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文档简介

课时教学设计 课题简单的同分母分数的加、减法（P96例1、2）课型新授课教学目标1、 学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2、 在理解分数意义的基础上，让学生会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3 、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。教材分析重点学会简单的同分母分数的加、减法的计算方法，能正确计算。难点理解算理，正确计算。教具课件、圆片、长方形纸、学具教师活动学生活动教学过程一、创设情景、激发兴趣。1、出示森林情景图，谈话引出分数。2、请说说这些分数的组成。二、探究新知。（一）研学任务一：分数加法（例1）1、出示分吃西瓜的情景：师：从上面的图画中，你知道了什么？你能提出一个数学问题吗？”2、出示例1：熊大熊二一共吃了这个西瓜的几分之几？3、师：谁能说说怎样列式？为什么？4、猜一猜：+等于多少？5、集体操作验证。引导学生动手折一折、涂上颜色并观察讨论。请学生上台展示、汇报交流6、7、帮熊大熊二摘苹果吧：+= +8、师引导小结：相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。（二）、研学任务二：分数减法(例2)1、谈话引出例2：-=2、引导小组集体操作摆一摆、讨论交流算理。3、指名上台演示操作，说算理。4、我是小小判断师。 （ ） （ ）5、师引导小结：相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。三、巩固拓展：熊大熊二成功来到了城堡，我们和它们一起闯关吧。闯关一、我会看图列式。闯关二、计算直通车。闯关三、我是解决问题小能手。四、全课总结（以一封信的形式出现）。1、 观看情景图，说分数，讲组成。2、汇报情景图的内容。3、提一个数学问题：它们一共吃了这个西瓜的几分之几？4、 列出加法算式：+ ，并猜得数5、 组内根据研学任务一进行自主探究、动手操作。6、 观察讨论，整理信息。7、 小组代表上台展示、汇报8、快速抢答9、尝试小结计算方法。1、小组根据研学任务二用学具摆一摆、讨论结果。2、小组上台演示操作，说算理3、读算理。4、思考作出判断。4 、完成检测单。5 、交流汇报检测结果。5、谈学习中的收获和困惑作业布置
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