小学数学北师大2011课标版四年级四年数学下册 数据的表示和分析.doc_第1页
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文档简介

第六单元 数据的表示和分析 一、 教学内容本单元的教学内容主要由两部分组成：一部分是简单的数据整理和分析，另一部分是求平均数。二、教学目标 知识与技能 1、通过结合实验数据画统计图的活动，体会统计图中1格表示多个单位的必要性，进一步理解条形统计图所表示的意义。 2、通过处理实验数据的活动，了解折线统计图的特点；能根据数据画折线图，并能根据折线统计图作出简单的判断和预测。 3、使学生理解平均数的含义，初步学会简单求平均数的方法，有运用平均数解决问题的意识。 过程与方法 经历收集数据、整理数据、分析数据的活动，体会统计在实际生活中的应用。 情感态度与价值观 理解数学与生活的密切联系，培养学生观察、分析、判断、收集信息的能力。三、教学重点： 1.体会统计图中1格表示多个单位的必要性，进一步理解条形统计图所表示的意义。 2. 了解折线统计图的特点，能根据数据画折线图，并能根据折线统计图作出简单的判断和预测。 3、理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。四、教学难点 1. 把生活中的一些数据绘制成条形统计图或折线统计图。 2.根据折线统计图上的信息进行简单的预测。 3、灵活运用平均数的知识解决简单的实际问题五、教学课时安排： 生日 1课时栽蒜苗（一） 1课时栽蒜苗（二） 2课时平均数 1课时 教学目标: 知识与技能结合调查班里同学的生日在什么季节，使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步获得统计活动的经验。过程与方法根据统计图回答一些简单问题，并进行简单推测。情感态度与价值观学生在积极参与数学学习活动中，体验快乐与成功。教学重点： 在具体情境中，使学生体验统计的全过程。教学难点： 在具体情境中，使学生体验统计的全过程。教学准备： 教师 课件学生 彩笔、直尺预习准备： 记录爸爸、妈妈和自己的生日，并能说出在什么季节？教 师 活 动 学 生 活 动 个案一、激趣促学1.说一说你的生日在什么季节？你的好朋友呢？2.怎样才能知道哪个季节过生日的人最多？二、玩中学1说一说。说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？2分一分。四季是怎样划分的？（1）小组讨论。（2）全班交流，汇报讨论结果。3调查。（4）小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据？4涂一涂。在统计表格中涂色，整理数据。5说一说。（1）哪个季节过生日的同学最多？（2）夏季和冬季过生日的同学有几名？三、实践应用我的女儿生日快到，你们说说送给她什么礼物好？（出示书、布娃娃、果冻、鲜花）怎样才能知道大家的意见呢？1.调查、记录2.汇报、交流四、师生小结、课后延伸。这节课你有什么收获？明确自己的生日在什么季节是学习的前提，然后提出问题。 经历统计的过程是本节课的重点，通过组织学生回忆调查数据的方法，小组合作完成本班同学生日情况统计。学生根据自己所学的东西，可以把礼物进行统计，做到活学活用。 练一练 完成课本84页“练一练”第1题测一测 完成课本84页“练一练”第2题第（1）小题作业设计 A、B：课本84页第
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