安徽省阜阳市太和中学高一生物下学期开学试卷（实验班含解析）.doc

2015-2016学年安徽省阜阳市太和中学高一（下）开学生物试卷（实验班）一选择题（每空2分，共50分）1下列关于蛋白质的叙述，错误的是（）a蛋白质是染色体的组成成分b蛋白质可作为催化剂，催化化学反应c蛋白质水解时，肽键发生断裂d蛋白质可与斐林试剂产生紫色反应2现有1000个氨基酸，共有氨基1050个，羧基1020个，由它们合成的六条肽链中，氨基、羧基数目分别为（）a1044、1014b56、26c6、6d1、13如图所示，u形管底部中央放置一半透膜（不允许溶质分子透过）a液和b液原先体积相同，由于浓度不同，后来产生一个高度差h请问h主要取决于（）aa液和b液的溶质分子大小ba液和b液所在管的粗细ca液和b液的溶剂是否相同da液和b液的浓度差大小4一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损，称为“水中毒”可用静脉滴注高浓度盐水（1.8% nacl溶液）对患者进行治疗其原理是（）a升高细胞外界溶液的离子浓度b促进某种激素的分泌c降低细胞质的离子浓度d减少细胞外界溶液液体总量5如图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析正确的是（）a据图可确定为不耗能、需载体蛋白的协助扩散b两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质c葡萄糖进入细胞可通过两种方式完成d质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为6在探究影响酶活性的条件的实验中，先探究不同的温度对酶活性的影响时，温度和ph值分别属于（）a自变量和因变量b因变量和无关变量c自变量和无关变量d自变量和对照变量7溶酶体是一种含有多种水解酶的细胞器，其内部的ph为5左右溶酶体内的水解酶少量泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤，最可能的原因是这些水解酶（）a被细胞质基质稀释使酶浓度降低b被细胞质基质中的酶分解c在ph较高的细胞质基质中活性降低d只能在溶酶体中发挥作用8如图曲线b表示在最适温度、最适ph条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系据图分析正确的是（）a增大ph，重复该实验，a、b点位置都不变bb点后，升高温度，酶活性增加，曲线将呈现c所示变化c酶量增加后，图示反应速率可用曲线a表示d反应物浓度是限制曲线ab段反应速率的主要因素9在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的颜色反应，下列描述不正确的是（）a二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊b二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄c乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色d乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色10下列有关细胞的能量“通货”atp的叙述错误的是（）aatp与adp相互转化的能量供应机制是生物界的共性b人体在紧张或愤怒状态下，细胞内产生atp的速率大大超过产生adp的速率catp中的能量可以来源于光能或化学能d人体在剧烈运动中，细胞产生atp的速率迅速增加11细胞呼吸的实质是（）a分解有机物，贮存能量b合成有机物，贮存能量c分解有机物，释放能量d合成有机物，释放能量12如图所示，市售的塑料杯装的酸奶，从外观上看，最可能变质的是（）abcd13如图所示为真核生物细胞呼吸的部分过程，可在细胞质基质中发生的是（）abcd14下列关于细胞呼吸的说法中，正确的是（）a人在憋气时有氧呼吸停止b无氧呼吸因为分解糖类的效率低，所以释放的能量少c植物无氧呼吸的产物都是酒精和co2d人在剧烈运动时，既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸15有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的c2h5oh和co2的量如表所示下列叙述中错误的是（）氧浓度（%）abcd产生co2的量（mol）912.51530产生酒精的量（mol）96.560a氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的co2为6molb氧浓度为d时，只进行有氧呼吸c氧浓度为c时，消耗葡萄糖有50%通过酒精发酵d氧浓度为a时，不进行有氧呼吸16下列关于光合作用的探究历程的叙述，不正确的是（）a萨克斯让叶片在暗处放置几小时，然后一半遮光、一半曝光处理，得出光合作用需要光照的结论b恩格尔曼以好氧细菌和水绵为实验材料进行实验，得出氧气是由叶绿体释放出来的结论c梅耶根据能量转化和守恒定律，指出植物在进行光合作用时把光能转换成化学能储存起来d鲁宾和卡门利用放射性同位素标记法，证明光合作用释放的氧气来自水17在封闭的温室内栽种农作物，下列不能提高作物产量的措施是（）a增加室内co2浓度b增大室内昼夜温差c增加光照强度d采用绿色玻璃盖顶18如图为光合作用过程的示意图在适宜条件下栽培的小麦，如果突然将 