小学数学北师大2011课标版四年级四年级数学上册 商不变规律 (2).doc_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级四年级数学上册 商不变规律 (2).doc_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级四年级数学上册 商不变规律 (2).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

商不变的规律教学内容：北师大版四年级数学上册P75、76的内容。教学目标：1、经历探索的过程，发现商不变的规律。2、能运用商不变的规律，进行除法的简便计算。教学重、难点：1、 让学生经历探索过程，并发现规律。2、 理解商不变的规律，并能运用商不变的规律进行除法的简便算法。教学准备：多媒体课件一套、小组合作探究表等。教学过程：一、谈话导入，复习旧知。（利用喜洋洋激发学生的学习兴趣）1、开火车：看谁算得又对又快！2、细心听、认真想！二、合作探究，发现规律。1、创设情境，发现问题。喜洋洋选择的饮料真的是最便宜的吗？2、解决问题，引起疑惑。82=4（元） 8020=4（元） 800200=4（元） 80002000=4（元）被除数和除数都不同，商怎么会一样呢？3、合作探究，发现规律。（1）分组探究，探索规律。探究内容：A组 B组 C组 93= 63= 183= 9030= 126= 366= 900300= （2）交流小结，揭示课题。先让代表上台说自己小组探索发现的规律，只要能用自己的语言表达清晰和正确都应该鼓励和肯定，再指导学生小结探索结果。4、举例求证，大胆尝试。 让学生举几个例子，看被除数和除数同时乘或除以相同的数，商变不变？5、小结新课，归纳规律。6、试一试：利用你发现的规律,看谁算得又对又快。95050三、巩固新知，应用提高。1、根据“189=2”判断下面各题是否正确：2、看谁算得又对又快。3、根据每组第一个算式的结果，直接写出第二、第三个算式的得数。4、解决生活问题！四、全课小结、交流收获：这节课你发现了什么规律？它有什么作用？五、课外延伸、拓展升华
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论