苏幕遮--范仲淹.doc

苏幕遮 范仲淹教学目标：1、了解范仲淹的基本情况。 2、学习并背诵苏幕遮教学重点：反复诵读诗词，从语言方面品评该词的妙处。教学难点：领会词人在诗词中抒发的委婉的感情。教学过程：一、 导入：1、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是谁的名言？或由典故导入。（范仲淹）今天，我们来学习他的词苏幕遮。2、 作者简介：范仲淹， 字希文。和包拯同朝，范仲淹是北宋初年杰出的政治家、文学家。他不仅在政治上有卓越贡献，而且在文学、军事方面也表现出非凡的才能。著名的岳阳楼记就是出自他手，文章中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句深为后人喜爱，广为传诵。范仲淹之所以有这样杰出的才能，与他在青少年时期的刻苦努力有着必然的因果关系。早年的辛勤耕耘，换来了日后的丰硕果实。后来，范仲淹当了参知政事(宰相）提出许多利民富国的措施，实现了自己当年的志向，成为一代名人。3、写作背景：他当时被朝廷委派出任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。在边关的防务前线，当秋寒肃杀之际，将士们不禁思念起家乡的亲人，于是就有了这首借秋景来抒发怀抱的千古绝唱。二、 整体把握：1、 学生初读全词。2、 结合注释再读；3、朗读（读准字音）演读（读出感情）齐读（读出气势）4、整体感知（学生对照注释，了解大意，概括词的主要内容）请学生概括上、下片的内容：上片写景，描绘了秋色，下片抒情，直抒胸臆。请同学们放声朗读本词，说说本词主要表达作者什么样的情感，从哪些词语中可以体现？明确：1、主题为思乡以及思念亲人。2、下片较多，如乡魂、旅思、相思等。这首词描绘了秋天寥廓苍茫、零落凄清的景色，抒发了作者的离别情绪。乡愁永远是诗人笔下不老的主题，远离故乡和亲人就会带来绵延不尽的思念，异地生活的不适，风俗习惯的差异，旅途的艰难困苦，都为诗人思乡的情绪提供了最好的酵母和发酵的环境。即使如范仲淹这样宣称“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大人物，在羁旅途中也难免会生发出无限的感慨。三、 具体赏析：上篇写景，下片写情，这是词的一般结构模式。当然，在文艺作品中，情与景是不可能截然分割的，所以才有“情景交融”、“情因景见”、“景中带情”，甚至“一切景语皆情语”的话，范仲淹就是容情入境的高手。1、赏析“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”所写之景。（1）问：此句已成为描写秋景的千古名句。好在哪？找出句中所写的意象，说出意象所显示的特点。云-碧叶-黄 特点1：鲜艳浓烈 烟雾迷蒙波-绿烟-翠“碧云天，黄叶地”一句：碧云浮空，黄叶匝地，一“天”一“地”，一“碧”一“黄”，“碧”“黄”搭配，色彩浓烈（斑斓）。总括秋色，展现了天地的万千气象，给人心胸开阔之状。元代王实甫西厢记 “长亭送别”一折中有“碧云天，黄花地”即由此句化出，此句已成为描写秋景的千古名句。连接下句，碧云，黄叶，绿波，翠烟，构成一幅色彩斑斓的画面。特点2：写景角度的变化：“碧云天，黄叶地”二句，一高一低，一俯一仰，俯仰生姿，展现了苍莽秋景。“秋色连波”一句，由俯仰变为平视远眺。意境开阔。 （2）“秋色”一词结合上文具体指什么？如何理解“秋色连波”？ “碧云天”“黄叶地”。因在高楼上极目远望，远处碧云天、黄叶地与秋水相接，所以说“秋色连波”。秋色与秋波相连于天边，而依偎着秋波的则是空翠而略带寒意的秋烟。2、赏析“山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外”两句。（1）三四两句中的意象及其画面又是什么？它能让人想起什么来？ 山 水 画面：夕阳西垂 想起 斜阳 芳草萋萋 家 芳草“山映斜阳”句复将青山摄入画面，并使天、地、山、水融为一体，交相辉映。同时，“斜阳”又点出所状者乃是薄幕时分的秋景。 “芳草无情”二句，由眼中实景转为意中虚景，而离情别绪则隐寓其中。埋怨“芳草”无情，正见出作者多情、重情。（2）文中的“芳草”“斜阳”的意象与想家有什么联系？有没有相关的典故？一说：“芳草”化用了楚辞“王孙游兮不归，芳草生兮萋萋”句，意思是说王孙远游不归，只见家乡的芳草丰茂地生长，因此“芳草”指故乡。二说：以草的缠绵，喻情思不断。如饮马长城窟行：“青青河畔草，绵绵思远道”。