c 降低至极低水平（其他条件不变），则 a、b 在叶绿体中的含量变化将会是（）aa上升、b下降ba、b都上升ca、b都下降da下降、b上升19在晴天中午，密闭的玻璃温室中栽培的玉米，即使温度及水分条件适宜，光合速率仍然较低，其主要原因是（）ao2浓度过低bo2浓度过高cco2浓度过低dco2浓度过高20已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25和30，如图为该植物在25环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述正确的是（）aa点时叶肉细胞生理活动只受温度影响bb点时绿色植物才开始进行光合作用c若将温度从25提高到30时，a、d点均上移dc点时该植物的o2产生量为v221如图表示20时玉米光合作用强度与光照强度的关系，对于曲线的下列说法最恰当的是（）ab点位置不会随环境温度的升高而移动ba点叶肉细胞产生atp的细胞器有叶绿体和线粒体c当植物缺mg时，b点右移dc点时光合作用强度等于细胞呼吸强度22如图为某同学所绘某种绿色植物的一个叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内co2和o2释放量的变化图有关叙述错误的是（）a光照强度为a时，该细胞呼吸作用强度大于光合作用强度b光照强度为b时，该细胞只进行无氧呼吸c光照强度为c时，该同学所绘制的柱状图是错误的d光照强度为d时，该细胞的实际光合作用速率大于8个单位23把青蛙和小白鼠的细胞从25的室温中移至5的环境中，它们的需氧量的变化是（）a耗氧量都减少b前者耗氧量减少，后者耗氧量增加c耗氧量都增加d前者耗氧量增加，后者耗氧量减少24夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下co2吸收速率的变化如图所示下列说法正确的是（）a甲植株在a点开始进行光合作用b乙植株在e点有机物积累量最多c曲线bc段和de段下降的原因相同d两曲线bd段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭25图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内co2释放量和o2产生总量的变化图乙表示蓝藻光合作用速率与光照强度的关系有关说法正确的是（）a图甲中，光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率b图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的co2c图乙中，当光照强度为x时，细胞中产生atp的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体d图乙中，限制a、b、c点光合作用速率的因素主要是光照强度二.非选择题（共50分）26如图为一个由一条多肽链组成的蛋白质分子，其中af分别表示多肽链中的不同氨基酸分子若图中蛋白质分子由n个氨基酸分子组成，其中b、d、f的r基中分别含有一个氨基（nh2）、一个羧基（cooh）和一个甲基（ch3），据图回答下列问题：（1）此蛋白质分子至少含有的氨基和羧基的数目分别为和（2）这个蛋白质经水解酶水解，分别在a、b、c、d、e、f这六个点断裂，则形成个多肽分子，水解中需要个水分子（3）若组成这个蛋白质的氨基酸分子的平均相对分子质量为a，则水解后的多肽分子的总的相对分子质量为27如图是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意简图，其中为生理过程，ah为物质名称，请回答问题（1）物质a分布在叶绿体的物质b、g分别是（2）过程发生的场所分别是、（3）上述过程中，能够产生atp的过程是（4）较强光照下，过程中d从向方向移动（5）假如将该植物从光照条件下移到黑暗处，h含量的变化是28光和叶绿体是光合作用的重要条件，淀粉是光合作用的主要产物，要验证光合作用需要光和绿叶体，根据提供的实验材料和用具，补充完整实验步骤和实验结构，并分析回答有关问题：（1）材料用具：银边天竺葵（叶边缘呈白色，无叶绿体），黑纸片，打孔器，白纸板，吸管，适宜浓度的酒精，碘液，回形针（2）方法步骤：将银边天竺葵暗处理48h，目的是把黑纸片用回形针夹在绿色部位a位置上，然后把植株放阳关下照射4h6h剪下此叶片，用打针孔器分别在a、b、c部位各取一个叶圆片（如图所示）把取下的叶圆片放入装有酒精溶液的试管中，热水浴加热、脱色、清水中漂洗将三个叶圆片放在白纸板上