安徽省阜阳市太和县民族中学九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年安徽省阜阳市太和县民族中学九年级（上）期末化学试卷一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分，每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。1下列图示的实验中涉及到化学变化的是（）a 检查装置的气密性b 读取水的体积c 点燃酒精灯d称取氯化钠的质量2下列对生产、生活现象的解释正确的是（）a铝锭难被压缩，因为铝原子间没有间隙b在花园里可嗅到花香，因为分子在不断运动c石油气加压后贮存在钢瓶中，因为气体分子体积很小d温度计里的汞柱下降，因为原子随温度的降低而变小3如图是元素周期表中的硫元素及其原子结构示意图，下列说法正确的是（）a硫元素属于金属元素b硫原子核内有16个质子c硫的相对原子质量为16d硫原子在化学反应中容易失去电子4下列操作正确的是（）a 液体读数b 液体取用c 过滤d液体滴加5硫代硫酸钠是一种脱氯剂（化学式为 na2s2o3）以除去水中的氯气硫代硫酸钠（na2s2o3）中硫元素的化合价是（）a+2b+4c2d+16我国科学家屠呦呦因为“发现青蒿素（化学式为c15h22o5）一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命”而获拉斯克奖下列关于青蒿素的说法不正确的是（）a一个青蒿素分子中含有42个原子b青蒿素的相对分子质量为282gc青蒿素中碳元素的质量分数最高d青蒿素中c、h、o三种元素的质量比为90：11：407如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程下列说法正确的是（）a该反应不符合质量守恒定律b生成单质与化合物的质量比为7：22c该反应属于置换反应d生成物的分子个数比为1：18下列说法正确的组合是（）煤、石油、天然气属于不可再生的化石燃料；所谓“低碳”就是较低的二氧化碳排放；保护金属资源只能通过防止金属腐蚀实现；在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行；利用碳的还原性冶炼金属abcd9下列知识归纳，完全正确的一组是（）a能量变化b环境保护碳和二氧化碳是吸热反应煤燃烧是将化学能转化成内能在化学反应中只有燃烧才能放出热量合理施用化肥和农药重复使用塑料袋和塑料盒工业“三废”处理达标后排放c数字含义d资源节约fe2+：一个铁离子带2个单位正电荷so3：一个三氧化硫分子中含有3个原子mg：化合物中镁元素显+2价废旧金属回收利用提倡使用乙醇汽油实验后用剩药品放回原瓶aabbccdd10鉴别日常生活中的下列各组物质，两种方法均正确的是（）a硬水和软水：滴加食盐水或加热蒸发b黄金和假黄金（铜锌合金）：滴加稀盐酸或灼烧c水和过氧化氢溶液：燃着的木条或加入二氧化锰d甲烷和一氧化碳：滴加澄清石灰水或观察燃烧火焰颜色二、本大题包括5小题，共34分112010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好” （1）世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用其中的饮用水处理步骤如图所示；步骤对应的作用是（填字母下同），步骤对应的作用是a杀菌消毒 b吸附杂质（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水，常用的方法来降低水的硬度12金属钛被称为铁和铝之后崛起的“第三金属”，它是航海、化工、医疗上不可缺少的材料，工业上用钛铁矿（主要成分fetio3）制备金属钛的一种工艺流程如图所示（部分产物略）（1）钛铁矿的主要成分是钛酸亚铁（fetio3），其中钛元素的化合价为；（2）步骤分离出ticl4的方法，利用了ticl4与fecl3的不同；（3）反应的化学方程式为，该反应在氩气中进行的理由是13如图为实验室制取气体常用的装置，请回答有关问题：（1）写出装置中标号仪器的名称：a；b（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为可选用的发生装置是（填字母），可用c装置收集氧气，依据是，用d收集验满的方法是（3）实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体和硫酸亚铁，该反应的化学方程式为，硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水，由此可推知：实验室制取硫化氢气体时，反应和收集的组合装置应选用如图所示的（填代号）装置14做完“铁在氧气里燃烧”实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下探究活动，请你一同参与【问题1铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？