中考生物复习方案 主题二 生物与环境 第2课时 认识生物及其环境课件.ppt

第2课时认识生物及其环境 1 生物的生活需要 绿色植物能通过 作用制造出有机物 自养 动物不能自己制造有机物 通过捕食其他动植物获取有机物 异养 如海豚捕食大马哈鱼 2 生物能进行 绝大多数生物需要吸入 呼出 如鲸呼气时产生雾状水柱 第2课时 认识生物及其环境 考点聚焦 考点1生物的特征 营养 光合 呼吸 氧气 二氧化碳 思维警示 并不是所有生物呼吸时都需要吸入氧气 少数生物如乳酸菌 破伤风杆菌的生活不需要氧气 进行无氧呼吸 考向探究 考点聚焦 实验探究 3 生物能排出身体内产生的 排出废物的方式多样 如人可以通过排尿 呼出气体和排汗等方式排出体内废物 植物通过落叶和通过气孔排出二氧化碳等途径排出体内废物 4 生物能对 作出反应 又称 例如 含羞草受到碰触时叶片会合拢 猎豹追捕羚羊 反射是应激性的一种表现 但只有高等动物和人类才具有 因为反射是通过神经系统对各种刺激作出的反应 例如 望梅止渴 马戏团的猴子做算术等 第2课时 认识生物及其环境 考向探究 考点聚焦 废物 外界刺激 应激性 实验探究 5 生物能 和 生物的生长是指生物体能够由小长大 生物的繁殖是指生物体能产生新的个体 繁殖后代的行为 可分为无性生殖和有性生殖 第2课时 认识生物及其环境 考向探究 考点聚焦 生长 繁殖 思维警示 能 生长 和运动的物体不一定都是生物 如钟乳石可以 生长 汽车 机器人可以运动 实验探究 6 生物都有 和 的特性 遗传指生物体 间的相似性 如种瓜得瓜 种豆得豆 变异指生物体亲子间和 间的差异 如一母生九子 连母十个样 7 除病毒外 生物都是由 构成的 是生物体结构和功能的基本单位 第2课时 认识生物及其环境 考向探究 考点聚焦 遗传 变异 亲子 子代个体 细胞 细胞 实验探究 第2课时 认识生物及其环境 甄别判断 1 生物都能进行光合作用 2 生物的呼吸都需要氧气 3 生物都由细胞构成的 4 生物都能繁殖 考向探究 考点聚焦 实验探究 第2课时 认识生物及其环境 考点2生物与环境的关系 1 环境影响生物 1 生物的生活环境不仅是指生物的生存空间 还包括存在于它周围的各种影响因素 它包括非生物因素和生物因素 其中非生物因素包括 等 生物与生物之间的关系最常见的有 和 等 寄生 生态因素 光 温度 水 捕食 竞争 合作 考向探究 考点聚焦 实验探究 第2课时 认识生物及其环境 考向探究 考点聚焦 实验探究 2 非生物因素对生物的影响 光 温度 空气 第2课时 认识生物及其环境 甄别判断 1 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 导致此现象的主要非生物因素是海拔 2 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 导致此现象的主要非生物因素是阳光 考向探究 考点聚焦 实验探究 第2课时 认识生物及其环境 3 生物因素中的寄生关系 共生关系 捕食关系 竞争关系 合作关系 是指一种生物以另一种生物作为食物的现象 如猎豹与羚羊 是指两种生物生活在一起 相互争夺资源 空间和配偶等 如杂草与水稻 是指两种生物生存在一起 相互依赖 彼此有利 离开后一方或双方都难以生存的现象 如豆科植物与根瘤菌 捕食 考向探究 考点聚焦 竞争 共生 实验探究 第2课时 认识生物及其环境 是指一种生物生活在另一种生物的体内或体表 并从这种生物的体内或体表摄取营养来维持生存的现象 如噬菌体与细菌 人与蛔虫 合作 是指两种生物共同生活在一起 