小学数学北师大2011课标版四年级看一看（从不同位置观察立体图形）.doc_第1页
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北师大小学四年级教材下册第 四 单元 单元主题：观察物体学习目标：1、观察立体图形（最多用4个正方体塔成），能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。2、通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。3、初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念及观察、想象能力。学习重难点：观察立体图形（最多用4个正方体塔成），能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。学习准备：学习过程：课题看一看（从不同位置观察立体图形）第 1 课时学习环节教师活动学生活动设计意图活动一：我搭你画1、出示正方体，让学生介绍正方体的特征。2、把1个正方体摆在讲台上，让学生画出从正面看到的图形形状。3、搭2个正方体，让学生画出从正面看到的图形形状。4、搭3个正方体：从正面看是什么形状的画出来。怎么看上去像2个正方形组成的长方形？从正面观察可以看出是两个上下关系的正方形拼成的一个长方形。而前面的正方形正好和下面的正方形重合在一起，所以看起来就是由2个正方形所拼成的一个长方形。绍正方体的特征。画图解释现象。虽然用了3个正方体搭建而成的，但是我们看到的是一个面，是正面正好有2个正方形组成。从简单到复杂，慢慢体会从不同面看到的形状。活动二：动手搭一搭，连一连1、出示已搭好的3个正方体，回忆一下以前的学的知识，站在不同的位置看到物体的形状怎么样？这个图的正面、侧面，上面会是什么形状的？淘气笑笑和小鸟分别在它的什么位置。他们会看到什么样的图形？位置不同，所看到的形状也不同。思考在书53页连线。集体订正。学生已有一定的经验，先想位置，再想形状活动三：练习巩固1、学生自己动手搭一个：看一看，从正面、上面、左面是什么形状的，分别画一画。2、画完的同桌交流3、全班交流，投影展示作品4、完成教材54页第1题，让学生同桌各搭一个，再观察，比较5、完成练一练的24题动手搭一搭，观察物体，把看到的形状画在书上。同桌交流全班交流，投影展示作品同桌共同完成独立完成练习巩固
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