【查阅资料1】（1）自然界中铁的氧化物主要是fe3o4和fe2o3两种（feo极易被氧化为fe2o3）；（2）铁的氧化物均能溶于酸的溶液，如盐酸、硫酸等；（3）铁能与硫酸铜溶液发生化学反应，但铁的氧化物不能与硫酸铜溶液反应；（4）铁与酸的溶液反应（如盐酸、硫酸等），有气泡产生【实验探究】将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入溶液，观察到的现象是，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁【问题2】铁燃烧的产物为什么不是fe2o3呢？【查阅资料2】（1）fe3o4和fe2o3的分解温度、铁的熔点见表：fe3o4fe2o3铁分解温度/15381400熔点/1535（2）fe2o3高温时分解成fe3o4（3）fe2o3的颜色为红棕色【理论探讨】根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在之间，在此温度范围内fe2o3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是【拓展延伸】实验中为了防止集气瓶炸裂，必须；（1）fe2o3高温分解成fe3o4和氧气，请写出此反应的化学方程式；（3）有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的feo粉末，若粉末的颜色，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理15某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验，试回答：（1）该装置存在的一个主要问题是，你的改进方法是；（2）实验过程中，图中a处能观察到的实验现象是，发生反应的化学方程式为，b处观察到的实验现象是；（3）实验过程中，一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（化学式为cu2o），如果要对反应后a处残留固体的组成进行探究，试猜想残留固体的组成有哪几种可能？三、计算题（6分）16把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物16g装入大试管中，加热制取氧气，待反完全后，将试管冷却称量得到的固体11.2g，试计算：（1）制得氧气的质量； （2）原混合物中二氧化锰的质量2015-2016学年安徽省阜阳市太和县民族中学九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分，每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。1下列图示的实验中涉及到化学变化的是（）a 检查装置的气密性b 读取水的体积c 点燃酒精灯d称取氯化钠的质量【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合实验事实进行分析判断即可【解答】解：a、检查装置的气密性是利用了空气热胀冷缩的原理，没有新物质生成，属于物理变化b、读取水的体积的过程中没有新物质生成，属于物理变化c、点燃酒精灯的过程中酒精燃烧，有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化d、用托盘天平称取氯化钠的质量的过程中，没有新物质生成，属于物理变化故选c【点评】本题难度不大，解答时要分析实验变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列对生产、生活现象的解释正确的是（）a铝锭难被压缩，因为铝原子间没有间隙b在花园里可嗅到花香，因为分子在不断运动c石油气加压后贮存在钢瓶中，因为气体分子体积很小d温度计里的汞柱下降，因为原子随温度的降低而变小【考点】微粒观点及模型图的应用【专题】压轴实验题【分析】微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的【解答】解：a、铝锭难以压缩，不是铝原子之间没有间隔，而是说明铝原子之间的间隔较小b、在花园里可嗅到花香，是因为分子总是不断运动的c、石油气加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隔d、温度计里的汞柱下降，说明汞原子之间的间隔随温度的降低而减小故选b【点评】本题主要考查了微观粒子的特征方面的问题3如图是元素周期表中的硫元素及其原子结构示意图，下列说法正确的是（）a硫元素属于金属元素b硫原子核内有16个质子c硫的相对原子质量为16d硫原子在化学反应中容易失去电子【考点】元素周期表的特点及其应用；原子的定义与构成；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的简单分类【专题】微观粒子模拟图型；压轴实验题；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】由题目中的元素周期表中的硫元素及其原子结构示意图可知，其元素种类、质子数、相对原子质量、得失电子情况等【解答】解：a、由汉语名称“硫”及原子结构示意图中最外层电子数为6，都可判定它为非金属元素，故a错误；b、由题目中的元素周期表中的硫元素及其原子结构示意图可知，硫原子核内有16个质子，说法正确，故b正确；c、由题目中的元素周期表中的硫元素，可知硫的相对原子质量为32.06，而非16，故c错误；d、硫原子最外层电子数为6，易得到2个电子而达稳定结构，故d错误故选b【点评】了解元素周期表的特点及其应用；掌握原子的定义与构成；了解元素的简单分类；了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点4下列操作正确的是（）a 