《色彩构成》教学大纲.doc

色彩构成教学大纲适用专业：艺术类专业通用开课专业：广告设计 资讯设计 环艺设计 动漫画设计 交通景观设计艺术系总学时、学分：36学时、2学分开课时间：广告、资讯、环艺、动漫第二学期 ，交通景观第三学期 一、课程性质与课程任务 色彩构成是与平面、立体构成平行互补的设计造型基础课，形成相对独立、完整的构成体系是一门涉及物理、化学、生理学、美学、逻辑学等相关学科理论的艺术设计基础造型课。色彩构成这门课程的教学目的是要求学生从人对色彩的知觉效应出发，运用科学的原理与艺术形式美相结合的法则，发挥人的主观能动性和抽象思维，利用色彩在空间，量与质的可变换性，对色彩进行以基本元素为单位的多层面，多角度的组合，配量，并创造出理想，新颖与审美的设计色彩。对色彩构成的学习是一个研究过程，一种方式和一种手段，是为实现更高境界的色彩创造和设计目的的重要途径。本教学课程计划总课时36课时,在平面构成后开课。二、对前继课程内容的具体要求要求学生具备一定的美术基础。三、本课程的授课内容和教学要求概述第一章 色彩的基本原理(一)教学内容第一节 色彩的形成一 认识色彩二色与光三色彩的形成四物体色与光第二节 色彩的属性一 无彩色系与有彩色系二色彩的三要素第三节 色彩的混合一 加色法混合二减色法混合三中性混合第四节 色彩的表达与色彩体系一 色彩体系与色彩科学的发展二孟塞尔表色体系三奥斯特瓦德表色体系四日本色彩研究体系教学要求：要求学生了解和掌握色彩的基本概念，形成原理以及色彩的几个属性。作业要求：要求掌握色彩的几种类型；明度推移练习；色相推移练习，纯度推移练习；九调构成练习；加法混合练习和空间混合练习各一张。教具：范例。第二章 色彩知觉与色彩对比(一)教学内容第一节 色彩知觉现象一 视觉适应二色彩的错觉三色彩的易见度四色彩的同化第二节 色彩的三要素一 明度对比二色相相对比 三纯度对比第三节 色彩的其他对比一 色彩的面积对比二色彩的形状对比三色彩的冷暖对比四色彩的肌理对比教学要求：要求学生掌握色彩的三要素和对比规律。作业要求：分别对色彩的明度，纯度和色相作构成练习；就色彩的肌理进行练习。教具：范例。第三章 色彩的调和(一)教学内容第一节 色彩调和的原理一 色彩调和理论二色彩调和的基本类型三色彩调和的方法第二节 色彩的调性表达一 冷调和暖调的调性表达二纯调与浊调的调性表达 三亮调与暗调的调性表达第三节 色彩的采集，重构一 采集借鉴的范畴二采集重构的方法教学要求：要求学生掌握色彩调和的几种方法以及对自然界中的色彩进行有选择，提炼和重组的训练。 作业要求：孟塞尔色立体作一组调和构成作业，包括同一色相调和：同一纯度调和；同一明度调和；同一色相调和；同一明度调和；同一纯度调和各一张。作一组色彩的采集重构。教具：范例。第四章 色彩的心理效应(一)教学内容第一节 色彩心理的表现类型一 色彩的表情二色彩的象征 三色彩的联想第二节 色彩的联觉一 色彩的音乐感二色彩的味觉感三色彩的轻重感四色彩的柔软感与坚硬感五色彩的空间感六色彩的亲切感与疏远感七色彩的庄重感与活泼感八色彩的华丽感与朴素感九色彩的其它联觉教学要求：通过训练使学生加强对色彩的联想与感觉并有能力应用于实践。作业要求：要求学生谈一谈对色彩的感觉表达的理解；做色彩的软硬感，华丽感，朴素感，动与静，空间感，轻重感对比构成作业各一幅；作几种色彩表情和心理的色构作业。教具：范例。三 课内实践环节具体安排及说明在授课后，教师布置作业作为训练内容，教师做个别辅导。四 本课程的考试方式考试课，学院统一考试后，任课教师根据学生考试卷面成绩以及平时作业训练的优劣等具体情况，给出总评分。六学时分配建议艺术类一年级36学时 6学时/周 6周教学内容授课学时实践课时小计第一章 色彩的基本原理459第二章 色彩知觉与色彩对比459第三章 色彩的调和459第四章 色彩的心理效应257第五章 附录2/2考试/合计162036二年级交通景观36学时 6学时/周 6周教学内容授课学时实践课时小计第一章 色彩的基本原理459第二章 色彩知觉与色彩对比459第三章 色彩的调和459第四章 色彩的心理效应257第五章 附录