，用吸管吸取碘液，分别滴在三个叶圆片上，观察结果（3）预测结果：a、，b、，c（4）分析问题；要证明光合作用需要光，需比较和要证明光合作用需要叶绿体，需比较和，其中起对照作用的是29如图是某研究小组以小麦为材料所做的相关实验及结果，请回答相关问题：（1）由甲图可推知，与p点相比，q点限制单株光合强度的外界因素主要是（写出两种），甲实验给我们的启示是，在栽培农作物时要注意（2）图乙表示一株小麦叶片细胞内c3相对含量在一天24小时内的变化，从点开始合成有机物，至点有机物合成终止ab段c3含量较高的主要原因是g点c3含量极少的主要原因是（3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）则ba所代表的是2015-2016学年安徽省阜阳市太和中学高一（下）开学生物试卷（实验班）参考答案与试题解析一选择题（每空2分，共50分）1下列关于蛋白质的叙述，错误的是（）a蛋白质是染色体的组成成分b蛋白质可作为催化剂，催化化学反应c蛋白质水解时，肽键发生断裂d蛋白质可与斐林试剂产生紫色反应【考点】检测蛋白质的实验；蛋白质在生命活动中的主要功能【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】1、蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应2、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是rna【解答】解：a、染色体由dna和蛋白质组成，a正确；b、酶大部分是蛋白质，酶具有催化功能，b正确；c、蛋白质水解时，肽键会发生断裂，c正确；d、蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，d错误故选：d【点评】本题考查有关蛋白质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力2现有1000个氨基酸，共有氨基1050个，羧基1020个，由它们合成的六条肽链中，氨基、羧基数目分别为（）a1044、1014b56、26c6、6d1、1【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水脱水缩合过程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数肽链条数；（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；（3）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数水的个数18【解答】解：（1）1000个氨基酸，共有氨基1050个，羧基1020个，说明r基中共有氨基数为10501000=50个，共有羧基数为10201000=20个（2）每条肽链的一端是氨基，另一端是羧基，因此这6条肽链中，含有氨基50+6=56个，含有羧基20+6=26个故选：b【点评】本题考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸的结构同时，掌握其结构特点；识记氨基酸脱水缩合过程，掌握其中的相关计算，能运用其延伸规律答题3如图所示，u形管底部中央放置一半透膜（不允许溶质分子透过）a液和b液原先体积相同，由于浓度不同，后来产生一个高度差h请问h主要取决于（）aa液和b液的溶质分子大小ba液和b液所在管的粗细ca液和b液的溶剂是否相同da液和b液的浓度差大小【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】渗透作用发生的条件是具有半透膜，膜两侧存在于浓度差【解答】解：由题意可知，半透膜两侧液和b液原先体积相同，由于浓度不同，后来产生一个高度差h，产生高度差的原因是发生了渗透作用，渗透作用形成的高度差的大小与两侧的浓度差的大小有关故选：d【点评】本题的知识点是渗透作用发生的条件，对于渗透作用的理解是解题的关键4一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损，称为“水中毒”可用静脉滴注高浓度盐水（1.8% nacl溶液）对患者进行治疗其原理是（）a升高细胞外界溶液的离子浓度b促进某种激素的分泌c降低细胞质的离子浓度d减少细胞外界溶液液体总量【考点】内环境的理化特性【专题】材料分析题；内环境与稳态【分析】本题考查渗透作用原理渗透作用是具有液泡的成熟的植物细胞吸收水分的方式，原理是：原生质层具有选择透过性，原生质层内外的溶液存在着浓度差，水分子就可以从溶液浓度低的一侧通过原生质层扩散到溶液浓度高的一侧溶液渗透压的高低与溶液中溶质分子的物质的量的多少有关，溶液中溶质分子物质的量越多，渗透压越高，反之则越低人一次性饮水过多导致细胞外液渗透压下降，细胞吸水膨胀，要使细胞恢复正常形态，必须使细胞中的水分渗出又渗透作用原理可知，只有细胞外液浓度大于细胞内液浓度时，细胞中多余的水分才能渗出，使细胞恢复正常形态【解答】解：a、静脉滴注高浓度盐水（ 