中考科学 浅析近三年物理中考题复习课件.ppt

浅析近三年物理中考题 关注概念联系生活注重方法 交流内容 一 近三年杭州中考物理试题分布 一 近三年杭州中考物理试题分布 二 近三年中考科学命题特点 1 注重概念和基础 回归课本的解读 2014中考选择题6 短跑运动员在某次百米赛跑中测得5秒末的速度为9 0m s 10秒末到达终点的速度为10 2m s 则下列说法正确的是a 在前5秒内运动员的平均速度为4 5m sb 在后5秒内运动员的平均速度为9 6m sc 在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10 0m sd 在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9 1m s 2014中考选择12 关于比热的概念 下列说法错误的是a 单位质量的某种物质 温度升高1 所吸收的热量 叫做这种物质的比热b 单位质量的某种物质 温度降低1 所放出的热量 也叫做这种物质的比热c 某种物质吸收或放出的热量越多 比热也越大 比热与热量有关d 各种物质都有自己的比热 它是物质的特性之一 2014中考选择17 关于惯性 下列说法正确的是a 物体在阻力相同的情况下 速度大的不容易停下来 所以速度大的物体惯性大b 推动地面上静止的物体比维持这个物体做匀速运动所需的力大 所以静止的物体惯性大c 在月球上举重比在地球上容易 所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小d 物体的惯性与物体运动速度的大小 物体运动状态的改变 物体所处的位置无关 2 注重实验 考察学生与实验有关的技能 近五年中考与实验有关的考题分值 2014年 89分左右2015年 96分左右2016年 100分左右 观察现象 原理分析 得出本质 形成方法 迁移应用 大 小 大 实验考什么 1 实验操作 考察学生有没有做过实验 2 实验分析 考察学生分析和推理能力 3 实验设计 考察学生建模和迁移能力 1 实验操作 a 仪器使用和操作细节 2014年中考选择22015中考选择1 1 实验操作 b 仪器和药品的选择及功能 2 实验分析 侧重实验现象预测 原理分析 2014年中考实验题32题 2015年中考填空题25题 2015年中考填空题31题 3 实验设计 a 完成1 2步实验步骤 2015中考实验探究题27 3 实验设计 b 实验方案设计 2015年中考分析计算题32题 2016年中考分析计算题30题 1 实物图 受力示意图 电路图 光路图等 3 图表的分析比重越来越大 2015中考选择题17 2 坐标图 考察坐标和图像含义 2014中考分析计算题36 图像是高度抽象和概括的 考查学生的信息处理 数据含义分析等能力 并找到相应的规律 迁移应用 2015中考分析计算题37 3 表格 a 与概念图的结合 侧重信息的二次处理 3 表格 b 侧重数据的比较和含义分析 2015中考分析计算题33 4 需要数据计算的分值逐年下降 有些数据计算用字母表达式替代 分析说理题比重逐年增加 出现了推导表达式的题型 2012年 40分左右2013年 28分左右2014年 22分左右2015 2016 稳定在20分左右 2014中考填空题25 4分 小明在生活中观察到 点燃的小木棒燃烧端朝上 往往没燃尽就熄灭 而燃烧端朝下 往往不易熄灭 从燃烧的条件来看 你认为燃烧端朝上的小木棒 没燃尽就熄灭的最主要原因是 若将小木棒事先涂油 燃烧端朝上也不易熄灭 请说明原因 2016中考分析计算题35 2015中考分析计算题34 2016中考分析计算题34 三 一些不成熟的物理复习建议 一 重视概念教学 建构知识体系 1 概念 用最简洁的的语句说清问题的本质 具有高度概括性 概念内涵 2 概念不是用来记背的 而应让学生用自己的语言加以解读 阐述 转化 概念外延 4 完善概念外延 建构知识体系 二 联系生活实际 建立思维模型 个人观点 学生的审题能力不足 审题不清并不仅仅是语文水平差 而是信息的提取和分析出现问题 特别是建模思维不足 2011年中考 如图所示 一船在某水域作业时 将装满金属工具的大铁箱用绳子悬放入水 第一次放 因水太深 铁箱没触碰到水底 此时船的吃水线在a处 换个地方第二次再放 铁箱才接触到水底 下列说法正确的是 a 铁箱在船上时 船的吃水线在a处下方b 铁箱接触到水底时 船的吃水线仍在a处c 铁箱接触到水底时 船的吃水线在a处之下d 铁箱接触到水底时 船的吃水线在a处之上 此题可简化为 如图在三个相同的容器中装有质量相同的水 将木块a 金属块b按不同的方式放入水中 待a b静止时 三个容器中木块a浸入水中的深度h甲 h乙和h丙的关系 注意受力分析的对象 1 复杂物体模型化 提取问题本质 此时三个烧杯中水的深度h甲 h乙 和h丙 的关系是 2 实验验证 强化事物本质理解 拓展延伸 三 解读书本细则 优化教学方法 2016年细则 摩擦力 1 知道滑动摩擦 静摩擦 滚动摩擦的含义 2 知道滑动摩擦力大小的决定因素 3 知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的意义及方