安徽省阜阳市太和县北城中心学校九年级化学下学期2月月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年安徽省阜阳市太和县北城中心学校九年级（下）月考化学试卷一、本大题包括10小题每小题2分，共20分.每小题的4个选项中只有1个符合题意1下列变化中，属于化学变化的是（）a冰雪融化b食物腐败c香水挥发d干冰升华22013年1月9日以来，全国中东部地区陷入严重的雾霾和污染天气中，中央气象台将大雾蓝色预警升级至黄色预警工业污染物和汽车尾气等是形成雾霾天气的主要元凶下列做法不合理的是（）a出门多座公交车，少开私家车b为了减小pm2.5对环境的影响，停止冬季家庭供暖c雾霾天出门戴n95专业口罩（过滤孔径在0.1微米左右）d为了身体健康，少吸或不吸烟3你喜欢烹饪吗？高超的烹饪技艺不仅能改善营养，而且能丰富生活情趣下列烹饪的菜肴中富含维生素的是（）a凉拌黄瓜b红烧肥肉c窝窝头d清蒸螃蟹4中国科学家屠哟哟因创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素的突出贡献，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，成为首获科学类诺贝尔奖的中国本土科学家青蒿素的化学式为c15h22o5，下列关于青蒿素的说法正确的是（）a青蒿素分子由42个原子构成b青蒿素的相对分子质量为282c青蒿素中氢、氧元素质量比为22：5d青蒿素中氧元素的质量分数最小5“中东有石油，中国有稀土”，稀土是重要的战略资源如图是稀土元素在元素周期表中的相关信息，下列说法错误的是（）a原子序数为58b铈元素属于非金属元素c元素符号为ced相对原子质量为140.16科学家利用姜泰勒（jahnteller）效应改变了碳原子之间的距离，强迫c60分子形成了一种新的晶体结构，这种晶体结构表现出了绝缘体、超导体、金属和磁体的特性科学家将其称作姜泰勒（jahnteller）金属，下列有关说法正确的是（）a姜泰勒效应使c60发生化学变化，生成新的金属b新的晶体结构将有助于减少能量损失c新的晶体结构中碳原子之间没有间隔d新的晶体结构中碳原子停止运动7下列实验操作符合规范的是（）abcd8“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无污染的气体，如图为该反应的微观示意图（未配平），其中不同符号的球代表不同种原子下列说法不正确的是（）a乙和丙中所含元素种类相同b甲和丁中同种元素化合价不相等c该反应中共有三种元素d化学方程式中乙、丁的化学计量数均为19分析推理是化学学习中常用的思维方法下列分析推理正确的是（）a浓硫酸具有吸水性，所以浓盐酸也具有吸水性bo2和o3的分子构成不同，所以它们的化学性质不同c离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子d酸雨的ph小于7，所以ph小于7的雨水一定是酸雨10如图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线下列说法错误的是（）a甲物质的溶解度随温度的升高而增大b在t1时，甲、乙两物质的溶解度相等c在t2时，n点表示甲物质的不饱和溶液d在t1时，100g乙物质的饱和溶液中溶质的质量是25g二、（共5小题，满分34分）11如图所示是医院常用的药瓶和注射器，请你据图回答：（1）含有金属材料的是 （写一种即可，下同），属于有机合成材料是（2）注射器洗净后可以用于家庭小实验，可以代替仪器使用（3）钢针一般用不锈钢制造，主要是由于其不容易生锈，请你写出生活中防止铁制品生锈的方法（一条即可）（4）铝的金属活性比铁强，请写出铝放入硫酸亚铁溶液中反应的化学方程式12甲、乙两个装置均可用于证明so2易溶于水（1）甲装置中，在水面下松开橡皮塞，一段时间后可观察到的现象是（2）收集一瓶so2，按乙装置组装仪器，打开活塞k，向加水至如图位置，关闭活塞k一段时间后可观察到的现象是，仪器的名称是（3）根据以上实验推测：若实验室制取so2时可采用收集方法（4）已知so2的很多化学性质与co2类似，请你写出一条so2水溶液可能具有的性质13粗盐中除nacl外还含有cacl2以及泥沙等杂质，初步提纯粗盐的实验流程如图1：加入过量碳酸钠溶液（1）“滤渣”含有的（2）实验过程中四次用到玻璃棒，分别是：第一次：溶解时搅拌；第二次：；第三次：；第四次：将精盐从蒸发皿转移出来（3）写出加入碳酸钠溶液发生反应的类型