液体读数b 液体取用c 过滤d液体滴加【考点】测量容器-量筒；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据量筒的读数方法考虑；b、根据取用液体药品的注意事项考虑；c、根据过滤操作的注意事项考虑；d、根据胶头滴管的用法考虑【解答】解：a、视线与凹液面最低处保持水平，故a错；b、瓶塞要倒放在桌面上，故b错；c、过滤时滤纸低于漏斗边缘，漏斗尖嘴部分紧贴烧杯内壁，用玻璃棒引流，故c错；d、胶头滴管要垂悬在试管上方，不能伸入试管内，故d正确故选d【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范5硫代硫酸钠是一种脱氯剂（化学式为 na2s2o3）以除去水中的氯气硫代硫酸钠（na2s2o3）中硫元素的化合价是（）a+2b+4c2d+1【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零进行解答本题【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，钠的化合价为+1，氧的化合价为2，设硫代硫酸钠（na2s2o3）中硫元素的化合价为x，则（+1）2+2x+（2）3=0，解得x=+2故选a【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力6我国科学家屠呦呦因为“发现青蒿素（化学式为c15h22o5）一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命”而获拉斯克奖下列关于青蒿素的说法不正确的是（）a一个青蒿素分子中含有42个原子b青蒿素的相对分子质量为282gc青蒿素中碳元素的质量分数最高d青蒿素中c、h、o三种元素的质量比为90：11：40【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据1个青蒿素分子的构成进行分析判断b、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写c、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答d、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答【解答】解：a、1个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的，则一个青蒿素分子含有42个原子，故选项说法正确b、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误c、青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（1215）：（122）：（165）=90：11：40，则青蒿素中碳元素的质量分数最高，故选项说法正确d、青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（1215）：（122）：（165）=90：11：40，故选项说法正确故选：b【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力7如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程下列说法正确的是（）a该反应不符合质量守恒定律b生成单质与化合物的质量比为7：22c该反应属于置换反应d生成物的分子个数比为1：1【考点】微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用【专题】化学反应模拟图型【分析】分析反应的微观过程图可知，反应由2个一氧化碳分子和2个一氧化氮分子反应生成2个二氧化碳分子和1个氮分子，同种原子构成的分子为单质的分子，不同种原子构成的分子为化合物的分子，据此结合题意进行分析判断即可【解答】解：a、该反应前后，原子的种类和数目均不变，符合质量守恒定律，故选项说法错误b、由微观过程图可知，反应由2个一氧化碳分子和2个一氧化氮分子反应生成2个二氧化碳分子和1个氮分子，反应的化学方程式为：2co+2non2+2co2，生成单质与化合物的质量比为28：（442）=7：22，故选项说法正确c、由微观过程图可知，反应由2个一氧化碳分子和2个一氧化氮分