小学数学北师大2011课标版四年级《歌手大赛》教学设计.doc_第1页
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文档简介

歌手大赛教学设计 课 题歌手大赛备课人常明亮课 型新授课时1时间执教人常明亮学教目标知识与能力结合具体情境，能正确进行小数加减混合运算，并能选择合适的方法进行运算。过程与方法能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。情感态度价值观体会小数加减混合运算在生活中的实际应用。重 难 点重点能正确进行小数加减混合运算，并能选择合适的方法进行运算。难点能正确进行小数加减混合运算，并能选择简便的方法进行运算。学教模式三步导学法学教流程学教设计二次备课激情导课创境激疑，导入新课。1、生活中我们经常和小数打交道，如：在歌咏比赛中，我们要得出某位小朋友的得分就必须把评委评出的专业得分与综合素质得分相加。出示情境图。（像这样的小数加减法你会做吗？） 2、今天就让我们来一起学习：歌手大赛（小数加减混合运算）民主导学任务一：1、看课本第18页上面部分图形。2、谁的总分高呢？高多少分？3、小组讨论探究。4、展示探究结果。（1）8.650.40=9.05（分）9.439.05=0.38（分）（2）9.43（8.65+0.40）=9.439.05=0.38（分）答：高出0.38分。任务二：1、提问：怎样计算小数加、减混合运算？运算的顺序如何？2、小组合作交流。3、全班汇报，小结：小数加、减混合运算的运算顺序和整数相同，运算时一般从左至右计算，有括号要先算小括号里面的。检测导结1、 教材“练一练”第1、2题。2、 学生独立完成，教师巡回指导。3、 集体订正。4、 本节课你有何收获？与同伴交流一下吧！板书设计个性展示歌手大赛8.650.40=9.05（分） 9.439.05=0.38（分） 9.43（8
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