是；（4）加入盐酸至中性时发生反应方程式；（5）本实验从滤液得到精盐，采用的是蒸发溶剂的方法而不用降低溶液温度的方法，参考溶解度曲线图分析的原因（如图2）：14同学们在实验室用混合两种固体药品的办法自制“钾，氮复合肥料”，使用到的药品有kcl，k2so4，nh4hco3，nh4cl同学们制得了成分不同的“钾，氮复合肥料”，从中抽取一份作为样品探究其成分，请回答有关问题：限选试剂：稀hcl，稀h2so4，bacl2溶液，agno3溶液，蒸馏水（1）提出合理假设所抽样品的成分有4种可能：假设1：kcl和nh4hco3；假设2：kcl和nh4cl；假设3：k2so4和nh4hco3；假设4：（2）形成设计思路甲同学先提出先用agno3溶液确定是否含有kcl，你是否同意并说出理由：乙同学提出先确定是否含有nh4hco3，则可以选择的试剂是（3）完成实验方案请填写实验操作，与表中结论相符的预期现象实验操作预期现象结论步骤1：假设2成立步骤2：15某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，进行了如下实验：按表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与二氧化锰的催化效果做比较，实验均以生成50ml气体为准（见图甲）：编号氯酸钾质量（g）其他物质质量（g）待测数据12.022.0氧化铜0.532.0二氧化锰0.5回答下列问题：（1）表格中的“待测数据”是指（2）请写出实验室氯酸钾制氧气的化学方程式（3）为了实验结论严谨准确还需要控制的变量有（4）为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意（填字母编号）a视线与凹液面最低处相平b读数前不能移动量气管和水准管c读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数d保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数（5）若50ml量气管中液面的位置如图乙所示，a与b刻度间相差1ml，刻度a为20，则此时气体的读数为（6）如果要进一步探究氧化铜在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验实验步骤设计这一步骤的目的实验表明，加入氧化铜后产生氧气的速率比未加入时快得多氧化铜能加快氯酸钾的分解三、解答题（共1小题，满分6分）16为了测定某品牌小苏打样品中碳酸氢钠的质量分数，兴趣小组进行了如图所示的实验（假设该样品中只含有氯化钠一种杂质）请计算：（1）生成co2气体的质量；（2）样品中碳酸氢钠的质量分数2015-2016学年安徽省阜阳市太和县北城中心学校九年级（下）月考化学试卷（2月份）参考答案与试题解析一、本大题包括10小题每小题2分，共20分.每小题的4个选项中只有1个符合题意1下列变化中，属于化学变化的是（）a冰雪融化b食物腐败c香水挥发d干冰升华【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、冰雪融化是由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、食物腐败已经变质，生成了新的菌类物质，说明有新的物质生成，属于化学变化，故b正确；c、香水挥发由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故c错；d、干冰升华是由固态直接变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，故d错故选b【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化22013年1月9日以来，全国中东部地区陷入严重的雾霾和污染天气中，中央气象台将大雾蓝色预警升级至黄色预警工业污染物和汽车尾气等是形成雾霾天气的主要元凶下列做法不合理的是（）a出门多座公交车，少开私家车b为了减小pm2.5对环境的影响，停止冬季家庭供暖c雾霾天出门戴n95专业口罩（过滤孔径在0.1微米左右）d为了身体健康，少吸或不吸烟【考点】防治空气污染的措施【专题】化学与环境保护【分析】a、根据少开车等可以减少空气中可吸收颗粒物的释放进行解答；b、停止冬季家庭供暖，可以减少空气污染，减少雾霾天气，但不合理；c、根据灰霾天出门戴上口罩等防护用具可以减轻为人体的伤害进