第三章 第四节 升华和凝华.doc

升华和凝华教学目标：1，通过观察碘的升华与凝华实验，了解物质的固态和气态之间可以直接转化的。2,知道升华和凝华，了解升华要吸热，凝华要放热。3，能用升华和凝华的知识解释生活中的现象。教学重难点：碘的升华和凝华实验教学方法：演示、分析、归纳等综合运用教学用具：铁架台、石棉网、烧瓶、酒精灯、碘等课时安排：1课时教学过程一：引入1，展示图片：让学生打开眼界2，回 顾熔化吸热 汽化吸热固态液态气态凝固放热 液化放热提出问题，物质能在固态和气态之间直接变化吗? 引入新课二，新课教学1，实验探究，碘的升华和凝华1），教师演示，学生观察2），播放视频3），问题探讨 （1）、实验过程中，给烧瓶里的碘加热，杯中看到什么现象？有无液态碘出现？（2）、为什么要用酒精灯加热，不加热行吗？ （3）、停止加热，看到了什么现象？（4）、通过实验你能得到什么结论？学生讨论，请代表回答，教师点评归纳：升华：物质由固态直接变为气态的现象，升华需要吸热凝华：物质由气态直接变为固态的现象，凝华需要放热2，生活中的物理，图片展示1）在寒冷的冬天，在玻璃窗的表面会有冰花。水蒸气-凝华-小冰晶思考：窗花出现在玻璃窗的内侧还是外侧？2）霜是怎样形成的？3）“雾凇”是怎样形成的？4）严寒的冬天，冰冻的衣服也能晾干。5）烧黑的灯泡6）冰棍外表的“白粉”7）衣柜里的樟脑丸消失学生讨论回答3，人工降雨1）展示固态二氧化碳（干冰）固态的二氧化碳（干冰），它是将二氧化碳气体进行压缩、冷却而成的，如果将它放在空气中，会长出如图的冰状胡须。固态的二氧化碳在空气中极易发生升华，从而吸收了周围空气中的热量，展示人工降雨形成过程1）把干冰撒入冷云层中2)干冰升华吸热，空气中的水蒸气凝华成小冰粒或液化小水珠3)小冰粒变大而下降4)遇到暖流熔化为雨点降落总结人工降雨形成过程经历了哪几个物态变化的过程？2)二氧化碳（干冰）1)你一定看过中央电视台文艺晚会吧，向舞台上喷洒干冰，能产生缕缕青云或淡淡薄雾，这种特殊效果是如何产生的？舞台上喷出的干冰瞬间升华，从周围吸热，导致温度下降，周围的水蒸气遇冷液化成小水珠或凝华成小冰晶悬浮在空气中，即我们所见到烟雾。(离干冰比较近的地方的水蒸气将直接凝华成小冰晶)2)当用火车运载鲜鱼时，它就守卫在鲜鱼的旁边，起制冷防腐的作用干冰外表像冰，可作为防腐剂，它比冰优越得多干冰熔化时不会像冰那样变成液体，它全部升华，四周干干净净干冰冷却的温度比冰低得多，而且干冰升华后产生的二氧化碳气体，能抑制细菌的繁殖生长 4，课堂小结学生完成，学生补充，教师点评5，巩固练习展示训练题1）、物质从固态_变成气态叫_。2）、物质从气态_变成固态叫_。3）、像_和_一样，升华需要_。4）、像_和_一样，凝华需要_。5）、下列属于升华现象的是：_; 下列属于凝华现象的是：_。 A.春天到了，冰雪消融； B.衣柜里的樟脑球消失了； C.清晨花草上“打霜”； D.锅里的水烧干了； E.玻璃窗上的“冰花”6）、 下面关于云、露、雾、霜形成的叙述中，正确的是（ ） A. 云是水蒸气升入高空时，温度降低凝结成小水滴和凝华成小冰晶而形成的。 B. 雾是浮在浮尘上的空气液化形成的。 C. 露是云中的小冰晶熔化成为小水滴 D. 霜是空气中的水蒸气先液化为小水珠，而后又凝固成小冰晶7）、冬天的早晨，在有人居住的室内窗户上往往会出现冰花，下面说法正确的是( ) A、出现在窗户的内侧，由大量水蒸气凝华而成 B、出现在窗户的内侧，由水凝华而成 C、出现在窗的外侧，由大量水蒸气凝华而成 D、出现在窗户外侧，由水凝华而成8）. 一代伟人毛泽东在沁园春.雪中写到“北国风光，千里冰封，万里雪飘”形成这种自然景象的主要物态变化是（ ）A熔化和汽化 B凝固和液化 C凝固和凝华 D汽化和升