彼此互为有利的生活关系 两者分开后仍能独立生活 如寄居蟹和海葵 寄生 考向探究 考点聚焦 实验探究 第2课时 认识生物及其环境 点拨 合作与共生的区别 共生是指相互依存 彼此有利 如果彼此分开 则双方或一方不能独立生存 呈 同生共死 变化 合作关系中 双方只是通过合作谋取最大利益 不会 同生共死 考向探究 考点聚焦 实验探究 第2课时 认识生物及其环境 考向探究 考点聚焦 实验探究 生物与生物的关系曲线图 图甲表示捕食关系 呈现 先增加者先减少 后增加者后减少 的不同步变化 图乙表示竞争关系 呈现 你死我活 的同步性变化 图丙表示寄生关系 对寄主有害 对寄生物有利 图丁表示共生关系 呈现 同生共死 的同步性变化 曲线呈 同升同降 特点 图2 1 第2课时 认识生物及其环境 2 生物对环境的适应和影响 1 在自然界中 生物受到很多生态因素的影响 因此生物必须 环境才能生存下去 每一种生物 都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式 这是 的结果 生物在适应环境的同时 也 和改变着环境 2 生物对环境的适应是相对的 只是在一定程度上的适应 并不是绝对的 完全的适应 更不是永久性的适应 即每种生物只能适应一定的环境 而不是适应所有的环境 例如 北极的雪兔在冬季到来时换上白毛 以适应雪地环境 但如果降雪较迟 这样的体色反而易被敌害发现 考向探究 考点聚焦 适应 自然选择 影响 实验探究 第2课时 认识生物及其环境 规律强化 生物与环境的关系 考向探究 考点聚焦 实验探究 图2 2 第2课时 认识生物及其环境 甄别判断 1 生物的生活环境仅仅是指生物的生存空间 2 影响生物生活和分布的非生物因素只有阳光 温度和水 3 生物必须适应环境才能生存 4 同种生物的个体之间只有竞争关系 5 春江水暖鸭先知 体现了水分对生物的影响 6 大树底下好乘凉 体现了生物对环境的影响 考向探究 考点聚焦 实验探究 第2课时 认识生物及其环境 实验探究 实验梳理探究光对鼠妇生活的影响1 提出问题 光对鼠妇的生活有影响吗 2 作出假设 光对鼠妇的生活有影响 考向探究 考点聚焦 实验探究 第2课时 认识生物及其环境 3 制订计划 1 设计思路 要使实验结果具有说服力 关键是要设置 实验 设计明暗不同但是相通的两种环境 各放入等量的鼠妇若干只 过一段时间后 看哪边的鼠妇多 对照实验的概念 在研究一种条件对研究对象的影响时 所进行的除了这种条件以外 其他条件都 的实验 对照 考向探究 考点聚焦 相同 实验探究 第2课时 认识生物及其环境 对照实验包括对照组和实验组 组是指能反应实验目的 需要研究的 接受实验变量处理的对象组 组是不进行实验变量处理的对象组 实验中不同的条件就是实验的 本实验中的变量是 给鼠妇提供了明亮和阴暗两种环境 观察鼠妇对环境的选择 对照 考向探究 考点聚焦 实验 变量 光 实验探究 第2课时 认识生物及其环境 2 实验设计遵循原则 原则 要有实验组和对照组 原则 在一组对照实验中 只有一个条件不同 其他条件必须相同 确保实验结果的变化只与所探究的变量有关 而与其他无关 原则 是指实验组和对照组除一个实验变量不同外 其他无关变量要全部相同 以消除无关变量对实验结果的影响 可重复性原则 在同样条件下重复实验 观察其对实验结果影响的程度 保证实验结果的可靠性 考向探究 考点聚焦 对照 单一变量 等量 实验探究 第2课时 认识生物及其环境 3 实验装置 考向探究 考点聚焦 实验探究 图2 3 第2课时 认识生物及其环境 4 设计实验的一般步骤 第一步 