子反应生成2个二氧化碳分子和1个氮分子，反应的化学方程式为：2co+2non2+2co2，该反应的反应物均是化合物，不属于置换反应，故选项说法错误d、由微观过程图可知，反应由2个一氧化碳分子和2个一氧化氮分子反应生成2个二氧化碳分子和1个氮分子，生成物的分子个数比为2：1，故选项说法错误故选：b【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键8下列说法正确的组合是（）煤、石油、天然气属于不可再生的化石燃料；所谓“低碳”就是较低的二氧化碳排放；保护金属资源只能通过防止金属腐蚀实现；在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行；利用碳的还原性冶炼金属abcd【考点】化石燃料及其综合利用；二氧化碳对环境的影响；金属资源的保护；碳的化学性质；灭火的原理和方法【专题】化学与能源；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料【分析】根据化石燃料形成特点分析；根据“低碳”的含义分析；根据保护金属资源途径分析；根据防火的安全知识分析；根据碳的还原性分析【解答】解：由于化石燃料是由古代的生物遗骸经过一系列复杂的变化形成的，是不可再生的能源，说法正确；所谓“低碳”就是较低的二氧化碳排放，说法正确；保护金属资源途径有防止金属腐蚀，金属的回收利用等，说法不正确；在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行，说法正确；碳具有还原性，可用来冶炼金属，说法正确由以上综合分析可知，c正确，a、b、d错误故选c【点评】本题所考查的知识点较多，都是可本题的基础知识，难度不大，只有加强基础知识的学习，才能较顺利地完成本类题9下列知识归纳，完全正确的一组是（）a能量变化b环境保护碳和二氧化碳是吸热反应煤燃烧是将化学能转化成内能在化学反应中只有燃烧才能放出热量合理施用化肥和农药重复使用塑料袋和塑料盒工业“三废”处理达标后排放c数字含义d资源节约fe2+：一个铁离子带2个单位正电荷so3：一个三氧化硫分子中含有3个原子mg：化合物中镁元素显+2价废旧金属回收利用提倡使用乙醇汽油实验后用剩药品放回原瓶aabbccdd【考点】物质发生化学变化时的能量变化；水资源的污染与防治；金属的回收利用及其重要性；化学符号及其周围数字的意义；常用燃料的使用与其对环境的影响；白色污染与防治；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义【专题】化学与环境保护；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】a根据化学变化的能量变化来分析；b根据环保的措施和要求来分析；c根据化学符号不同位置的数字的意义来分析；d根据节约资源的做法来分析【解答】解：a在化学变化中，不一定是燃烧才会放热，如氧化钙与水反应也会放出热量，故错误；b合理使用化肥和农药，塑料制品循环使用，工业“三废”要达标处理才能排放，故完全正确；cfe2+是亚铁离子，不是铁离子，故错误；d实验后剩余的药品不能放回原瓶，以免污染药品，需要放到指定的容器内，故错误故选b【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，本题适合用排除法来解答，只要选项中有明显的错误说法，可排除该选项10鉴别日常生活中的下列各组物质，两种方法均正确的是（）a硬水和软水：滴加食盐水或加热蒸发b黄金和假黄金（铜锌合金）：滴加稀盐酸或灼烧c水和过氧化氢溶液：燃着的木条或加入二氧化锰d甲烷和一氧化碳：滴加澄清石灰水或观察燃烧火焰颜色【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水；金属的化学性质【专题】物质的鉴别题【分析】根据物质的性质差异进行分析，硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，软水中不含有或含有少量的可溶性钙镁化合物；根据金属与氧气以及与酸的反应解答；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能生成氧气；甲烷和一氧化碳都不能使澄清的石灰水变浑浊，据此解答【解答】解：a、硬水和软水都不与食盐水反应，使用食盐水无法鉴别；加热蒸发硬水和软水，固体残留物多的是硬水，固体残留物少或没有的是软水，加热蒸发可以鉴别，两种方法不都正确，故a错误；b、金排在氢的后面，不与盐酸反应，假黄金中的锌能与盐酸反应产生气泡，现象不同，使用滴加盐酸的方法可以鉴别；金灼烧没有变化，假黄金中的铜加热会与氧气反应生成黑色的氧化铜，表面变黑，现象不同，可以鉴别；两种方法都可以，故b正确；c、使用燃着的木条不能鉴别水和过氧化氢，加入二氧化锰能产生的气体的是过氧化氢，没有气体产生的是水，两种方法不都可以，故c错误；d、甲烷和一氧化碳都不能使澄清的石灰水变浑浊，燃烧的火焰颜色都是蓝色的，无法鉴别，故d错误；故选b【点评】本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行二、本大题包括5小题，共34分112010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好” （1）世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用其中的饮用水处理步骤如图所示；步骤对应的作用是b（填字母下同），步骤对应的作用是aa杀菌消毒 