宿迁市宿豫区陆集初级中学八年级数学下册 你的判断对吗学案1（无答案）.doc_第1页
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文档简介

11.1 你的判断对吗？ 学习目标:知识与能力目标：1.经历一些观察、操作活动，并对获得的数学猜想进行试验验证，体验直观判断有时不一定正确，从而尝试从数学的角度运用所学的知识和方法寻求证据、给出证明.2.在交流中，感受数学思考的合理性和严密性.情感与态度目标：培养学生热爱数学，对数学浓厚的学习兴趣，顽强的学习毅力，独立思考、勇于创新的学习精神，形成良好的个性品质。学习难点 体会证明的必要性。教学过程一、新课导入 1.生活中的错觉 展示图片。 2.数学中的错觉实例 活动一：图中的两条线段ab与cd哪一条长一些？先猜一猜，再量一量.活动二：如图，两条线段ab与cd那一条长一些？先猜一猜，再量一量.活动二：如图，两条线段ab与cd那一条长一些？先猜一猜，再量一量.活动三：图中有曲线吗？活动四： 图中四边形是矩形还是梯形？活动五、如图是一张88的正方形纸片，把它剪成4块，按图所示重新拼合.这4块纸片恰好能拼成一个长为13，宽为5的长方形吗？试试看，并与全班同学交流。课堂小结：实验、观察、操作是人们认识事物的重要手段，但仅凭实验、观察、操作是不够的，所以正确地认识事物，不能单凭直觉，还要学会说理！例题：假如用一根比地球赤道长1 米的铁丝将地球赤道围起来，那么铁丝与赤道之间的间隙能有多大（把地球看成球形）？能放进一粒草莓吗？ 能
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