安徽省黄山市田家炳实验中学高中语文 第三单元 动物游戏之谜学案 新人教版必修3.doc

安徽省黄山市田家炳实验中学高中语文 第三单元 动物游戏之谜学案 新人教版必修3【学习目标】1注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点2理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。 3注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。 4培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。 5领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。【课时重点】知识教学点是本文的学习重点。【课时难点】学习本文准确全面的语言特点，引导学生分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，以此为切入点，体会二者结合之妙处。【学法指导】 质疑法 讨论法 探究法道学过程一 自学释疑1科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神常见的说明方法有 等。常见的说明顺序： 科学研究的思维过程一般是：提出问题分析问题解决问题。2阅读步骤 ：（1）略读课文，整体把握： 了解信息：从语句,语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。 （2）品读课文，深入感知： 筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括,提炼出事物的特征， 掌握说明文所介绍知识。分析说明方法，体会语言特征等。 （3）深入探究、拓展视野 运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追 求真理的思想。 二 合作探究1请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章结构。 文章开头列举了哪些动物游戏的事例？ 科学家认为，动物的游戏有几种类型？ 科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？ 文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗? 归纳总结：（1） 文章的主要内容： 遵循了哪种科学思维过程：（2）文章的结构：（3）文章的说明顺序：2文章的题目就是动物游戏之谜，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的根据和结论。 第一小组：演习说 第二小组：自娱说 第三小组：学习说 第四小组：锻炼说 3你同意或不同意哪种学说呢？为什么？你有自己的观点吗？ 4学们各持己见，很难有统一的结论，所以文章说真是一个谜，既然是研究动物游戏之谜，为什么说仍然是一个谜呢？课文为什么没有确定的结论？5任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，作者向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？你又受到了什么样的启发？ 三 操作训练 1下列加点字的注音正确的一项是（ ）a.尾鳍（q ） 默契（qi ） 汲( j )取 调剂 ( j ) b.聒(gu )噪 嚼(jio )烂 陡峭(qio) 嬉（x）闹c.粘贴（zhn） 驯（xn）服 坎坷（k） 消融（rng）d.角逐（ju） 潜力（qin） 饮马（） 吮吸（shn）2下列词语字形全部正确的一项是（ ）a.马驹 厮打 捉迷藏 矫健多姿b.遨游 翱翔 沉淀淀 难以捉摸c.坠地 天赋 颤微微 翩翩起舞d.轻盈 沧桑 一小撮 兴高彩烈3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）这次参观分批进行，第一批有一班、四班、六班、九班、十班五个班他读过许多古代典籍，尤其是古文观止，他读得很熟，能全书背诵梅花具有高雅圣洁的品质，被人们用来比拟美好德行，形成一种文化现象a.等等以至从而b.等以致从而c.等等以致进而d.等以至进而4下列加点成语使用错误的一项是（ ）a.在动物身上，无论从形态结构、生理过程、还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是b.通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿c.这几种假说，哪一种更有道理？研究者们各执己见，众口一词d.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，让大风推动它们，得意洋洋地“驶”向海岸5下列各句所使用的修辞法和其它三句不同的是（ ）a.爸爸是我幼年的玩伴b.闹钟是都市里的公鸡c.窗户是房间的眼睛d.椅子是骑不动的马6某同学想写一篇以网络科技生活为主题的文章，他的篇章架构依序如下：网络科技提供人们丰富的信息近来新闻报导青少年沉迷网络造成不良的后果正确运用网络科技才能真正享受到便利依据他的构思，可以推判他论证的方法最可能是下列哪一项？（ ）a.先揭示主题，再分项演绎阐述意旨b.以反面立论破题，以劝勉