小学数学北师大2011课标版四年级小数的加减法.doc_第1页
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文档简介

小数加减法的教学设计门楼下学校 宋伶俐教学内容：教科书第95-97页例1、例2及做一做教学目标：1.在自主选择购物的过程中，理解小数加减法的意义，探索出小学加减法的计算方法，能正确计算小数加减法。2.通过自主探究、合作交流等活动，提高学生的合作意识，培养学生的主动探究精神。3.感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。教学重点：小数加减法的笔算方法教学难点：理解小数点对齐的道理。教学过程：一、 创设情境，明确任务1同学们上个星期六我看到了好美的烟花，你们想不想看？生回答后。课件播放放烟花场景。同学们刚才的烟花好看吗？想不想买回家去玩呀？这种烟花我们放太危险了，但我们可以买一些小小的烟花，比如说：2. 课件出示三种烟花及价格。 天线宝宝：12.58元 蜡笔小新:28.42元 海绵宝宝:18.6元 看到这你能得到哪些信息？如果可以任选两样，你想买哪两样？那你应该付给老板多少钱呢？用什么方法计算？3. 明确学习任务：（课件出示） A.选定两种烟花 B.独立列式计算要花多少钱 C.同桌交流，说说自己是怎样列竖式的。二、探究新知，理解算理（一）小数的加法1.学生独立尝试列式计算2. 同桌互相交流，说说自己是怎样列竖式呢？你是怎样算的？3.请三位不同的学生上台说说（突出相同数位要对齐，从最低位算起）4.想：我们怎么才能验证自己算的对不对呢？5.面对这个计算结果你有什么想说的吗？（计算结果要简化，小数末尾的0要去掉）6.反馈：你觉得计算时该注意些什么呢？【小结】用竖式计算小数加法时，要把两个小数的小数点对齐，然后把相同数位上的数相减。（二）小数的减法1.二次尝试：刚才同学们都算出了自己喜欢的物品需要多少钱？那你们买的两种烟花谁贵谁便宜呢？相差多少钱？又应该用什么方法计算？（减法）2.交流算法：把你的算法轻轻地告诉同桌，说一说，你是怎么算的？遇到了什么困难？3.点名反馈：强调小数位数不够用0来补4.谁能像刚才一样总结一下小数减法的计算方法是什么？（三）总结算法1.比较小数加减法的异同点（适当板书：小数点对齐，从最低位算起）2.比较小数的加减法和整数的加减法有什么异同点。三、尝试应用，形成技能1.计算下列各题，并且验算出示：30.49+25.51 8.67.62 20.74（1） 学生独立计算（2） 说说计算过程，强调0的各种处理方法。（3） 说一说你是如何进行加法验算和减法验算的。2. 再接再励：我是裁判长53.3 9.86 1. 76 + 2.47 - 4 - 0. 85 ( ) ( ) ( )3.应用练习给你60元，进行购物。苹果 5.84元巧克力 25.60元机器人 13.8元牛肉粒 28.16元4.解决摘帽子的问题。四、阅读质疑，尝试小结1.今天我们学习了小数的加减法，你有哪些收获？2.想一想我们是怎么探索小数的加减法计算的？3.今天学习的内容在书本第95到97页，看看
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