九年级语文下册 第四单元 第15课《触龙说赵太后》课件2 鲁教版五四制.ppt_第1页
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触龙赵太后 说 请给下列字词注音 沟壑辇强踵膏腴没死百乘媪恣揖 日饮食得无衰乎太后之色少解年几何矣则为之计深远愿及未填沟壑而托之老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君老臣 以 媪为长安君计 短也 诵读练习 1 日饮食 得无衰乎太后之色 少解年 几何矣则 为之计深远愿 及未填沟壑 而托之老臣 窃以为 媪之爱燕后 贤于长安君老臣 以 媪为长安君计 短也 诵读练习 2 持其踵 为之泣岂非 计久长 有子孙 相继为王也哉至于 赵之为赵其继 有在者乎此 其近者 祸及身 远者 及其子孙岂 人主之子孙 则必不善哉故 以为其爱 不若燕后 第三段重点字词 贱息没死不若已行敬诺 对自己的儿子的谦称冒着死罪不如走了之后答应 敬 表示客气的副词 诺 答应 几何为之泣岂非不肖异甚闻祝然 多少向着 对着难道不贤特别厉害使 知道是这样的 表示认可的话语 第四 第五两段的重点字词 三世至于微独其近者及身及今 三代到 的时候不仅那些降临 殃及趁着 何以诺尊膏腴继山陵崩封 凭什么好吧 表示答应的答语 使人的地位尊贵肥沃的继承的人讳指君主 王后的死赐与 课文分析 2触龙见到太后为什么先谈了一些闲话 他这么做有什么用意吗 谈谈你的看法 缓解紧张的气氛 软化太后的情感 以便于进一步的劝说 1课文第一段里 新 急 两个字说明了什么问题 两个 必 字又道出了怎样的情形 内政不稳兼以敌国入侵 矛盾的不可调和 3触龙是真得要为自己的小儿子求个职位吗 如果不是 其用意何在 找到共同语言 找准太后内心最柔软的地方加以切入 使太后由视自己为敌对者一变而为知音 以便于太后容易接纳自己的劝谏 4触龙明知道太后最疼爱的是小儿子 为什么偏要说她更疼爱燕后 以燕后为例 说明父母疼爱子女应该为他们的长远着想的道理 5触龙在第五段是怎样明确地论说父母应该怎样爱孩子的 他认为父母应该怎样正确的爱自己的孩子 从课文中找出一句话加以概括 1 以赵王 诸侯的子孙的情况从说明道理 2 父母之爱子 则为之深远 计 反 面 课后作业 归纳本节课字词 要
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