二年级数学下《2100以内的加法和减法二》加、减法估算.doc_第1页
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教学资料参考二年级数学下2100以内的加法和减法二加、减法估算- 1 -一、创设情境：我们家今年分了大庆区的房子，我们要搬新家了.妈妈要去商店去买一些日常用品.出示暖壶、烧水壶、茶杯.你能猜一猜的它们的价钱吗？学生猜完后，再出示价格.热水瓶28元 烧水壶43元 茶杯24元二、自主探究：妈妈带了100元钱去买这三样东西，够吗？小组合作交流，估算一下100元钱够不够.你用的什么方法？学情预测：（1）热水瓶的价格大约是30元，烧水壶的价格大约是40元，茶杯的价格大约是20元，这三样加起来大约是90元，因此，100元够了.30+40+2090（元） 90100（2）买热水瓶后大约剩70元，买烧水壶后大约还剩30元，买茶杯够了.100-30-4030（元） 3024（3）买热水瓶和烧水壶大约花去70元，还剩30元，买茶杯够了.30+4070（元）100-7030（元） 3024三、拓展运用：1、二年级参加学校的运动会，一班39人，二班42人.二年级大约有多少人参加学校运动会？学校准备了62个座位够吗？2、做练习六第1题.这些算式的估算结果大都和80比较接近，要判断其精确的结果是否比80大，并不需要计算出精确的结果，只要大致估计就可以了.如：31+52中两个加数十位上的数相加得8，不管个位上是几，其和都超过80，38+39中两个加数十位上的数相加得6，不管个位上是几，其和都比80小.开放题：我们班有45人，大家要去公园划船，大船每条租金51元，限乘40人.中船每条租金38元，限乘25人.小船每条租金17元，限乘8人.应该怎样租船？请你设计一个乘船方案，再预算一下大约要花多少钱？哪一种方案较为经济合理？通过今天的学习，你学会了什么？有什么收获和感想？课后小结：教学目标：知识点：通过创设具体的情境，使学生初步学会加、减法的估算，并通过对两位数加、减法估算方法的交流，让学生体会算法的多样化.能力点：1、培养学生探索，合作交流的意识和能力.2、培养学生的估算能力.德育点：让学生用所学到的估算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣.教学重点
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