教学设计大纲.doc_第1页
教学设计大纲.doc_第2页
教学设计大纲.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计大纲 -匀变速直线运动的速度与时间的关系 一、 教材分析“匀变速直线运动的速度与时间的关系”一节选自人教版普通高中物理，必修1，第二章，第二节。 本节内容之前，承接了前一节“（匀变速）小车速度随时间的变化规律”实验，紧随其后的，分别是“匀变速直线运动的位移与时间的关系”、“位移与时间的关系”以及“自由落体运动”等。从本节开始，就进入了真正意义上的对匀变速运动的性质的研究，是十分重要的一节。二、 学情分析 对于高一年级的学生，在初中时应该已经灵活掌握了匀速运动的规律及分析解题的方法，并且在第一章已经明确了运动学中的一些物理量：质点、参考系、路程和位移等，并且已经通过学习和实验等掌握了加速度的定义和测量方法。三、 教学目标1， 知识与技能：学生学过本节后，应该能够明晰匀变速运动和时间的关系，了解初速度V0、加速度V、时间t以及加速度a的关系和计算方法。2， 过程与方法：学生应该初步掌握由图像分析问题的方法，尤其是斜率所代表的物理量。3， 情感态度：激发学生对高中物理学的热情以及研究问题分析问题的能力等。四、 教学重难点一方面，学生刚刚接触加速度以及变速运动，对加速度和速度的关系以及加速度的本质了解起来会有一定程度上的困难。另一方面，学生第一次接触比较复杂的由图像分析问题的方法，因此在理解方面会有困难。五、 教学方法演示匀加速运动试验现象，回顾以往知识，巩固练习六、 教学过程1， 由初中时所学的匀速运动现象以及图像引入；2， 举例现实中的运动情况，并指出，现实生活中并非都是匀速运动，更多的是变速运动，从而引出变速运动；3， 回顾前面课程所学的加速度a的概念和计算方法a=V/t，以及实验现象和结果。提问，借以巩固知识；并进行进一步剖析；4， 对实验结果粗略做图，得到理想情况的v-t,讲解本节内容和公式：V= V0+at。5， 例题1，示范解题，结合公式进行分析；6， 例题2，让同学作答，进行简单分析；7， 再举一些不是匀加速运
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论