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文档简介

备 课 记 录 表上课时间：10月24日 星期一教材内容：买文具 第一课时 核心问题如何正确计算四则混合运算（包括带小括号的）课程内容学习目标问题解决（问题情境、解决策略）四则混合运算顺序体会四则混合运算顺序的合理性，掌握运算顺序并正确计算。问题情境： 先找出图上的数学信息，并提出数学问题，从中确定先解决的问题：买3个计算器和1支钢笔要多少元？解决策略：（一）自主探究（1）交流算法。a.用分步式解决问题，理清算理。b.尝试用综合算式解决。（可在算式下面画横线表示计算的顺序） 注意：计算要准确c.对比两种方法的异同，体会哪种方法简便。（2）让学生独立尝试解答，教师巡视检查。教师根据巡视，有选择地选取用分步方法和综合方法计算的三名学生进行板演。分步算式： 综合算式： 223=66（元） 223+244244=6（元） =66+244666=72（元） =66+6=72（元）综合算式 223+244=66+6=72（元）（3）质疑：这个综合算式既含有乘法，也含有加法和除法，这位同学算得正确吗？学生在小组内讨论交流计算顺序。指名汇报交流结果，师根据生答进行点拨（板书）：在既有加减又有乘除的算式里，要先算乘除，后算加减。原因是在具体情境中，先算乘除法有其合理性。（4）刚才这位同学的计算正确吗？还可以怎样计算？指名汇报，师根据生答进行小结：刚才这位同学的计算是正确的，但他把乘和除这样的同级运算分成了二步进行，在书写上比较繁琐，我们也可以同时进行计算，使过程更为简练。（二）自学检测。先说出运算顺序，再计算。35+6540512（15383）8（966）（15+9）1、指名说一说每一个算式的运算顺序。2、师根据生答，概括小结（课件出示）：a.在加减乘除混合计算的式题里，要先算乘除后算加减，在只有乘除或只有加减时，按从左往右的顺序进行计算。b在有小括号的算式里，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。（三）巩固练习完成教材第49页“练一练”第1、 2、 3题。1、全班齐练，指名说出自己的计算过程。全班交流，集体订正。2、引导交流：看一看计算的过程和结果，想一想，发现了什么？3、小结：注意四则混合运算顺序的合理性，以及正确计算。4、点拨：由于括号能
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