1.8% nacl 溶液），钠离子主要保留在细胞外，会导致细胞外液渗透压升高，促使细胞内水分渗透出来，达到治疗的效果，a正确；b、抗利尿激素的分泌有利于肾小管和集合管对水分的重吸收，b错误；c、静脉滴注高浓度盐水，不会降低细胞质的离子浓度，c错误；d、静脉滴注高浓度盐水，会增加细胞外液液体总量，d错误故选：a【点评】本题主要考查学生对渗透作用原理的运用能力和理解能力能够通过渗透作用吸水的细胞一定是一个活细胞一个成熟的植物细胞是一个渗透系统验证通过渗透作用吸水或失水的最佳实例是质壁分离和质壁分离复原的实验一次施肥过多引起“烧苗”，是由于土壤溶液的浓度突然增高，导致植物的根细胞吸水发生困难或不能吸水所至盐碱地里大多数农作物不能正常生长的原因之一也是土壤溶液浓度过高造成的淹制的鱼、肉等不易变质，是由于高浓度的盐溶液使细胞等微生物失水死亡之故5如图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析正确的是（）a据图可确定为不耗能、需载体蛋白的协助扩散b两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质c葡萄糖进入细胞可通过两种方式完成d质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【专题】概念图；物质跨膜运输【分析】根据题意和图示分析可知：是主动运输，是被动运输，、分别为胞吞和胞吐，、分别为自由扩散和协助扩散明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：a、k+跨膜运输的方式是主动运输，所以既消耗能量也需要载体蛋白协助，a错误；b、两种方式属于被动运输，其特点是物质顺浓度梯度运输，b正确；c、葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞的方式为主动运输，葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散，c错误；d、蔗糖为二糖，不能直接通过膜结构，所以质壁分离实验中蔗糖不进入细胞，d错误故选：b【点评】本题考查物质跨膜运输相关知识意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力6在探究影响酶活性的条件的实验中，先探究不同的温度对酶活性的影响时，温度和ph值分别属于（）a自变量和因变量b因变量和无关变量c自变量和无关变量d自变量和对照变量【考点】探究影响酶活性的因素【分析】自变量是指在一组变量中，能够影响其他变量发生变化，而又不受其他变量影响的变量自变量一般是对所研究现象的一种解释 因变量是指依赖于其他变量，而又不能影响其他变量的变量因变量一般是我们所希望解释的现象 无关变量（也称控制变量）是指与自变量同时影响因变量的变化，但与研究目的无关的变量【解答】解：该实验的目的是探究不同的温度对酶活性的影响，因此自变量是温度，因变量是酶的活性，ph、底物浓度、酶浓度等都属于无关变量故选：c【点评】本题考查探究影响酶活性的因素，要求考生掌握探究实验的变量，能根据实验的目的“探究不同的温度对酶活性的影响”准确判断该实验的自变量、因变量和无关变量，属于考纲识记和理解层次的考查7溶酶体是一种含有多种水解酶的细胞器，其内部的ph为5左右溶酶体内的水解酶少量泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤，最可能的原因是这些水解酶（）a被细胞质基质稀释使酶浓度降低b被细胞质基质中的酶分解c在ph较高的细胞质基质中活性降低d只能在溶酶体中发挥作用【考点】细胞器中其他器官的主要功能；酶的特性【分析】溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌溶酶体中酶的适宜ph为5左右，而细胞质基质中的ph较高，因此即使溶酶体中的酶泄露到细胞质基质中也不会引起细胞损伤【解答】解：a、溶酶体中的酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤的原因是酶的活性降低，而不是酶浓度降低，a错误；b、溶酶体中的酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤的原因是酶的活性降低，而不是酶被分解，b错误；c、溶酶体内部的ph为5左右，而细胞质基质的ph为7左右，因此溶酶体中的酶泄露到细胞质基质中其活性会降低，因此不会引起细胞损伤，c正确；d、只要条件适宜，溶酶体中的酶都能发挥作用，d错误故选：c【点评】本题考查细胞器中其他器官的主要功能，重点考查溶酶体的结构和功能，要求考生识记溶酶体的结构和功能，能根据题干信息“其内部的ph为5左右”合理解释溶酶体中的酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤的原因8如图曲线b表示在最适温度、最适ph