2015第一学期专业课课程大纲之化学实验教学研究.doc

化学实验教学研究 Study of Chemistry Experiment【课程编号】XZ27107【课程类别】专业限选课【学分数】 1.5【先修课程】无机化学，有机实验【学时数】20学时【编写日期】2010-6-8【适用专业】化学 一、教学目的、任务化学实验教学研究是为高等师范院校化学教育专业学生开设的专业限选课程。该课程集化学实验研究和化学实验教学研究为一体，主要通过研究中学化学实验和化学实验教学的原理、过程、内容和方法，使师范生掌握化学实验研究和化学实验教学研究的基础知识和基本技能，培养从事化学实验教学工作和进行实验教学研究的初步能力，为将来独立进行中等学校化学教学工作，实施化学素质教育、创新教育奠定一个良好的基础。二、课程教学的基本要求1培养具有选择适当实验类型，配合课内外化学教学活动以提高化学教学质量的能力。2深刻领会化学教学中具体实验的目的和意义；熟练掌握实验操作技术、方法、实验的最佳条件；培养正确的操作习惯和一丝不苟的科学态度。3掌握指导学生做好化学实验的教学方法-通过实验教学培养学生的智能和良好的心理品质。4掌握恰到好处地利用演示实验进行化学教学的方法，并能引导学生结合实验积极地进行思维活动。5初步具有改进化学实验，设计新实验的教学研究能力；以及管理化学实验室的初步知识和能力。三、教学内容和学时分配实验一、化学实验教学研究绪论及概述 2学时层次（理论讲授）主要内容：1 化学实验教学观2 中学化学实验教学3 化学实验设计教学要求：阐述化学实验教学研究课程目标、教材特色、学习本课程的方法与模式，目的是使学生了解课程目标和学习目标，掌握相应的学与教的方法。其它教学环节：讲授、讨论实验二、化学实验演示技能教学模式 2学时层次（理论讲授）主要内容：1. 化学演示技能构成要素2. 化学演示技能注意事项3. 化学演示技能常用类型4. 化学演示技能实践与训练教学要求：讲授，演示，观看录像，让学生掌握化学演示技能的教学模式。其它教学环节：讲授，演示，观看录像。实验三、基本实验设计及优化（1） 2学时层次（基础性实验）主要内容：1仪器清点2灯的使用及玻璃管的简单加工a.酒精喷灯的使用；b.玻璃管和玻璃瓶的截断；c.拉尖嘴和弯玻璃管；d.制作T型管； e.破损试管的封底和扩口； f.制作燃烧匙教学要求：了解酒精灯和酒精喷灯的构造并掌握正确的使用方法。学会截、弯、拉、熔烧玻璃管的操作技术。其它教学环节：动手实践，讨论实验四、基本实验设计及优化（2）：气体制取 3学时层次（基础性实验）主要内容：分组进行实验1分组进行实验：实验室制法制纯氢气、氧气、氯气及其性质。2按演示实验技能模式进行课堂讲授，试讲3-8分钟，然后进行讨论，点评并优化。教学要求：掌握几种气体的实验室制备方法和相关性质的演示实验操作技能，能对中学化学实验中常见气体的制备实验进行演示操作和研究。掌握用简易的装置及代用品进行实验研究的一般原理和方法。其它教学环节：动手实践，讨论实验五、基本实验设计及优化（3）：有机化学实验 2学时层次（基础性实验）主要内容：分组进行实验1分组进行实验：a.甲烷的制取和氯代反应 b. 乙醛的氧化反应 c. 甲乙醇的鉴别方法、银镜反应2按演示实验技能模式进行课堂讲授，试讲3-8分钟，然后进行讨论，点评并优化。教学要求：掌握甲烷的制法和性质实验的成功关键及演示技术；根据有机化学反应的特点，总结演示有机化学实验应注意的问题。其它教学环节：动手实验，讨论实验六、基本实验设计及优化（3）：高一教材碱金属一章实验 2学时层次（基础性实验）主要内容：分组进行实验1分组进行实验：a. 钠的性质实验 b. 钠的氧化物性质实验 c. 碳酸氢钠与碳酸钠的热稳定性 d. 焰色反应实验2按演示实验技能模式进行课堂讲授，试讲3-8分钟，然后进行讨论，点评并优化。教学要求：掌握活泼金属的性质实验的成功关键及演示技术；根据其反应快及激烈的特点，总结课堂演示金属实验应注意的问题。其它教学环节：动手实验，讨论实验七、探究式实验设计及优化（1）： 2学时层次（设计性实验）主要内容：分组进行实验1分组进行以下两个探究实验：a.探究实验内容一：Na与CuSO4溶液反应的探究教学过程回忆金属活动性顺序表。认为Na与CuSO4溶液是否也能发生的置换反应呢？b.探究实验内容二：饱和氯水慢慢地滴入含酚酞的NaOH稀溶液用滴管将新制的饱和氯水慢慢地滴入含酚酞的NaOH稀溶液中，当滴到最后一滴时红色突然消失。试简要说明产生上述现象的两种可能原因： ； 。通过实验进行探究，证明红色褪去的原因是还是？2按探究演示实验技能模式进行课堂讲授，试讲3-8分钟，然后进行讨论，点评并优化。教学要求：掌握探究实验的步骤、方法，并学会探究实验的课堂教学。其它教学环节：动手实验，讨论。实验八、探究式实验设计及优化（2）： 2学时层次（设计性实验）主要内容：分组进行实验1分组进行以下两个探究实验：a.探究实验内容三：二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？请设计方案对此进行探究。b.探究实验内容四：过氧化钠漂白性的探究。在装少量过氧化钠粉末的试管中滴入约2mL水，充分反应后，再滴入1-2滴酚酞试液，观察实验现象。认为哪种物质使酚酞褪色或哪些物质共同起漂白作用？设计一实验方案进行验证该物质的漂白能力？2按探究演示实验技能模式进行课堂讲授，试讲3-8分钟，然后进行讨论，点评并优化。教学要求：掌握探究实验的步骤、方法，并强化探究实验的课堂教学。其它教学环节：动手实验，讨论。四、教学重点、难点及教学方法重点：化学实验演示技能教学模式、探究实验教学模式。难点：演示技能及探究教学的实践试讲教学。教学方法：分组实验，讨论，模仿试讲及评价。五、考核方式及成绩评定方式按百分制考核。平时实验方案优化及设计：20%平时课堂演示实验实践：30%期未操作考试成绩：50%六、教材及参考书目教材：文庆城