小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级下册数学《手拉手》.doc

手拉手教学设计（小数加减混合运算）教学内容:北师大版数学四年级下册第48页第49页的“手拉手”。 教学目标: 1、能根据“人口与环保”的有关信息提出问题,体会小数乘法在实际中的应用。 2、体会整数的运算定律在小数中仍然适用,并能运用这些运算定律使计算简便。 3、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。 教学重点: 1、体会整数的运算定律在小数中仍然适用,并能运用这些运算定律使计算简便。 2、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。教学难点: 正确计算小数乘法、小数混合运算和简便运算,培养学生认真仔细的学习习惯。教学设计 一、创设情境,提出问题。 创设一个位希望小学的同学提供帮助的情境,让学生说一说图中的情境,再算算这个同学提出的问题。 二、学 (1)让学生独立列式计算。 (2)汇报做题的方法。 方法一:12.83=38.4(元) 7.23=21.6(元) 38.4+21.6=60(元) 方法二:(12.8+7.2)3 =203 =60(元) 方法三:12.83+7.23 =38.4+21.6 =60(元) (3)教师引导说运算顺序,说明其运算顺序与整数的运算顺序一样。 (4)整数的运算定律在小数中仍然适用,运用这些运算定律可以使计算简便。 三、研 展学生尝试练习,能简算的进行简算。 学生独立完成,教师巡视,进行个别辅导。最后,进行集体订正。 四、练 第1题:要求学生脱式计算小数的混合运算,能用简便方法的用简便方法计算。 第2题:提供的题材是有关环保的内容,通过计算使学生体会到试用一次性筷子要浪费很多木材,而大树可以用来净化环境,使学生在练习小数乘法的同时,受到环保教育。 五、评 这节课你学到了什么? 板书设计 手拉手 方法一:12.83=38.4(元) 方法二:(12.8+7.2)3 7.23=21.6(元) =203 38.4+21.6=60(元) =60(元) 方法三:12.83+7.23 =38.4+21.6 =60(元) 简便计算教学内容: 北师大版数学四年级下册第48页“试一试”、第49页的“练一练”。教学目标: 体会至整数的运算定律在小数中仍然适用,并能正确运用这些运算定律使计算简便。教学重难点: 乘法分配律和乘法结合律的运用。教学过程: 一、 旧知铺垫 1、 口算 0.43= 0.028= 0.124= 1.52= 1.83= 0.40.3= 0.254= 12.58= 2、整数运算定律 (1)填一填 (a+b)c= abc= (2)算一算 2634+2626 25134 12578 (10+4)25 二、 探索新知 1、导入谈话 以上复习的内容是整数的简便计算,猜一猜,这些运算定律在小数中是否适用? 2、尝试练习 (1)4.72.54 1) 学生独立解决,尝试探索简便计算。 2) 同伴交流。 3) 全班反馈。 4.72.54 4.72.54 =11.754 =4.7(2.54) =47 =4.710 =47 (2)7.2543+7.2557 =7.25(43+57) =7