行解答；d、根据公共场所禁烟，提倡公民不吸或少吸烟可以减少空气中可吸收颗粒物的释放进行解答【解答】解：a、少开车等可以减少空气中可吸收颗粒物的释放，减少雾霾天气，故a不符合题意；b、停止冬季家庭供暖，可以减少空气污染，减少雾霾天气，但不合理，故b符合题意；c、雾霾天出门戴上口罩等防护用具可以减轻为人体的伤害，故c不符合题意；d、公共场所禁烟，提倡公民不吸或少吸烟可以减少空气中可吸收颗粒物的释放，故d不符合题意；故选：b【点评】解答本题关键是看是否减少了对空气中可吸收颗粒物的释放，知道pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物3你喜欢烹饪吗？高超的烹饪技艺不仅能改善营养，而且能丰富生活情趣下列烹饪的菜肴中富含维生素的是（）a凉拌黄瓜b红烧肥肉c窝窝头d清蒸螃蟹【考点】食品、药品与健康食品中的有机营养素【专题】化学与生活【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断【解答】解：a、凉拌黄瓜中富含维生素，故选项正确b、红烧肥肉中富含蛋白质，故选项错误c、窝窝头中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误d、清蒸螃蟹中富含蛋白质，故选项错误故选：a【点评】本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键4中国科学家屠哟哟因创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素的突出贡献，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，成为首获科学类诺贝尔奖的中国本土科学家青蒿素的化学式为c15h22o5，下列关于青蒿素的说法正确的是（）a青蒿素分子由42个原子构成b青蒿素的相对分子质量为282c青蒿素中氢、氧元素质量比为22：5d青蒿素中氧元素的质量分数最小【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】a根据青蒿素的分子结构来分析；b根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析；c根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断；d根据化合物中元素的质量比来分析【解答】解：a.1个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的，则一个青蒿素分子中含有42个原子，故错误；b根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，可得青蒿素的相对分子质量为 1215+22+165=282；故正确；c青蒿素中氢、氧元素质量比为（122）：（165）=22：80，故错误；d青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为：（1512）：（221）：（516）=180：22：80=90：11：40，可见其中氢元素的质量分数最小，故错误故选b【点评】本题主要考查化学式的意义、根据化学式确定组成物质元素之间的质量关系、及相对分子质量计算方法的掌握，进行解题的能力5“中东有石油，中国有稀土”，稀土是重要的战略资源如图是稀土元素在元素周期表中的相关信息，下列说法错误的是（）a原子序数为58b铈元素属于非金属元素c元素符号为ced相对原子质量为140.1【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据稀土元素铈在元素周期表中的相关信息，可以直接得到原子序数、元素符号、元素名称及相对原子质量来解答【解答】解：a、由图中的信息可知，原子序数为58，说法正确；b、由图中的信息可知，元素名称为“铈”，其偏旁部首为“金”，则属于金属元素，说法错误；c、由图的信息可知，其元素符号为ce，说法正确；d、由图可知，名称下方的数字为相对原子质量，即相对原子质量为140.1，说法正确；故选：b【点评】本题考查学生对元素周期表中的一个小格中信息的认识，学生应明确不同位置的数字表示的意义，能根据名称判断元素的类别6科学家利用姜泰勒（jahnteller）效应改变了碳原子之间的距离，强迫c60分子形成了一种新的晶体结构，这种晶体结构表现出了绝缘体、超导体