第二十五章概率初步第一课时.doc

九年级上册第二十五章概率初步第一课时随机事件一、教材分析（一）教材地位与作用 前面所学的数学问题,其结果往往是确定的,而从本节课开始就要接触结果不确定的情况随机事件.它既是概率论的基础,又是生活中存在的大量现象的一个反映.因此,学好它,既能解决生活中的一些问题,也为今后的学习打下良好的基础. （二）教学目标 （1）知识与技能：了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点。 （2）过程与方法：经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程，发展从纷繁复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力。 （3）情感、态度与价值观：学生通过亲身体验、亲自演示，感受数学就在身边，使学生乐于亲近数学，感受数学，喜欢数学，体会数学的应用价值。 （三）重点、难点分析 重点：随机事件的特点。 难点：判断现实生活中哪些事件是随机事件。 （四）学情分析 由于学生以前未接触过结果不确定的数学问题，所以对随机事件概念的出现一时难以适应，只有通过大量、生动、鲜活的例子，让学生充分感知的基础上，才能准确理解和把握随机事件的有关概念。 二、教法分析 为了说明什么是随机事件和它有什么特点，我通过大量的实例，让学生经历体验、操作、观察、归纳、讨论总结概括出定义，为了检验学生是否理解它的特点，我通过一定的事例的讲解加以巩固，让学生进行思考、再讨论，既能发现学生对随机事件的特点掌握怎样？又能充分体现学生的学习主体性。充分挖掘出学生的学习潜力，激发学生的学习兴趣，让学生充分感受数学的价值。 三、学法指导 通过一系列活动和具体例子，让学生通过观察，积极思考，充分讨论和交流。逐步加深对随机事件及其特点的理解和把握。充分学生学习调动积极性、激发学生学习潜能，充分体现学生是学习的主体和教师是学生学习的组织者、参与者和促进者。关注中下学生的学习情况。 四、过程分析为达到上述教学目标，教学中，我设置五个教学环节（见流程图）。活动4：变式训练 拓展提高活动1：创设情境 引入新知活动2：创设情境 探究交流活动3：形成概念 深化认识活动5：小结归纳 课堂延伸学习目标： 了解随机事件、必然事件、不可能事件的基本概念和特点；并能对其作出判断和列举。一、自主学习：1.客观世界中的事件分为 、 、 三类.其中 与 是确定事件。2、确定事件的特点是 ；随机事件的特点是 。 3、举出生活中或学科知识中的一些事件，并指明是随机事件、必然事件、不可能事件中的哪类事件？ 二、课堂检测：1：指出下列事件中，必然事件是 ；不可能事件是 ；随机事件的是 。（填序号即可）（1）两直线平行，内错角相等； （2）刘翔再次打破110米栏的世界纪录；（3）打靶命中靶心； （4）掷一次骰子，向上一面是3点；（5）过有信号灯的十字路口，遇见红灯；（6）装有3个球的布袋里摸出4个球 （7）体在重力的作用下自由下落。 （8）掷一百枚硬币，全部正面朝上。2、下列事件是随机事件的是( ) A: 人长生不老 B: 2016年亚运会中国队获180枚金牌 C: 掷两枚质地均匀的正方体骰子朝上一面的点数之积为21 D: 一个星期为七天3、下列事件是随机事件（ ）小王数学下次月考考500分 下界奥会中国队金牌总数第一名 异性电荷，相互吸引 明天下雨一袋中有若干球,其中有2个红球,小红从中摸出3个球,都是红球(A) (B) (C) (D) 4、下列成语故事所描述事件为必然发生的是（）水中捞月 拔苗助长 守株待兔 瓮中捉鳖5、.在1，2，3，10这10个数字中，任取3个数字，那么“这三个数字的和大于6”这一事件是（ ）A.必然事件 B.不可能事件 C.随机事件 D.以上选项均不正确6、下列说法错误的是( )A.“在标准大气压下，水加热到100 时沸腾”是必然事件B.“姚明在一场比赛中投球的命中率为60%”是随机事件C.“在不受外力作用的条件下，做匀速直线运动的物体改变其匀速直线运动状态”是不可能事件D.“昆明市明年今天的天气与今天一样”是必然事件7、小伟掷一个质地均匀的正方形骰子，骰子的六个面上分别刻有1至6的点数。请考虑以下问题，掷一次骰子，观察骰子向上的一面：（1）出现的点数是8，可能吗？这是什么事件？（2）出现的点数大于0，可能吗？这是什么事件？（3）出现的点数是3，可能吗？这是什么事件？三、课堂小结：本节课你有什么收获？还有什么不懂的地方？你还想知道什么知识呢？记录下