b吸附杂质（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，常用煮沸的方法来降低水的硬度【考点】水的净化；硬水与软水【专题】空气与水【分析】（1）根据活性炭有吸附性、紫外线能杀菌消毒分析；（2）根据硬水、软水的成分不同以及与肥皂水混合时的现象不同区分软水和硬水，生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度【解答】解：（1）在步骤中，由于炭罐中有活性炭，活性炭有吸附性可以吸附杂质；在步骤中用紫外灯管照射，紫外线能杀菌消毒；（2）硬水与肥皂水混合产生的浮渣多，软水与肥皂水混合产生泡沫多，生活中，可用肥皂水来区分硬水和软水，常用煮沸的方法来降低水的硬度故答为：（1）b，a；（2）肥皂水，煮沸【点评】解答本题要充分理解净化水的方法方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断12金属钛被称为铁和铝之后崛起的“第三金属”，它是航海、化工、医疗上不可缺少的材料，工业上用钛铁矿（主要成分fetio3）制备金属钛的一种工艺流程如图所示（部分产物略）（1）钛铁矿的主要成分是钛酸亚铁（fetio3），其中钛元素的化合价为+4；（2）步骤分离出ticl4的方法，利用了ticl4与fecl3沸点的不同；（3）反应的化学方程式为ticl4+2mgti+2mgcl2，该反应在氩气中进行的理由是防止镁在高温下被氧化【考点】常见金属的冶炼方法；有关元素化合价的计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】金属与金属材料【分析】根据已有的金属冶炼以及物质的性质进行分析解答即可【解答】解：（1）在钛酸亚铁中铁元素的化合价为+2，氧元素的化合价为2，设钛元素的化合价为x，则有（+2）+x+（2）3=0，x=+4，故填：+4；（2）步骤分离出ticl4的方法，利用了ticl4与fecl3 沸点的不同，故填：沸点；（3）镁和四氯化钛在高温下反应生成铁和氯化镁，在氩气中进行的目的是防止镁在高温下被氧化，故填：ticl4+2mgti+2mgcl2，防止镁在高爱问下被氧化【点评】本题考查的是金属冶炼的知识，完成此题，可以依据已有的知识结合化学方程式的书写方法进行13如图为实验室制取气体常用的装置，请回答有关问题：（1）写出装置中标号仪器的名称：a酒精灯；b集气瓶（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2可选用的发生装置是b（填字母），可用c装置收集氧气，依据是氧气不易溶于水，用d收集验满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满（3）实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体和硫酸亚铁，该反应的化学方程式为fes+h2so4=feso4+h2s，硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水，由此可推知：实验室制取硫化氢气体时，反应和收集的组合装置应选用如图所示的（填代号）ad装置【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）据常用仪器回答；（2）加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，故选发生装置b，并据反应原理书写方程式，氧气不易溶于水，所以可用排水法收集，验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断；（3）据反应原理书写方程式，据反应物状态和反应条件选择发生装置，据气体密度和溶解性选择收集装置【解答】解：（1）标号仪器分别是酒精灯和集气瓶；（2）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应方程式是：2kmno4k2mno4+mno2+o2；该反应属于固体加热型，故选发生装置b，氧气不易溶于水，所以可用排水法收集，验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断；（3）硫化亚铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和水，方程式是fes+h2so4=feso4+h2s；实验室用块状固体硫化亚铁（fes）与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，反