小学数学人教2011课标版三年级因数末尾有0的乘法 (3).doc_第1页
小学数学人教2011课标版三年级因数末尾有0的乘法 (3).doc_第2页
小学数学人教2011课标版三年级因数末尾有0的乘法 (3).doc_第3页
小学数学人教2011课标版三年级因数末尾有0的乘法 (3).doc_第4页
小学数学人教2011课标版三年级因数末尾有0的乘法 (3).doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

基于课标的学教评一致性设计方案 教学内容笔算乘法（例6）课 型新授 课 时 共 课时，第 课时设计者吕悦 学习目标 评价任务1.知道0和任何数相乘都得0的结论。掌握一个因数末尾有0的笔算乘法。2.理解一个因数末尾有0的乘法算理,能正确地进行计算。3.培养学生类推迁移的数学思想,培养学生分析、比较和概括的能力,提高学生的计算能力。1.学生知道0和任何数相乘都得0的结论。掌握一个因数末尾有0的笔算乘法。2.学生理解一个因数末尾有0的乘法算理,能正确地进行计算。3.学生类推迁移的数学思想,学生分析、比较和概括的能力,计算能力有所提高。重点掌握0和任何数相乘都得0的结论和一个因数末尾有0的计算方法。难点理解算理、掌握算法,能正确地进行计算。主问题设计如何进行一个因数末尾有0的笔算？师生准备口算卡片，ppt教学环节学习过程设计意图一：预学08= 6034=3059=6045=7083=说一说一个因数中间有0的乘法计算方法？二：共学教学例6。(1)出示例题,引导学生理解题意。学校图书室买了3套小小科学家丛书,每套280元。一共花了多少钱?(2)怎样列式?为什么这样列式?2803,也就是求3个280是多少。(3)先估计一下大约得多少。2803900,大约得900。(4)让学生在练习本上试着做。教师巡视时找出两位算法不同的同学进行板演,并说一说自己是怎样做的。生1: 先用一位数依次乘多位数的每一位上的数。由于第一个因数个位上是0,乘3后还得0,所以积的个位上也是0,这个0起占位作用。生2: 把280乘3看成28个十乘3,先算28乘3,所以写竖式时把8和3对齐,得出的84表示84个十,这时再把第一个因数末尾的0落下来,这个0起占位作用。(5)比较这两种方法,哪种更简便?第二种更简便。(6)概括一个因数末尾有0的简便算法。计算一个因数末尾有0的乘法时,先用一个因数0前面的数乘另一个因数,再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。三：总结师:在今天的学习中,你有什么收获?学生自由交流各自的收获。四：展学A类笔算下面各题。39045203190746062304B类你能很快说出下面哪个算式的得数大吗?1+2+3+4+5+6+7+8+9+0 1234567890回顾0和任何数相乘都得0的结论。掌握一个因数中间有0的笔算乘法。先用估算确定范围，引导学生思考计算方法,组织学生交流计算方法,使学生在自主探索与合作交流中明白算理,掌握算法。一个因数中间或末尾有0的乘法;能力要求:能正确熟练地完成计算。与0有关的计算;能力要求:灵活运用所学知识解决问题。安全教育不喝生水，瓜果要洗净。环保教育环境保护从我身边做起。语言文字社
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论