缪展辉－依托工作室进行藏书票教学.docx

依托工作室进行藏书票教学以河源理工学校绘画创作工作室教学改革为例总体目标:围绕工作室总体目标，选拔绘画爱好者组建兴趣小组，以教学创作实践研究为主要途径，以提高作品成果为目标，帮助成员自我剖析，共同规划发展策略，提出了“上课有自己的特色 课亮得出；美术基本功好 画拿得出；指导学生有方法 学生能创作；辅导学生获奖等 冲得出”的具体目标，促进学员的特色发展，营造工作室整体创作氛围。一、主要做法（一）招新补强、过程指导，帮助特色定位每个学期初在学校报告厅进行大型的藏书票知识讲座,学生通过欣赏认识藏书票，同时了解有关藏书票的来历、作用及相关知识;如果有志于创作,我们就引导学生去思考，顺着学生的思维去开导、指导、辅导，让学生自我发现、自我探索。尽量让学生按照自己的想象去独立创作，把自己内心的感觉表现出来。教师也应因人而教、因思而导，分别根据不同的学生、不同的思维方式去辅导学生，去帮助学生拓宽想象空间。在指导他们如何练好基本功的基础上，辅导他们完成构图，颜色搭配等，最后完成一件能充分表现学生自我的作品。在教学过程中，既要教给学生新的知识，又要对学生服好务，这是一种传统观念的转变。开展讲座（网址：/wkysb/show.php?itemid=665）（指导学生创作）（2） 依托平台、教学分享，及时推送学习成果在微信上开通了绘画创作工作室的公众平台。我们希望：种一块地，让种子找到家，用耕耘结出果实。在平台上，有理论学习内容、有工作室专题研讨活动信息、有教学示范视频、有师生作品展示，由本人负责发布，每位学员关注公众号的方式参与到各专题学习中。同时，工作室也按不同主题作好了纸质文档的整理归档，使工作室的成长留下每一个坚实的脚印。通过主持人与学员间、学员与学生间的学习互动，促进了彼此之间的学习分享和激励监督。微信公众平台发布的视频等（网址1：/s/PJ-UTslnqlModJFN0aLHtw2：/s/Wh4MkUY-w3TqwYEAIr5blg）（三）围绕主题、研训结合，深化有效教学1、以“参赛”为主题，开展积极有效的创作。在2016年4月份收到全国藏书票的比赛通知，马上动员学生准备参赛,指导学生进行创作，在2个月的努力下,学生们也创作了部分比较优秀的作品，并在全国22省市、251个所学校的5533名师生16133件作品脱颖而出。2、 以“文化艺术节”为抓手，引领大家投入到创作中。在2017年春入学后的第二周，就在学校开展了招新的讲座，并以学校的第八届科技文化节为突破点，让学生积极投入到创作中。当学生创作热情来了，会利用一切可以利用的时间进行创作，有时天还没亮就到工作室印制版画。3、 以“有偿创作”为主题，推进合作创作。工作室师生创作的作品我们将以成本价进行义卖，并将义卖的钱对学生进行奖励或作为工作室的活动经费。并在将来承接藏书票的定制，这样接近市场对学生的创作热情更加高涨，这个要严格按照计划推进，每个订制者先交30元订金，提出创作要求，我们按要求进行设计，通过了订制者的检验我们就开始制作，制作采用团队合作的形式，以更快更好的服务客户。义卖场面（/s/OMuSLQIwhL1VzvUjNovoKw）2、 主要收获1、在学校的第七届科技文化节上第一次将藏书票展示出来，在全校引起轰动，学校领导相当重视这一项目的教育教学，在多次会议提出要加强藏书票的教育教学，并将这一项加入每年常规的项目。2、在2016第十届全国中小学师生藏书票大展中喜获佳绩，钟新龙、张皓旺分别荣获藏书票作品三等奖，罗文杰、刘缓、钟锦标、凌玲、刘苏鹏的作品入选大展，本人获得优秀指导教师奖。优秀指导老师证书获奖证书获奖证书3、 老师有机会通过专业技能提升的培训，通过在高技术能力老师的培训下提升教育教学能力，以更好的水平反馈到教学中去。培训结业证书4、 工作室老师创作的作品不佳绩不断。在河源市第三届美术书法摄影联展中，我校绘画创作工作成员缪展辉老师和何梦莹老师喜获佳绩。缪老师的版画作品回家的村口获得铜奖，何老师的绘画作品渔获得铜奖。获奖情况（/s/QDTCnhTDQvYbpI1NKK61HQ）3、 日常管理 在没成立工作室时是以兴趣小组的形式在画室进行创作。自2016年11月学校批准成立绘画创作工作室开始，工作室就不断的完善各种规章制度。成立工作室的部分文件师生部分签到表4、 示范辐射1、校内辐射为了更好的普及藏书票知识，不定期对学校其他专业进行藏书票知识的讲座。让学生认识藏书票，对藏书票制作的基本方法有一个大体的了解。借助藏书票的学习，以增强学生的审美能力，能更好的美化生活，提升学生对藏书票文化的知识，体会读书的意义，激发读书的兴趣。对机械专业的学生进行藏书票欣赏的讲座2、 河源市辐射（/s/QSOXT2DFxhLGuI3NrQ1PNA）由河源市教育局主办从2017年10月14日至10月22日，对河源市五县二区的中小学60位美术教师进行“河源市中小学藏书票师资培训第三期培训，我校绘画创作工作室的缪展辉老师受河源市式好文化传播有限公司、骆文冠艺术工作室邀请，作为骆文冠先生的助教，发挥了引领示范作用，并提升了教师专业素养。相关文件教学过程接下来要更好的发挥名师示范引领作用，推动美术基础教育发展，提升中小学一线美术教师教学能力，培养学生良好美术素养！改变在美术教育的路上，我们将一路前行！我们乐意为推动校园藏书票艺术而努力，与广大喜欢藏书票艺术的同道携手共进，为河源市教育局提倡的将“校园藏书票艺术”的特色教育而奋斗。提升河源五县二区的藏书票创作水平；同时我们送教下乡，发挥更好的示范带头作用。5、 教学反思藏书票是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品，是为藏书而设计，供藏书者使用的一种微型版画作品。学生在版画制作藏书票的过程中，能得到创作的愉悦、制作的趣味、审美的启迪。同时，也能培养学生学习的坚韧、做事的认真等多方面的良好习惯。学生在欣赏、讨论与制作过程中提高自己的审美能力，培养学生自己动手、美化生活的能力，更能培养学生爱读书和爱护书籍的好习惯。藏书票有独特的形式美感，他表明了作者的身份与珍爱之情。内容上突出表达藏书者的思想、感情、修养和兴趣。让学生认识藏书票，对藏书票制作的基本方法有一个全面的了解，并能以合适的方法制作出简洁、有情趣的藏书票，去标识自己的爱书。借助版画藏书票的表现形式，提升学生对藏书票文化的知识，使学生在创作过程中，体会读书的意义，激发读书的兴趣。学生对藏书票有一定的情感基础和生活经验，教师可以通过多种教学形式与手段，让学生掌握技巧，感悟方法，提升其造型与设计能力，引发学