。如此等等，可以依次推展下去。但是，如果没有了1，后面的0再多也无济于事，归根到底都是0。拥有健康，再有精神的高贵和心灵的丰盈，就真正走进幸福境界了。”怎样才能拥有真正的幸福呢？在后面的阅读中，我逐渐明白了，幸福与否，关键要看人的心态，也就是人的思想境界。在思想境界中，“宠辱不惊”是至高的境界。我们要用平常心看待人生，用和谐的心境对待世界，宽容大度，不大喜大悲，不大惊大恐。 在这本书的最后，陶老师又谈到了孔子的精神境界。孔子一生并不顺利，经历了许许多多的坎坷，但他的生命是流动的，更是不断飞跃的。这给了我们一个重要启示我们每一个生命个体，不能停留于既有的生命状态，而要在不断努力中，实现生命的不断飞跃。在孔子的论语中，有不少反映中国乐感文化的章节。“孔颜乐处”就给了我们很大的启示：人生在有限的时空当中，一般只有几十年最多百十年的时间，一定要快乐，而且要有富有价值的生命追求，这是幸福之本。享受生活不是追逐物质享受，而是心灵的快乐和精神的高贵。孔子还有一句几乎路人皆知的名言：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子不但是文化的集大成者，更是人格强大者。孔子的学习态度与精神，不能不