条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系据图分析正确的是（）a增大ph，重复该实验，a、b点位置都不变bb点后，升高温度，酶活性增加，曲线将呈现c所示变化c酶量增加后，图示反应速率可用曲线a表示d反应物浓度是限制曲线ab段反应速率的主要因素【考点】探究影响酶活性的因素【分析】分析图解是解答本题的关键题干中提出“曲线b表示在最适温度、最适ph条件下”进行的，因此此时的酶活性最强，改变温度或ph都会降低酶的活性，使曲线下降图中可以看出，在曲线ab段反应速率与反应物浓度呈正相关，因此反应物浓度是限制曲线ab段反应速率的主要因素，但是在b点时反应速率不再增加，此时的限制因素为酶的数量【解答】解：a、题干中提出“曲线b表示在最适温度、最适ph条件下”，因此如果增大ph，酶的活性会下降，a、b点位置都会下移，a错误；b、曲线b是在最适温度条件下进行的，如果升高温度，酶活性将会下降，反应速率应在b点后下降，b错误；c、曲线b在b点时反应速率不再增加，这是受酶的数量的限制，因此如果在b点增加酶量增加，图示反应速率可用曲线c表示，c错误；d、图中可以看出，在曲线ab段反应速率与反应物浓度呈正相关，因此反应物浓度是限制曲线ab段反应速率的主要因素，但是在b点时反应速率不再增加，此时的限制因素为酶的数量，d正确故选：d【点评】本题考查了影响酶活性的因素，意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力9在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的颜色反应，下列描述不正确的是（）a二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊b二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄c乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色d乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色【考点】探究酵母菌的呼吸方式【分析】酵母菌既可进行有氧呼吸又可进行无氧呼吸，有氧呼吸过程中消耗氧气产生二氧化碳，无氧呼吸过程中消耗葡萄糖产生二氧化碳和乙醇二氧化碳可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液检验乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色【解答】解：a、酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸均能产生二氧化碳，可通过观察澄清的石灰水变浑浊的程度来判断产生二氧化碳的多少，故a正确；b、二氧化碳可用溴麝香草酚蓝水溶液检测，该溶液会由蓝变绿再变黄，故b正确；c、检验乙醇是在酸性条件下，能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色，故c错误；d、在探究酵母菌无氧呼吸产物是利用重铬酸钾溶液，该溶液在酸性条件下遇乙醇由橙色变为灰绿色，故d正确故选：c【点评】本题属于简单题，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了探究酵母菌呼吸方式中的产物的鉴定，溴麝香草酚蓝水溶液和重铬酸钾溶液颜色变化的过程是考生识记的易错点，平时要多注意易错知识点的积累10下列有关细胞的能量“通货”atp的叙述错误的是（）aatp与adp相互转化的能量供应机制是生物界的共性b人体在紧张或愤怒状态下，细胞内产生atp的速率大大超过产生adp的速率catp中的能量可以来源于光能或化学能d人体在剧烈运动中，细胞产生atp的速率迅速增加【考点】atp与adp相互转化的过程【分析】atp的结构简式是 appp，其中a代表腺苷，t是三的意思，p 代表磷酸基团atp和adp的转化过程中，酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；能量来源不同：atp水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成atp的能量来自呼吸作用或光合作用；场所不同：atp水解在细胞的各处；atp合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质【解答】解：a、生物的生命活动离不开atp，生物体中atp含量少，但转化速度快，不停地进行着atp与adp相互转化，a正确；b、人体在紧张或愤怒状态下，细胞内产生atp的速率和产生adp的速率相当，但速率加快，b错误；c、atp中的能量可以来源于光能（如光合作用的光反应）或化学能（如有机物氧化分解释放），c正确；d、人体在剧烈运动中，通过机体神经和体液调节，细胞产生atp的速率迅速增加，以保证肌肉生命