宋代谢逸蝶恋花：“独依栏杆凝望远，一川烟草平如剪。”李煜的清平乐：“离恨恰如春草，更行更远还生。”水天相接之处斜阳照着远山，而不解思乡之苦的芳草（暗指故乡）却更在斜阳以外的更远方。以家乡渺远衬托出思乡之情浓。“芳草”本来是没有感情的，但是稀疏的野草点缀在荒原上，却令人产生出无限的依恋。芳草延伸到斜阳之外遥远的地方，好像在芳草的尽头就是魂牵梦绕的家乡；野草枯萎了，明年还会变绿，而岁月的流逝，却让人一年年的老去，谁知道下一次春草萌发的时候，在外征战人是否还能够看得见呢？诗人很好的将天、地、山、水通过斜阳、芳草组合在一起，景物从目之所及的地方一直延伸到想象中的天涯。短短的三句景物描写带有强烈的主观感情色彩，而根源所在就是一个“情”字。李贺有诗云“天若有情天亦老”，永恒的自然界与短暂的人生，引发人们深深的感慨。（3）赏析“山映斜阳天接水。芳草无情更在斜阳外”两句使用的实虚结合的手法。 虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。诗歌理论的虚与实，通常包括四种内涵：1、实，指诗人描写刻画的实体形象；虚，指实体形象所暗示出来的空白形象。2、实，指客观有形的物象；虚，指主观的无形活动。3、实，指具体描绘；虚，指抽象的议论。4、实，指眼底景象；虚，指意中景物。总之，眼见为实，心想为虚；已然为实，未然为虚；身临其境，仰观俯察为实，思接千载，视通万里为虚。如毛泽东的沁园春雪：“山舞银蛇，原驰蜡象”是实景；“须晴日，看红装素裹”是虚景。又如卜算子咏梅：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”是实景；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”是虚景。他老人家诗词中的虚景多数是未然的图景。“山映斜阳天接水”写远观的实景，而“芳草无情，更在斜阳外”是虚景，即想象之景，实虚结合，将读者的情思引向更加渺远的故乡，使思乡之情得以深化。 这两句也起到了承上启下的过渡作用，由上片的写景，过渡到下片的抒情。 总结：唐圭璋唐宋词简释：“上片写天连水，水连山，山连芳草；天带碧云，水带寒烟，山带斜阳。自上及下，自近及远，纯是一片空灵境界，即画亦难到。”小结：写乡思离愁的词，往往借萧瑟的秋景来表达，这首词却反其道而行之，景色写得意境壮阔而秾丽。秋景的动人足以反衬出客愁的深长。3、理解“黯乡魂，追旅思”互文的手法。“乡魂”或“旅思”互文见义，羁旅行役中的愁思就是对家乡亲人的怀念，这种乡愁缠绕着作者的心，使他黯然神伤。直托出作者心头萦绕不去、纠缠不已的怀乡之情和羁旅之思。互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。 例子（1）：木兰诗中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”。“东市”“西市”“南市”“北市”组成互文，意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。 这样写表现了木兰从军前准备细心。例子(2)：不以物喜，不以己悲。岳阳楼记范仲淹( 意思是不因“物”所处环境或“己”个人遭遇而喜，也不因“物”或“己”而悲。) 思乡羁旅之情缠绕不止，使人黯然销魂。 4、赏析“夜夜除非好梦留人睡”抒情婉曲的特点。 睡梦可以驱散乡愁，好梦还能让人“一晌贪欢”，聊解离情别绪，表面上看去，好像是说乡思旅愁也有消除的时候，但是说“除非”，说明“好梦”不可得。如此写来，使词的造语奇特，表情达意更为深切婉曲。 5、如何理解“明月高楼休独倚”的表达的感情。 作者为乡愁所挠，欲睡不能，只得变换方式，“休独倚”更可见词人夜间为乡愁所扰而好梦难成，便想登楼远眺，试图以美景来排遣愁怀；但团圆的明月，与独自倚栏的人形成了鲜明的对照，反衬出词人身在异乡，倍感孤独寂寞。“倚”却说“休倚”表达了作者痛苦深沉的思乡情思。 6、赏析“酒入愁肠，化作相思泪”一句。思乡之情未曾稍减，孤独之感却增加一分，因而自我劝解：“明月楼高休独倚”。对这难应付的乡愁，作者再作努力，想借酒浇愁，但“酒入愁肠，化作相思泪”，酒非但不能消愁，反而成为感情的“酵母”，那本来被强抑着的感伤，却被几杯酒溶化了，理智的堤防，化为冲决而来的相思之泪了。这泪是词人感情的真诚泄露，也表明他排遣愁怀的一切努力均告失败，真正是避愁无地了。下片中选取的意象分别是什么？试对这两句作简要欣赏。明月高楼 赏析：酒 倚楼之孤影，带