应物是固体，反应条件是常温，故发生装置选b，氯化氢气体密度比空气大，能溶于水，所以只能用向上排空气法收集；故答案为：（1）酒精灯；集气瓶；（2）2kmno4k2mno4+mno2+o2；b；氧气不易溶于水；将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满；（3）fes+h2so4=feso4+h2s；ad【点评】明确实验室制取气体的发生和收集装置的选取依据、反应原理、验满方法等知识，即可结合题意灵活解答14做完“铁在氧气里燃烧”实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下探究活动，请你一同参与【问题1铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？【查阅资料1】（1）自然界中铁的氧化物主要是fe3o4和fe2o3两种（feo极易被氧化为fe2o3）；（2）铁的氧化物均能溶于酸的溶液，如盐酸、硫酸等；（3）铁能与硫酸铜溶液发生化学反应，但铁的氧化物不能与硫酸铜溶液反应；（4）铁与酸的溶液反应（如盐酸、硫酸等），有气泡产生【实验探究】将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入稀盐酸溶液，观察到的现象是冒气泡，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁【问题2】铁燃烧的产物为什么不是fe2o3呢？【查阅资料2】（1）fe3o4和fe2o3的分解温度、铁的熔点见表：fe3o4fe2o3铁分解温度/15381400熔点/1535（2）fe2o3高温时分解成fe3o4（3）fe2o3的颜色为红棕色【理论探讨】根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在l535l538之间，在此温度范围内fe2o3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是fe3o4【拓展延伸】实验中为了防止集气瓶炸裂，必须在集气瓶底部放少量的水；（1）fe2o3高温分解成fe3o4和氧气，请写出此反应的化学方程式6fe2034fe304+02；（3）有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的feo粉末，若粉末的颜色由黑色变成红棕色，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；金属的化学性质；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】科学探究【分析】首先根据铁能与稀盐酸反应生成气体，也能与硫酸铜反应，置换出红色的铜，来鉴别黑色物质中是否含有铁；再根据实验条件，控制温度，以制取fe3o4；最后，在集气瓶底部放少量的水或沙子，就能防止热的固体溅落炸裂集气瓶；已知反应物和生成物，写出反应，配平即可；如果包装盒破损进气，空气中的氧气就把氧化亚铁氧化，黑色就变成红棕色氧化铁【解答】解：【实验探究】部分：要想证明，铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁，可以将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入稀盐酸或硫酸铜等溶液，如果出现冒气泡、生成红色固体等现象，就证明黑色物质中还含有铁【理论探讨】部分：根据fe3o4和fe2o3的分解温度、铁的熔点，首先铁需要在融化状态下反应，所以应该是高于1535，其次是要防止四氧化三铁分解，所以温度应该是低于1538，所以应该控制温度在l535l538，这时fe2o3的分解温度低，已经分解了，铁在氧气里燃烧的产生是只有fe3o4【拓展延伸】部分：（1）在集气瓶底部放少量的水或沙子，就能防止热的固体溅落炸裂集气瓶；（2）已知反应物和生成物，写出反应，配平即可：6fe2034fe304+02（3）如果包装盒破损进气，空气中的氧气就把氧化亚铁氧化，黑色就变成红棕色氧化铁故答案为：【实验探究】稀盐酸（或硫酸铜等）；冒气泡（或生成红色固体等）【理论探讨】l535l538；fe3o4【拓展延伸】（1）在集气瓶底部放少量的水（或在集气瓶底部铺一层细沙）（2）6fe2034fe304+02（3）由黑色变成红棕色【点评】本题考查铁的化学性质，探究铁的不同氧化物之间的转化关系，以及控制反应条件得到不同产物的方法15某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验，试回答：（1）该装置存在的一个主要问题是缺少尾气处理，你的改进方法是在出气口添加一燃着的酒精灯；（2）实验过程中，图中a处能观察到的实验现象是黑色固体变成红色，发生反应的化学方程式为cuo+cocu+co2，b处观察到的实验现象是澄清的石灰水变浑浊；（3）实验过程中，一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（化学式为cu2o），如果要