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文档简介
卜算子咏梅 教学要求1 了解词的特点 理解词的含义及作者要表达的思想感情 受到乐观主义教育 2 有感情地朗读并背诵 教学重 难点 理解词的含义 体会作者表达的感情 教学时间 二课时 第一课时 一 导入新课1 同学们 我们已经读过几首词 词是由古代五言诗 七言诗和民间歌谣发展起来的一种配乐歌唱的诗体 一般分上下两阕 词有不同的词牌 词牌是词的调子的名称 今天 我学习一首毛泽东主席写的词 1 卜算子咏梅 毛泽东1961年12月 2 介绍背景 本课题目中的 卜算子 是一种词牌名 咏梅 是词的题目 这首词是毛泽东主席读了宋代诗人 词人 散文大家陆游的咏梅词以后写的 毛泽东 反其意而用之 写下了这首词 二 初读这首词 做到读通 1 教师范读 2 学生自由读 要求读准字音 读出韵味3 请几位同学站起来读 其他同学听后评议 4 全班齐读 三 再读这词句 初知大意 1 反复读这首词 联系上下文理解词意 不懂的地方可以查阅工书 再想想这首词的意思 2 按以上要求自学 3 小组讨论交流 4 集体汇报交流 1 交流对词语的理解 归 返回 悬崖 高而陡的山崖 百丈 文中用来形容悬崖很高犹 还 尚且 俏 俊俏美丽 报 报到 烂漫 颜色鲜明而美丽 2 请几位同学说说这首词的意思 上阕 风雨把春天送回大地 漫天飞舞的雪花又迎来了春天 在那冰封的百丈高的悬崖上 还有俏丽的梅花枝 下阕 那俏丽的梅花却不与百花争那明媚的春色 只把春天的消息向人间报告 等到山花烂漫的时候 梅花在花丛中绽开笑脸 四 细读这首词 领会情感 1 反复读 想想词中写了梅花的什么特点 赞扬了梅花的什么品格 2 讨论后交流 3 概括小结 写了梅花超凡脱俗 不畏严寒 傲雪开放 不与众花相沉浮的特点 赞扬了梅花孤傲高洁 耐寒顽强不与群芳争艳的品格 五 拓展想象 延伸思维 请几位同学向同学们描述自己想象的画面景象 其他同学评议 请同学们大胆想象 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 是一幅什么样的景象 把这幅画面描绘给同桌听听 请大家试着把这幅画面用简笔画画出来 另外请两位同学到黑板上来画 六 指导朗读 1 请同学们试着给这首词标出重音和节秦 风雨 送春归 飞雪 迎春到 已是悬崖 百丈冰 犹有 花枝俏 俏也 不争春 只把 春来报 待到 山花烂漫时 她在 丛中笑 2 请几位同学朗读这首词 其他同学评议 3 试着背诵这首词 4 个别背诵 齐背 七 作业 1 根据课文内容填空 这首词写了梅花的 特点 赞扬了梅花 品格 2 读了 卜算了 咏梅 这首词 你对梅花一定有了新的认识 请用几句话来赞美梅花 并写下来 凌寒独放 俏不争春 乐观谦虚 不畏艰险 乐观谦虚 第二课时 学习陆游 卜算子 咏梅 一 作者简介 陆游 字务观 号放翁 南宋文学家 越州山阴人 他是中国文学史上写诗数量最多的人 共写了九千多首诗 也擅长写词 堪称大家 乾道二年 1166年 陆游因 力说张浚用兵 的罪名 被罢免了隆兴通判的官职 这首词中的梅花形象 正是作者受排挤的身世和斗志未酬的心境的鲜明写照 二 布置自学要求 自学这首词 1 自由读这首词 读通句子 2 联系上下文 理解词语的意思 不懂的地方可以查工具书 也可以同桌交流 3 想想这首词的意思 三 以四人为一小组 学生汇报各自的自学情况 四 集体汇报 1 检查读的情况 1 请几位同学读 其他同学正音 2 听教师范读 3 全班齐读 2 检查对词意的理解情况 驿外 指驿站附近 古代官办的供传递公文的人中途住宿和换马的处所 称驿站 断桥 残破的古桥 寂寞 孤单冷清 愁 忧虑 群芳 各种美丽芳香的花草 妒 妒忌 零落 凋零飘落 故 原来 3 检查学生对这首词意的理解 上阕 荒凉的驿亭外面 断桥旁边 梅花孤独地开着 漫无目的 已是黄昏的时候了 梅花独自含愁 更带着些风丝雨丝 下阕 梅花无意要与百花争春斗艳 任凭百花来妒忌吧 即使梅花凋零飘落 成泥成尘 它的芳香依旧不变啊 五 细读词句 品味思想感情 反复读词 想想你的眼前出现了怎样的画面 2 请几位同学描述所想象到的画面 3 试着在本子上画出 梅花盛开图 另外请两位同学到黑板上来画 然后大家共同点评 六 指导朗读并背诵 1 反复读并画出节奏和重音 驿外 断桥 边 寂寞 开 无主 已是 黄昏 独自 愁 更著 风和雨 无意 苦争春 一任 群芳妨 零落 成泥 碾作尘 只有 香如故 2 请几位同学按划好的重音和节奏朗读这首词 3 分男 女生读 4 全班有感情的齐读 5 背诵这首词 七 拓展延伸 1 今天 我们学习了陆游的 卜算了 咏梅 毛泽东主席在读了这首词后 也写下了一首同题的一首咏梅词 上节课 教师已要求大家去找一找毛泽东主席的诗词或陆游的诗词 找到的同学拿出来试读几遍 准备念给大家听 2 请愿书同学朗读毛泽东或陆游的诗词 八 作业 1 比一比再组词 2 根据课文内容填空 并回答问题 风雨送 飞雪迎 到 已是 百丈冰
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