、金属和磁体的特性科学家将其称作姜泰勒（jahnteller）金属，下列有关说法正确的是（）a姜泰勒效应使c60发生化学变化，生成新的金属b新的晶体结构将有助于减少能量损失c新的晶体结构中碳原子之间没有间隔d新的晶体结构中碳原子停止运动【考点】碳元素组成的单质【专题】结构决定性质；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据题目信息及晶体结构表现出的性质分析解答；【解答】解：根据题目信息可知，姜泰勒效应只是改变了c60碳原子之间的距离，而形成了一种新的晶体结构，没有新物质生成，故没有发生化学变化；该种晶体结构表现出了绝缘体、超导体、金属和磁体的特性，所以有助于减少能量损失，但新的晶体结构中碳原子之间仍然有间隔，碳原子仍在不停运动，观察选项，只是b是正确的；故选：b【点评】本题属信息分析题，根据题目信息细致分析即可解答7下列实验操作符合规范的是（）abcd【考点】给试管里的液体加热；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；固体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据给试管里的液体加热时的注意事项去分析解答b、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来c、根据量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平去分析解答d、根据托盘天平使用时的注意事项去分析解答【解答】解：a、给试管里的液体加热时，试管里的液体不应超过试管容积的三分之一；用酒精灯的外焰加热；试管与桌面呈45角，试管夹夹在试管的中上部，还要预热，故操作正确b、将块状固体药品直接放入垂直放置的试管内，将会砸裂试管，故操作错误c、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积，故操作错误d、砝码不能用手拿，应该从大到小用镊子夹取，使用时要轻拿轻放，故操作错误故选：a【点评】化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础8“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无污染的气体，如图为该反应的微观示意图（未配平），其中不同符号的球代表不同种原子下列说法不正确的是（）a乙和丙中所含元素种类相同b甲和丁中同种元素化合价不相等c该反应中共有三种元素d化学方程式中乙、丁的化学计量数均为1【考点】微粒观点及模型图的应用；物质的元素组成；有关元素化合价的计算【专题】化学反应模拟图型【分析】根据变化的微观示意图，一种原子对应一种元素，从而判断元素的种类；依据化合物中元素正负化合价代数和为0、单质中元素化合价为0的原则可知c答案正确；为了便于比较，可设反应中的原子为：a、b、c，依据质量守恒定律写出化学方程式从而判断乙、丁的化学计量数【解答】解：a、由元素是质子数相同的一类原子的总称进行判断，乙分子和丙分子中都有两种原子，且种类相同，都有两种元素组成，即一种原子对应一种元素，故正确； b、甲分子由两种原子构成，是一种化合物，化合物中元素的化合价要么为正，要么为负，丁分子由同种原子构成，是一种单质，单质中元素化合价为0，故甲和丁中同种元素化合价不相等，故正确； c、纵观反应物的两种分子共由三种原子构成，即反应物中共有三种元素，而化学反应前后元素的种类不变，故c正确； d、要求出化学方程式中乙、丁的化学计量数，可设反应中的原子为：a、b、c；便于比较，从而确定出甲、乙、丙、丁的化学式，并推测出此反应的化学方程式为：“2ab2+4cb=4cb2+a2”，从方程式不难看出乙的化学计量数为4，而非1，故d错误 故选d【点评】试题通过给出的微粒模型，检测学生从微观角度认识化学的意识和能力（一种原子对应一种元素，化合物中元素正负化合价代数和为0、单质中元素化合价为0；依据质量守恒定律写出化学方程式从而判断物质的化学计量数是解答此题的关键）9分析推理是化学学习中常用的思维方法下列分析推理正确的是（）a浓硫酸具有吸水性，所以浓盐酸也具有吸水性bo2和o3的分子构成不同，所以它们的化学性质不同c离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子d酸雨的ph小于7，所以ph小于7的雨水一定是酸雨【考点】浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；酸雨的产生、危害及防治；原子和离子的相互转化；利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；常见的酸 