活动的需要，d正确故选：b【点评】本题考查atp的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力11细胞呼吸的实质是（）a分解有机物，贮存能量b合成有机物，贮存能量c分解有机物，释放能量d合成有机物，释放能量【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去，所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳【解答】解：呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳故选：c【点评】本题考查的是呼吸作用的实质此题为基础知识题，解答此题的关键是理解呼吸作用的概念12如图所示，市售的塑料杯装的酸奶，从外观上看，最可能变质的是（）abcd【考点】无氧呼吸的概念与过程【分析】乳酸菌是厌氧菌，无氧呼吸的产物是乳酸；酸奶制作的原理是乳酸菌无氧呼吸产生乳酸【解答】解：分析四个选项可知，c选项中盖鼓起，说明有气体生成，说明杂菌感染通过呼吸作用产生了二氧化碳，因此c中的酸奶最可能变质故选：c【点评】本题的知识点是无氧呼吸的方式和产物，利用无氧呼吸的知识对生活中的生物现象进行推理、判断是本题考查的重点13如图所示为真核生物细胞呼吸的部分过程，可在细胞质基质中发生的是（）abcd【考点】有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程【分析】有氧呼吸的第一阶段和整个无氧呼吸的场所是细胞质基质；有氧呼吸的第二、三阶段发生在线粒体中【解答】解：表示有氧呼吸全过程，二氧化碳是有氧呼吸第二阶段的产生，场所是线粒体基质，水是有氧呼吸第三阶段的产物，场所是线粒体内膜和表示两种类型的无氧呼吸，均发生在细胞质基质中表示atp的合成，可发生在细胞质基质中故选：b【点评】熟记有氧呼吸和无氧呼吸过程是解答此题的关键14下列关于细胞呼吸的说法中，正确的是（）a人在憋气时有氧呼吸停止b无氧呼吸因为分解糖类的效率低，所以释放的能量少c植物无氧呼吸的产物都是酒精和co2d人在剧烈运动时，既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸【考点】细胞呼吸的过程和意义【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】1、短时间大强度的运动，如50米、100米短跑、跳跃、举重，主要依靠atp磷酸肌酸供能；长时间低强度的运动，主要靠有氧呼吸提供能量；介于二者之间的较短时间的中强度运动，如400m、800m、1500m跑，100m、200m游泳，则主要由无氧呼吸提供能量；长时间的耐力运动需要靠有氧呼吸释放的能量来合成atp2、有氧呼吸能将有机物彻底氧化分解，释放大量的能量，而无氧呼吸不能彻底氧化分解有机物，只能释放少量的能量【解答】解：a、人在憋气时，体内绝大部分细胞仍在进行有氧呼吸，a错误；b、无氧呼吸因为分解糖类不彻底，所以释放的能量少，b错误；c、植物组织无氧呼吸的产物一般是酒精和二氧化碳，但有些植物组织无氧呼吸的产物是乳酸，例如马铃薯块茎细胞，c错误；d、人在剧烈运动时，既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸，d正确故选：d【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞有氧呼吸和无氧呼吸的过程及产物，掌握细胞呼吸过程中释放能量的情况，能正确比较有氧呼吸和无氧呼吸过程，再结合所学的知识准确判断各选项15有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的c2h5oh和co2的量如表所示下列叙述中错误的是（）氧浓度（%）abcd产生co2的量（mol）912.51530产生酒精的量（mol）96.560a氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的co2为6molb氧浓度为d时，只进行有氧呼吸c氧浓度为c时，消耗葡萄糖有50%通过酒精发酵d氧浓度为a时，不进行有氧呼吸【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】酵母菌是兼性厌氧微生物，氧气充足时进行有氧呼吸，氧气不充足时既可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸，酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，1mol葡萄糖无氧呼吸产生2mol酒精和2mol二氧化碳，1mol葡萄糖有氧呼吸产生6mol二氧化碳【解答】解：a、氧气浓度为b时，产生酒精的量是6.5mol，无氧呼吸产生的二氧化碳也是6.5mol，因此有氧呼吸产生的二氧化碳是6mol，a正确；b、分析表格中的信息可知，氧气浓度为d时，酒精的产生量是0，因