福建省厦门市集美区灌口中学八年级语文上册《第22课 短文两篇》练习（无答案） 新人教版.doc

22短文两篇陋室铭 刘禹锡 唐代诗人山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨（ ）。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍（ ）之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？一、给文中加点字注音。二、注解。1.陋室： 铭, 2.有仙则名： 名, 3.有龙则灵： 4.斯是陋室，惟吾德馨：斯， 惟， 馨， 5.苔痕上阶绿，草色入帘青：6.鸿儒： 鸿， 儒， 7.白丁： 8.调素琴： 调， 素琴, 9.金经： 金，表示珍贵。10.丝竹： 11.乱耳：扰乱双耳。乱，形容词的使动用法，使乱，扰乱。12.案牍： 13.劳形： 劳：形容词的使动用法，使劳累。形,14.南阳诸葛庐，西蜀子云亭： 15.何陋之有：三、翻译。山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为灵异的（水）了。这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）。苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢?”四、问题。1.本文开头起兴，以虚衬实的句子：_，_。_，_。2.作者认为陋室不陋的原因（主旨句）：_，_。3.文中描写陋室环境之雅的句子是：_，_。4.表现陋室主人交往之雅的句子是：_，_。5.表现陋室主人情趣之雅的句子是：_，_。6.表现作者摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的语句是：_，_。7.把自己与古代贤士相比，表现出高尚情趣的一句是：_，_。 8.为突出主旨而引用孔子的一句话是：_，_。9. 本文表达了作者怎样的志趣（情怀）?答：表达了作者_的节操和_的志趣。10.前人言“苔痕上阶绿，草色入帘青”中的“上”“入”二字运用巧妙，你同意吗？谈谈你的看法。答： 11.本文写交往人物、写室中生活时都运用了虚实结合的手法，试具体说明。答： 12. 本文是一篇骈文，多用对偶句，请你根据对本文的理解，拟一组不少于五言的对偶句，表达你对本文的看法。答： 13.人们经常用“座右铭”来激励鞭策自己。请你从平时积累的古诗文中写出一则有关学习方面的“座右铭”。示例：学而不思则罔，思而不学则殆。 少壮不努力，老大徒伤悲。爱莲说 周敦颐 北宋哲学家水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯（ ）清涟而不妖，中通外直，不蔓（ ）不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（ ）玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫（ ）！菊之爱，陶后鲜（ ）有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。一、给文中加点字注音。二、注解。1.蕃： 2.晋陶渊明独爱菊： 3.淤泥： 4.染: 5.濯清涟而不妖：濯， 清涟， 妖， 6.不蔓不枝： 蔓，生枝蔓。枝，长枝节。7.香远益清： 远，形容词作动词，远播。益， 8.亭亭净植： 亭亭， 植， 9.亵玩： 亵, 10.焉： 11.隐逸： 12.牡丹，花之富贵者也： 13.君子： 14.噫： 15.菊之爱： 之， 16.鲜： 17.同予者何人： 18.宜乎众矣： 宜， 众，多。三、翻译。水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世人大多非常喜爱牡丹。我则唯独喜爱莲从淤泥中生长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能贴近去玩弄啊。我认为，菊是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。对于莲的喜爱，和我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，当然是有很多人了。四、问题。1.就表达方式来说，本文第一段侧重于_、_；第二段侧重于_，文中“_”字能集中体现出来。抒情，文中有“_”字作了提示。2.本文在描写莲的形象时，先用衬笔。其中“_，_”是一般映衬，菊花和牡丹花是重点映衬。菊，从_映衬，牡丹，从_映衬。3.第一段从三个方面描写莲的形象：_，_写莲的生长环境，是比喻君子_，又不_的品德；_，_，_写莲的体态香气，是比喻君子_，_，因而_。_，_写莲的清高风度，是比喻君子_，又有_的仪态。4.第二段中最能概括莲的高贵品质的句子是_，_。5.本文采用了以花喻人、_的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？答： 思想感情：不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。6. “牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“_”。结