酸的通性【分析】a、浓硫酸具有吸水性，而浓盐酸不具有吸水性；b、物质的结构决定物质的性质；c、电子、质子等也带电荷；d、ph小于5.6的为酸雨；【解答】解：a、浓硫酸具有吸水性，而浓盐酸不具有吸水性，故a错误；b、o3和o2是不同的分子，它们的化学性质不同，因为物质的结构决定物质的性质，故b正确；c、电子、质子等也带电荷，但不是离子，故c错误；d、ph小于5.6的为酸雨，故d错误；故选：b【点评】题难度不大，掌握酸的物理性质、物质的结构、酸雨的界定并能灵活运用是正确解答本题的关键10如图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线下列说法错误的是（）a甲物质的溶解度随温度的升高而增大b在t1时，甲、乙两物质的溶解度相等c在t2时，n点表示甲物质的不饱和溶液d在t1时，100g乙物质的饱和溶液中溶质的质量是25g【考点】固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【专题】结合课本知识的信息【分析】固体的溶解度是指在一定的温度下，某固体物质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量，而通过固体的溶解度曲线可以知道：某固体物质在某温度下的溶解度，物质的溶解度随温度变化的变化情况等【解答】解：a、从甲的溶解度曲线不难看出，甲的溶解度随温度的升高而增大，且受温度的影响很大，故a正确；b、在t1时，这两种物质的溶解度相等，故b正确；c、由于在t2时，n点在甲的溶解度曲线的下方，因此代表的是甲的不饱和溶液，故c正确；d、由于在t1时，乙的溶解度是25克，即在100克水中最多溶解25克乙，故d错误；故选：d【点评】本题难度不大，主要考查了对固体的溶解度的概念的应用和固体溶解度曲线的意义，培养学生对知识的分析能力和应用能力二、（共5小题，满分34分）11如图所示是医院常用的药瓶和注射器，请你据图回答：（1）含有金属材料的是钢针 （写一种即可，下同），属于有机合成材料是塑料（2）注射器洗净后可以用于家庭小实验，可以代替量筒或滴管仪器使用（3）钢针一般用不锈钢制造，主要是由于其不容易生锈，请你写出生活中防止铁制品生锈的方法（一条即可）保持铁制品表面的洁净和干燥（4）铝的金属活性比铁强，请写出铝放入硫酸亚铁溶液中反应的化学方程式2al+3feso4al2（so4）3+3fe【考点】金属材料及其应用；常用仪器的名称和选用；金属的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；合成材料的使用及其对人和环境的影响【专题】金属与金属材料【分析】（1）金属材料包括纯金属以及它们的合金；有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物；据此结合图中标示物进行分析判断即可；（2）根据生活中用注射器可以控制液体的滴加速度并且注射器上有刻度进行解答；（3）根据铁生锈的条件是铁和氧气、水同时接触进行解答；（4）根据铝和硫酸亚铁溶液反应生成铁和硫酸铝进行解答【解答】解：（1）金属材料包括纯金属以及它们的合金，所以使用的金属材料是铝箔、钢针；有机合成材料简称合成材料，使用的有机合成材料是塑料、橡胶；（2）生活中用注射器可以控制液体的滴加速度并且注射器上有刻度，所以注射器可以代替胶头滴管、分液漏斗、量筒等；（3）铁生锈的条件是铁和氧气、水同时接触，所以生活中防止铁制品生锈的方法保持铁制品表面的洁净和干燥；（4）铝和硫酸亚铁溶液反应生成铁和硫酸铝，反应的化学方程式2al+3feso4al2（so4）3+3fe故答案为：（1）钢针；塑料；（2）量筒或滴管；（3）保持铁制品表面的洁净和干燥；（4）2al+3feso4al2（so4）3+3fe【点评】化学与我们的生活息息相关，与生产、生活相关的知识是中考考查的热点之一，灵活运用所学知识（金属材料、合成材料、金属活动性顺序等）是正确解答本题的关键12甲、乙两个装置均可用于证明so2易溶于水（1）甲装置中，在水面下松开橡皮塞，一段时间后可观察到的现象是试管内水面上升（2）收集一瓶so2，按乙装置组装仪器，打开活塞k，向加水至如图位