此酵母菌不进行无氧呼吸，只进行有氧呼吸，b正确；c、分析表格中的数据可知，氧气浓度为c时，无氧呼吸产生的酒精是6mol，无氧呼吸消耗的葡萄糖是3mol，有氧呼吸消耗的葡萄糖是（156）6=1.5mol，因此有的葡萄糖进行无氧呼吸，c错误；d、分析表格中的数据可知，氧气浓度为a时，产生二氧化碳的量与产生酒精的量相等，说明酵母菌只进行无氧呼吸，不进行有氧呼吸，d正确故选：c【点评】本题的知识点是细胞有氧呼吸与无氧呼吸的产物，利用有氧呼吸与无氧呼吸的反应式进行相关的计算是解题的关键16下列关于光合作用的探究历程的叙述，不正确的是（）a萨克斯让叶片在暗处放置几小时，然后一半遮光、一半曝光处理，得出光合作用需要光照的结论b恩格尔曼以好氧细菌和水绵为实验材料进行实验，得出氧气是由叶绿体释放出来的结论c梅耶根据能量转化和守恒定律，指出植物在进行光合作用时把光能转换成化学能储存起来d鲁宾和卡门利用放射性同位素标记法，证明光合作用释放的氧气来自水【考点】光合作用的发现史【分析】本题主要考查光合作用的探究历程的重要实验方法、实验材料以及实验结论【解答】解：a、萨克斯实验：首先把绿叶先在暗处放置几小时，目的是消耗掉叶片中的营养物质然后，让叶片一半曝光，另一半遮光过一段时间后，用碘蒸气处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化证明光合作用的产物除氧气外还有淀粉，a错误；b、恩吉尔曼用水绵进行了光合作用的实验（1）把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵通过显微镜观察，发现好氧细菌只集中在叶绿体被光照到的部位附近；（2）如果上述临时装片完全暴露在阳光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围证明了氧气是由叶绿体释放的，植物光合作用的场所是叶绿体，条件是光，b正确；c、德国科学家梅耶根据能量守恒定律明确指出，植物进行光合作用时，能把光能转换成化学能储存起来，c正确；d、鲁宾和卡门利用18o分别标记h2o和co2使它们分别成为h218o和c18o2然后进行两组实验：第一组向植物提供h2o和c18o2；第二组向同种植物提供h218o和co2在其他条件都相同的情况下，他们分析了两组实验释放的氧气结果表明，第一组释放的氧气全部是o2；第二组释放的氧气全部是18o2这一实验证明光合作用释放的氧气来自水，d正确；故选：a【点评】本题是道基础题，属于考纲识记层次解答本题的关键是各个实验的实验过程及结论17在封闭的温室内栽种农作物，下列不能提高作物产量的措施是（）a增加室内co2浓度b增大室内昼夜温差c增加光照强度d采用绿色玻璃盖顶【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】在提高大棚作物产量的过程中，可以增大昼夜温差，降低夜间有机物的消耗；或白天的时候适当增加光照强度、延长光照时间、增加室内co2浓度等均有助提高光合作用速率，可以提高产量【解答】解：a、co2是光合作用的原料，绿色植物周围空气中的co2含量，直接影响到绿色植物的光合作用效率，适当增加封闭温室内的co2浓度，可以提高作物产量，a正确；b、温度通过影响光合作用酶和呼吸作用酶的活性来影响绿色植物的有机物的净积累，白天适当提高温度有利于增加光合作用，晚上适当降低温度有利于减弱呼吸作用，因而适当增大昼夜温差，能提高有机物的净积累量，从而提高作物产量，b正确；c、光照是进行光合作用的条件，在一定的光照强度范围内，增强光照强度有利于促进光合作用，从而提高作物产量，c正确；d、光合色素主要吸收可见光中的红光和蓝紫光，绿光吸收最少，所以采用绿色玻璃盖不仅不能提高光合速率，反而降低光合速率，d错误故选：d【点评】本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，掌握影响光合作用速率的环境因素及相关曲线，能理论联系实际，运用所学的知识合理解生活中的生物学问题18如图为光合作用过程的示意图在适宜条件下栽培的小麦，如果突然将 c 降低至极低水平（其他条件不变），则 a、b 在叶绿体中的含量变化将会是（）aa上升、b下降ba、b都上升ca、b都下降da下降、b上升【考点】叶绿体结构及色素的分布和作用【分析】分析题图：叶绿体类囊体膜是光反应的场所，光反应的物质变化包括水的分解和atp的合成，并为暗反应提供atp和h，所以a、b是atp和、h；叶绿体基质是暗反应的场所，暗反应的物质变化包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，所以图中c是二氧化碳【解答】解：二氧化碳浓度直接影响暗反应中二氧化碳的固定在适宜条件下栽培的小麦，如果突然将二氧化碳降低至极低水平（其他条件不变），则二氧化碳的固定速率减慢，生成的三碳化合物减少，进而使三碳化合物的还原速率减慢，消耗的atp和h减少，所以叶绿体中atp和h的含量升高故选b【点评】本题结合光合作用过程示意图，考查光合作用过程及影响因素，意在考查考生的识