小学数学人教2011课标版三年级笔算三位数加三位数连续进位加法.doc_第1页
小学数学人教2011课标版三年级笔算三位数加三位数连续进位加法.doc_第2页
小学数学人教2011课标版三年级笔算三位数加三位数连续进位加法.doc_第3页
小学数学人教2011课标版三年级笔算三位数加三位数连续进位加法.doc_第4页
小学数学人教2011课标版三年级笔算三位数加三位数连续进位加法.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

笔算三位数加三位数连续进位加法教学设计教学内容人教版三年级数学上册第38页例2.教学目标1使学生进一步掌握加法的计算法则，能够正确笔算三位数加三位数连续进位加法。 2.使学生理解验算的意义，会正确进行三位数加法的验算，初步养成检查与验算的习惯。 3、让学生经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过程，理解算理，掌握算法，体会算法多样化。教学重难点教学重点：掌握三位数加三位数的连续进位加法的计算方法，会正确地进行笔算和验算。 教学难点：正确笔算三位数连续进位的加法题； 教学准备：课件。 教学过程（一）复习旧知，情景导入 1 出示情景，让学生提出问题，2选择解决加法问题，引出 365+417= 和 417+192= 3学生计算这两道题4集体反馈：计算中应该注意什么？5引出课题：这节课我们继续学习三位数加三位数 加法。（二）创设情境，探究新知1用情景引出例2 某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？（1）怎样列式解决？（2） 列出算式：445+298=2交流算法，体会算法多样化（1）这道题等于多少呢？我们先来估算一下吧。同桌之间互相交流估算方法。（2）汇报估算方法：预设1：445+298大约是750。 预设2：445+298大约是743.（3）提问：“那要想得到精确结果，可以怎样计算呢？”（4）全班交流方法。预设1：列竖式计算带领学生回顾过程，并重点提问：问题1你是从哪一位开始算起的？问题2十位上4+9=13，怎么会在十位上写4呢？问题3百位上的7是怎么来的？问题4 这两个进位数“1”表示的意义是一样的吗？预设2简便运算的方法3 探究验算方法（1）学生自主探究验算方法师：你怎样知道自己是否算对了？我们可以用什么方法来进行验证呢？ 预设1用原来的竖式再计算一遍。 预设2交换两个加数的位置，再算一遍。预设3 用减法再算一遍。（2）归纳验算方法4. 观察比较前后做的题，你能发现有什么不同吗？有什么相同的地方吗？（1） 比较不同突出连续进位，并完善课题。（2） 比较相同总结方法（3） 齐读方法 （三）练习巩固，应用提高1基本练习。（一）啄木鸟给小树治病。4 2 7 1 6 2+ 5 4 3 + 9 5 9 9 6 01 0 1 1 （ ） ( )（二）笔算下面各题，并验算。659+246= 483+237=2提高练习。（三）在 里填上合适的数。 9 9 4 1+ 5 4 + 5 6 6 9 2 3 1 1 7（四）全课小结师：通过本节课的学习，你有什么收获吗？（五）板书设计笔算三位数加三位数连续进位该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？4 4 5 + 2 9 8=743（种） 4 4
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论