置，关闭活塞k一段时间后可观察到的现象是长颈漏斗下端管口有气泡产生，仪器的名称是长颈漏斗（3）根据以上实验推测：若实验室制取so2时可采用向上排空气法收集方法（4）已知so2的很多化学性质与co2类似，请你写出一条so2水溶液可能具有的性质能使紫色石蕊显红色【考点】化学实验方案设计与评价；常用气体的收集方法；二氧化碳的化学性质；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价【分析】（1）根据二氧化硫易溶于水，试管内压强减小进行分析；（2）根据二氧化硫易溶于水，集气瓶内压强减小，外界气体会进入集气瓶内进行分析；（3）根据二氧化硫易溶于水，密度比空气大进行分析；（4）根据二氧化碳和水生成的碳酸能使紫色石蕊变红色进行分析【解答】解：（1）二氧化硫易溶于水，试管内压强减小，所以一段时间后可观察到的现象是：试管内液面上升；（2）二氧化硫易溶于水，集气瓶内压强减小，外界气体会进入集气瓶内，所以一段时间后可观察到的现象是：长颈漏斗下端管口有气泡产生，仪器的名称是长颈漏斗；（3）二氧化硫易溶于水，密度比空气大，所以实验室制取so2时可采用向上排空气法收集；（4）二氧化碳和水生成的碳酸能使紫色石蕊变红色，所以so2的很多化学性质与co2类似，so2水溶液可能具有的性质能使紫色石蕊显红色故答案为：（1）试管内液面上升；（2）长颈漏斗下端管口有气泡产生，长颈漏斗；（3）向上排空气法；（4）能使紫色石蕊显红色【点评】本题主要考查了二氧化硫的性质，难度不大，注意在平时加强记忆即可完成13粗盐中除nacl外还含有cacl2以及泥沙等杂质，初步提纯粗盐的实验流程如图1：加入过量碳酸钠溶液（1）“滤渣”含有的泥沙（2）实验过程中四次用到玻璃棒，分别是：第一次：溶解时搅拌；第二次：引流；第三次：搅拌，防止局部过热，造成液滴飞溅；第四次：将精盐从蒸发皿转移出来（3）写出加入碳酸钠溶液发生反应的类型是复分解反应；（4）加入盐酸至中性时发生反应方程式2hcl+na2co3=2nacl+h2o+co2；（5）本实验从滤液得到精盐，采用的是蒸发溶剂的方法而不用降低溶液温度的方法，参考溶解度曲线图分析的原因（如图2）：nacl的溶解度受温度影响较小【考点】氯化钠与粗盐提纯；固体溶解度曲线及其作用；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见的盐 化学肥料【分析】（1）根据氯化钠和氯化钙易溶于水，泥沙不溶于水进行分析；（2）根据玻璃棒在粗盐提纯过程中的作用进行分析；（3）根据碳酸钠和氯化钙反应会生成碳酸钙沉淀和氯化钠进行分析；（4）根据盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳进行分析；（5）根据氯化钠的溶解度受温度变化影响很小进行分析【解答】解：（1）“滤渣”是粗盐中含有的泥沙；（2）实验过程中四次用到玻璃棒，分别是：第一次：溶解时搅拌；第二次：引流；第三次：搅拌，防止局部过热，造成液滴飞溅；第四次：将精盐从蒸发皿转移出来；（3）碳酸钠和氯化钙反应会生成碳酸钙沉淀和氯化钠，该反应属于复分解反应；（4）盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为：2hcl+na2co3=2nacl+h2o+co2；（5）因为nacl的溶解度受温度影响较小，所以采用的是蒸发溶剂的方法获得氯化钠故答案为：（1）泥沙；（2）引流；搅拌，防止局部过热，造成液滴飞溅；（3）复分解反应；（4）2hcl+na2co3=2nacl+h2o+co2；（5）nacl的溶解度受温度影响较小【点评】从溶液中结晶的方法有两种：蒸发结晶和降温结晶，物质的溶解度受温度变化影响较小时，应该用蒸发结晶；物质的溶解度受温度变化影响较大时，应该用降温结晶14同学们在实验室用混合两种固体药品的办法自制“钾，氮复合肥料”，使用到的药品有kcl，k2so4，nh4hco3，nh4cl同学们制得了成分不同的“钾，氮复合肥料”，从中抽取一份作为样品探究其成分，请回答有关问题：限选试剂：稀hcl，稀h2so4，bacl2溶液，agno3溶液，蒸馏水（1）提出合理假设所抽样品的成分有4种可能：假设1：kcl和nh4hco3；假设2：kcl和nh4cl；假设3：k2so4和nh4hco3；假设4：k2so4和nh4cl（2）形成设计思路甲同学先提出先用agno3溶液确定是否含有kcl，你是否同意并说出理由：不同意，因为氯化铵和硝酸银反应也能够生成白色沉淀氯化银乙同学提出先确定是否含有nh4hco3，则可以选择的试剂是稀盐酸或稀硫酸（3）完成实验方案请填写实验操作，与表中结论相符的预期现象实验操作预期现象结论步骤1：取少量固体于试管中，滴加适量的稀盐酸或稀硫酸不产生气泡假设2成立步骤2：另取少量固体于另一支试管中，加足量的水溶解，滴加适量的氯化钡溶液不产生白色沉淀【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；证明盐酸和可溶性盐酸盐；盐的化学性质；铵态氮肥的检验【专题】科学探究【分析】（1）所抽样品的成分可能是kcl和 