2012-2013-2 11级专业技能训练1大纲.doc

小学教育专业11级专业技能训练1大纲一、课程基本概况课程名称：专业技能训练1 课程编号：BS19019-1课程总学时：30课程学分：1 课程分类：实践课程 开设学期：第四学期适用专业：小学教育专业(文科方向、理科方向)先修课程：普通心理学、教育原理、中外教育史、课程与教学论后续课程：专业技能训练2、3、教育实习、毕业实习等 二、训练的目的和要求通过训练，使学生了解小学课堂教学中基本教学技能的类型和概念；初步掌握各项基本教学技能的操作要求和方法；能够根据教学内容初步运用基本教学技能编制简单完整的教案，并能使用教案模拟课堂教学。1、明确听课的目的和要求，学会写听课记录和观摩感悟；2、掌握小学语文、数学课堂教学中各项基本教学技能操作的要求和方法；3、能够针对不同的训练内容编写教案；4、能够根据训练内容初步运用基本教学技能模拟课堂教学；5、能够根据训练综合评价表初步评价本组同学的模拟课堂教学。三、训练的主要内容 第一章 听课的基本技能1、听课的目的和要求；2、听课记录的基本内容；3、听课反思或感悟的撰写（重点）。第二章 讲授课堂教学的基本技能1、导入技能的概念、类型、要求和操作方法；2、讲解技能的概念、类型、要求和操作方法（重点）；3、提问技能的概念、类型、要求和操作方法（重点）；4、演示技能概念、类型、要求和操作方法；5、板书板画技能的概念、类型、要求和操作方法；6、反馈和强化技能概念、类型、要求和操作方法；7、变化技能概念、类型、要求和操作方法；8、组织教学技能概念、类型、要求和操作方法；9、结束技能的概念、类型、要求和操作方法；10、教学技能综合训练：综合运用以上几种教学技能进行训练。第三章 模拟课堂教学训练1、模拟课堂教学的概念及方法；2、教案的基本内容、格式与撰写（重点）；2、模拟课堂教学综合训练（重点）；3、模拟课堂教学后的评议与研讨；4、模拟课堂教学的成绩评定。四、学时分配表章次课程内容学时第一章听课的基本技能训练4第二章 讲授课堂教学的基本技能4第三章 模拟课堂教学训练22总计30五、课程教学的基本要求和主要环节1、专业技能训练1是实践课程，必须从学生实际出发，紧密结合小学教学的实际，讲授与练习相结合，以练为主。通过训练，初步培养学生的从教技能。2、到小学见习和听课是学生感知教师技能的重要环节，要认真组织和安排。3、本次训练教案的撰写不求尽善尽美，但要求完整、规范。4、模拟课堂教学是综合性训练是本次训练的重点。5、为突出重点和解决难点，适时使用多媒体训练。六、考核形式与分数比例本课程采用考查的形式进行。试用百分制，听课反思或感悟占20%，讲稿撰写占30%，模拟课堂教学训练占50%。七、建议教材及参考教材1、建议教材：新编教学工作技能训练主编 郑金洲 华东师范大学出版社 2007年7月；教师职业技能训练主编 魏书敏 中国人民大学出版社 2009年1月；教师职业技能训练教程 主编 王桂波 王国君 清华大学出版社 2008年12月；2、参考教材：上课的变革主编 郑金洲 教育科学出版社 2007年8月说课的变革主编 郑金洲 教育科学出版社 2007年7月让学生爱上课堂名师高效课堂的引导艺术西南师范大学出版社 主编 邓涛 2008年2月；拿什么打开思路名师最吸引学生的课堂切入点西南师范大学出版社 主编 马友文 2008年2月；让学生的思维