记能力和识图能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论19在晴天中午，密闭的玻璃温室中栽培的玉米，即使温度及水分条件适宜，光合速率仍然较低，其主要原因是（）ao2浓度过低bo2浓度过高cco2浓度过低dco2浓度过高【考点】影响光合作用速率的环境因素【分析】本题主要考查影响光合作用的环境因素1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强【解答】解：ab、o2浓度对光合速率没有影响，ab错误；cd、co2浓度影响光合速率当co2浓度过低，光合速率较低，故密闭的玻璃温室中栽培的玉米，即使温度及水分条件适宜，光合速率仍然较低，其主要原因是co2浓度过低，c正确；d错误故选：c【点评】本题主要考查学生对知识的理解能力光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解要注意，光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水20已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25和30，如图为该植物在25环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述正确的是（）aa点时叶肉细胞生理活动只受温度影响bb点时绿色植物才开始进行光合作用c若将温度从25提高到30时，a、d点均上移dc点时该植物的o2产生量为v2【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】据图分析：图示为该植物在25环境中光合作用强度随光照强度变化的关系a表示呼吸作用速率，b表示光补偿点，c表示达到光饱和点时的光照强度，d表示光饱和点ab表示呼吸作用大于光合作用，bd表示光合作用大于呼吸作用【解答】解：a、a表示呼吸作用速率，a点时叶肉细胞生理活动除受温度影响外，还受水、二氧化碳浓度、氧气等影响，a错误；b、b表示光补偿点，此时光合作用强度=呼吸作用强度，b错误；c、若将温度从25提高到30时，呼吸作用增强，a点上移，d点也上移，c正确；d、c点时该植物的o2产生量为v1+v2，释放量为v2，d错误故选：c【点评】本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的相关知识，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用21如图表示20时玉米光合作用强度与光照强度的关系，对于曲线的下列说法最恰当的是（）ab点位置不会随环境温度的升高而移动ba点叶肉细胞产生atp的细胞器有叶绿体和线粒体c当植物缺mg时，b点右移dc点时光合作用强度等于细胞呼吸强度【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】根据题意和图示分析可知：图中a点光照为0，此时植物只进行呼吸作用；b点时植物的净光合作用量为0，表示此时光合作用强度等于呼吸作用强度，即光补偿点；图中c点为光饱和点，即达到最大光合作用强度【解答】解：a、图中b点时达到光补偿点，即光合作用强度等于呼吸作用，当环境温度升高时，光合作用强度和呼吸作用强度均会发生改变，因此b点位置会移动，a错误；b、a点光照强度为0，此时叶肉细胞只进行呼吸作用，因此该细胞产生atp的细胞器只有线粒体，b错误；c、mg是合成叶绿素的组成元素，当植物缺mg时，叶绿素合成减少，光合作用减弱，而呼吸作用强度不变，因此b点右移，c正确；d、b点时光合作用强度等于细胞呼吸强度，c点时光合作用强度大于细胞呼吸强度，并达到饱和，d错误故选：c【点评】本题考查了影响光合作用的环境因素，主要探究了温度对光合作用强度的影响，意在考查考生的析图能力和理解能力，难度适中22如图为某同学所绘某种绿色植物的一个叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内co2和o2释放量的变化图有关叙述错误的是（）a光照强度为a时，该细胞呼吸作用强度大于光合作用强度b光照强度为b时，该细胞只进行无氧呼吸c光照强度为c时，该同学所绘制的柱状图是错误的d光照强度为d时，该细胞的实际光合作用速率大于8个单位【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】阅读题干和题图知，本题是以柱形图的形式考查植物的光合作用与细胞呼吸，梳理光合作用与细胞呼吸的具体过程，然后分析柱形图，结合柱形图的分析判断选项描述【解答】解：a、由柱形图知，光照强度为a时，释放二氧化碳不释放氧气，细胞呼吸作用强度大于光合作用强度所以a描述正确b、由柱形图知，光照强度为b时，氧气和二氧化碳的释放量都为0，此时光合作用强度与呼吸作用强度相等所以b描述错误c、由柱形图知，光照强度为c时，释放二氧化碳与释放氧气的量相等，这是不可能的，该柱形图错误所以c描述正确d