nh4hco3，或kcl和nh4cl，或k2so4和 nh4hco3，或k2so4和nh4cl；（2）氯化钾、氯化铵都能够和硝酸银反应生成氯化银沉淀；碳酸氢铵能和稀盐酸反应生成氯化铵、水和二氧化碳，能和稀硫酸反应生成硫酸铵、水和二氧化碳；（3）氯化钾、氯化铵都不能和稀盐酸、稀硫酸、氯化钡反应；碳酸氢铵能和稀盐酸、稀硫酸反应生成二氧化碳，硫酸钾能和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀【解答】解：（1）所抽样品的成分有4种可能是kcl和 nh4hco3，也可能是kcl和nh4cl，也可能是k2so4和 nh4hco3，也可能是k2so4和nh4cl；（2）不能先用agno3溶液确定是否含有kcl，这是因为氯化铵和硝酸银反应也能够生成白色沉淀氯化银；如果要先确定是否含有nh4hco3，则可以选择的试剂是稀盐酸或稀硫酸，因为碳酸氢铵能和稀盐酸反应生成氯化铵、水和二氧化碳，能和稀硫酸反应生成硫酸铵、水和二氧化碳；（3）实验操作1：取少量固体于试管中，滴加适量的稀盐酸或稀硫酸，不产生气泡，说明固体中不含有碳酸氢铵；实验操作2：另取少量固体于另一支试管中，加足量的水溶解，滴加适量的氯化钡溶液，不产生沉淀，说明固体中不含有硫酸钾；实验结论：假设2成立故答案为：（1）k2so4和nh4cl；（2）不同意，因为氯化铵和硝酸银反应也能够生成白色沉淀氯化银；稀盐酸或稀硫酸；（3）取少量固体于试管中，滴加适量的稀盐酸或稀硫酸；不产生气泡；另取少量固体于另一支试管中，加足量的水溶解，滴加适量的氯化钡溶液；不产生白色沉淀【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础15某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，进行了如下实验：按表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与二氧化锰的催化效果做比较，实验均以生成50ml气体为准（见图甲）：编号氯酸钾质量（g）其他物质质量（g）待测数据12.022.0氧化铜0.532.0二氧化锰0.5回答下列问题：（1）表格中的“待测数据”是指时间（2）请写出实验室氯酸钾制氧气的化学方程式2kclo3 2kcl+3o2（3）为了实验结论严谨准确还需要控制的变量有氧化铜的有无（4）为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意ad（填字母编号）a视线与凹液面最低处相平b读数前不能移动量气管和水准管c读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数d保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数（5）若50ml量气管中液面的位置如图乙所示，a与b刻度间相差1ml，刻度a为20，则此时气体的读数为20.80ml（6）如果要进一步探究氧化铜在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验实验步骤设计这一步骤的目的实验表明，加入氧化铜后产生氧气的速率比未加入时快得多氧化铜能加快氯酸钾的分解将加热后残留的固体溶于足量的水，过滤后称重cuo的质量cuo的质量在反应前后是否保持不变将过滤后的cuo重新与kclo3混合加热，观察是否依旧能加快kclo3的分解cuo的化学性质在反应前后是否保持不变【考点】影响化学反应速率的因素探究；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】科学探究【分析】（1）实验的目的是：证明氧化铜能加快氯酸钾的分解并与二氧化锰的催化效果进行比较，上述实验中已有数据kclo3质量和其它物质质