将实验材料平均分组编号 设置对照实验 点拨 实验材料的数量不能太少 可避免偶然性 减少误差 第二步 确定并描述控制变量的方法 必须遵循对照原则和单一变量原则 点拨 变量的确定可以从探究的目的 问题 假设中分析 第三步 确保实验能顺利进行的其他实验条件相同 点拨 为使实验结果更真实 减少实验误差 要考虑设置对照组实验 对其结果分析应计算平均值 考向探究 考点聚焦 实验探究 第2课时 认识生物及其环境 4 实验计划 仔细观察 认真记录 5 得出结论 光对鼠妇生活有影响 鼠妇喜欢生活在阴湿的环境中 考向探究 考点聚焦 实验探究 点拨 得出实验结论的方法 如果实验有作出假设或探究问题 结论是根据结果对假设或问题作出肯定或否定的回答 如果只有实验设计和结果 则根据下列步骤 a 第一步 找变量 b 第二步 找生理现象 c 第三步 找变量与生理现象之间的关系 促进 抑制 有影响 有关等 第2课时 认识生物及其环境 6 表达和交流 计算全班各组第10次数据的 值 其目的是为了减小 注意事项 要用10只鼠妇而不是一只鼠妇的原因是增加实验的可靠性 排除偶然性 增强实验的准确性 静置两分钟的原因是让鼠妇适应环境 减少鼠妇受到惊吓等因素影响实验结果 取明亮处与阴暗处鼠妇数量的平均值的原因是减少误差 考向探究 考点聚焦 平均 误差 实验探究 第2课时 认识生物及其环境 典例分析 2017 邵阳鼠妇 又称潮虫 它们经常躲在阴暗潮湿的地方 如石块的下面 花盆的底部 以及放置擦地墩布的角落 当人们移开花盆 搬开石块或挪开墩布后 鼠妇就会很快地爬到其他隐蔽的地方去 这是光在影响它们的生活吗 现在提供鼠妇10只 硬纸盒 湿泥土 记录本 计时器 手电筒 黑纸板等实验材料 请你设计一个探究光照是否影响鼠妇分布的实验 1 实验假设 考向探究 考点聚焦 光照影响鼠妇的分布 实验探究 第2课时 认识生物及其环境 2 实验步骤 在硬纸盒内铺一层湿泥土 左半侧盖上黑纸板 右半侧 并将硬纸盒置于手电筒的光照之下 在硬纸盒右半侧的湿泥土上放入10只鼠妇 一段时间后观察 并做好记录 3 实验结束后 应将全部鼠妇放回 4 该实验的变量是 考向探究 考点聚焦 不盖 鼠妇分布情况 自然环境 光照 实验探究 第2课时 认识生物及其环境 探究1生物的基本特征 例1 2017 怀化 野火烧不尽 春风吹又生 体现了生物的哪一项基本特征 a 需要营养b 能对外界刺激作出反应c 能生长和繁殖d 能进行呼吸 c 考向探究 考点聚焦 实验探究 考向探究 第2课时 认识生物及其环境 探究2生物与环境的关系 d 考向探究 考点聚焦 实验探究 例2 2017 德州 下列现象中 不能体现生物影响环境的是 a 蚯蚓能疏松土壤b 大树底下好乘凉c 地衣能加速岩石的风化d 沙漠中生物种类稀少 第2课时 认识生物及其环境 d 考向探究 考点聚焦 实验探究 变式2 2017 枣庄 下列诗句或谚语的描述 属于生物对环境的适应的是 a 种豆南山下 草盛豆苗稀b 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开c 螳螂捕蝉 黄雀在后d 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 第2课时 认识生物及其环境 探究3探究非生物因素对某种动物的影响 考向探究 考点聚焦 实验探究 例3 2017 乐山 鼠妇俗称潮虫 喜欢生活在阴暗 潮湿的地方 当你翻动花园或庭院中的花盆 砖块或石头时常常会看到它们 拟探究湿度对鼠妇分布的影响 请回答下列问题 1 实验假设 湿度是影响鼠妇分布的环境因素