八年级语文上册 6《生命之线》课件 沪教版五四制.ppt

生命之线 乔 辛普森 学习目标 1 学习用白描刻画人物的方法 2 了解本文中插叙的效果 3 掌握 生命之线 的内在含义 珠穆朗玛 你高耸在人心中 你屹立在蓝天下 你用爱的阳光抚育格桑花 你把美的月光洒满喜玛拉雅 我多想弹起神奇的弦子 向你倾诉着不老的情话 我爱你珠穆朗玛心中的珠穆朗玛 资料交流 你所了解的喜马拉雅山是怎样的 高耸入云 终年积雪 瑰丽非凡 登山者的向往之地 分布在中国西藏和巴基斯坦 印度 尼泊尔 锡金和不丹等国境内 其主要部分在中国国和尼泊尔交接处 登山必需品 今天学习的课文 生命之线 记录了一次真实的登山遇险记 请同学自读课文划分文章层次并思考以下几个问题 1 围绕绳索经历了怎样的事件 2 题目 生命之线 中的 线 有什么特殊的含义 3 绳索 生命线 生命之线的含义一样吗 自读课文 概述故事情节 梳理文章层次 1 6遇险的经过7 8回忆之间的经历9 12互助脱险的经过13 14化险为夷的结果15 16这段经历的影响和感悟 文章以 生命之线 为题 结合整篇文章的内容说说其中的 线 字有怎样的意味 线 字用得是否恰当 线 细 弱 险 1 环境 圈划文中表现环境危险的句子并加以概括 2 处境 圈划文中表现处境危急的句子并加以概括 3 心理 圈划文中表现 我 遇险时心理的句子并加以概括 理清全文梗概 明了插叙的运用 两次登山经历的异同 1985 1992 遭遇险情 生死考验 西蒙 马尔 砍断绳索 救助 劝慰 栽入冰隙 成功获救 解决问题 文中记叙了两次登山经历 主要记叙哪次 采用了哪种记叙顺序 为何同时记叙两次登山经历 第二次 插叙 形成对比 突出人物 马尔 圈划 批注 交流 文中最能构突出人物形象表现 表现人物情感的描写性语句 提示 1 登山遇到的险境 2 西蒙 我 和马尔是怎样面对的 抓住 我 的外貌 心理描写马尔的语言 动作等描写登山环境以及遇险环境描写西蒙的描写 刻画了马尔在患难之际能够与同伴团结互助 生死与共的品质 两次登山的经历都是那样的难忘 那我们能否用 难忘的登山 来替换题目 生命之线 呢 提示 圈划文中写到 生命之线 的语句 生命之线 是推进情节发展的线索 同时 生命之线 的具有更为丰富的精神内涵 物质之 线 联结登山者身体的绳索 精神之 线 登山者生死与共 团结互助的品质 挑战极限 顽强拼搏的精神 登山运动是这样的危险 为什么我仍旧 无怨无悔 依然钟情于这 迷人的 登山运动呢 品读第15段 我无怨无悔 登山运动是这样的迷人 一旦投身其中 不论有多么艰难 多么恐怖 都不会让人轻易从它身边离开 那举世罕见的壮观景色 那常人难以经受的艰难困苦 那患难之时来自同伴的无私帮助 能让人感受和经历这世间最美丽的情感 讨论交流 文中哪些内容表明马尔和 我 在身受重伤的情况下 心里牵挂着对方并鼓励 帮助对方的 1 我大喊 马尔 抓住 2 得赶快去救他 3 一股希望的暖流涌入全身 马尔还活着 1 马尔也受了伤 他脸上全是血 但他用沉着的声调说 别胡思乱想了 你会没事的 2 马尔喘息着说 我去铲一块平台 搭个小帐篷 他抚慰地拍了拍我的肩膀 不必担心 我马上回来 3 好了 我已经搭好了帐篷 马尔劝慰我说 4 马尔把我拖进帐篷里 我渐渐苏醒过来 他不停地跟我说着话 调动自己全部的精力和经验使我保持生命火焰不过早的熄灭 5 马尔做着下山的准备工作 感悟体验 文中哪些语句说明了 我 对马尔救人的感受 他就像温暖的太阳照在人身上 秘鲁之行的遭遇将不可能再现 同样被困高山 身受重伤 一筹莫展 然而这一次 我 的同伴将会用绳索和他的精神力量 给人勇气 助人下山 那举世罕见的壮丽景色 那常人难以经受的艰难困苦 那患难之时来自同伴的无私帮助 能让人感受和经历这世间最美丽的情感 同甘共苦 决不放弃同伴 无私帮助 秘鲁之行的遭遇是怎样的 为什么要写这件事 我 和西蒙在攀登秘鲁安第斯山脉时 同伴西蒙在 我 身陷绝境的情况下放弃对 我 的救助 砍断了绳索 我 一下子栽入40米深的冰隙里 三天后 我爬进了帐篷 插叙 文章用对比的手法使马尔的形象更高大 他的精神更让敬佩 理解 绳索 生命线 与 生命之线 的异同 1 绳索 是物质的 可以导致死也可以导致生 1 6小节中的绳索 拽入噩梦 导致遇险 铺垫 7 8小节中的绳索 队友抛弃 险酿悲剧 反衬 9 16小节中的绳索 同伴相助 助我脱险 2 生命线 就是绳索 但更侧重于强调绳索对于登山运动员的生死关系重大 出现在文章第一小节为下文的遇险埋下伏笔 3 生命之线 不同于作为物质的绳索生命线第九小节中 我看到那根绳索 它垂挂在冰峰上 似乎在向我暗示 生命之线还在 说明生命之线不等同于 绳索 文中的 生命之线 并不等同于绳索 生命线 那么 生命之线 究竟指什么 要点 生的希望 同伴帮助 信赖强调 生命之线的意义是双向的 我与马尔是相互关心的 深入理解主题 1 使我最终脱险的究竟是什么 强调 不是绳索 生命线 而是生命之线 不离不弃 生死与共的精神 2 在理解 生命之线 的意义的基础上 阅读文章13 16小节 说说 生命之线 的对 我 而言除了帮助我脱险还有什么影响 1 思考13小节的环境表现在文中起到什么作用 2 如何理解作者经历两场生死考验之后依旧迷恋登山的心理 明确课题 读完全文 你能说说课题 生命之线 的含义了吗 1 连接登山者身体的绳索 是有形的物质之线 2 登山者抱定的生死与共 团结互助的信念 是无形的精神之线 找出全文的总括句 那常人难以经受的艰难困苦 那患难之时来自同伴的无私帮助 能让人感受和经历这世间最美丽的情感 从文中看一个登山运动员应该具备什么素养 品质 强健的身体 登山的知识和经验 不怕苦 不怕累 要有与同伴同甘共苦 生死与共 团结互助的精神 沉着冷静 拓展延伸 该片由曾执导奥斯卡最佳记录片 九月的一天 1999 的kevinmacdonald导演 由登山亲历者辛普森和西蒙 耶茨讲述 并由演员brendanmackey和nicholasaaron重现当时惊险情景 故事极其震撼人心 情节紧张令人难以置信 是一部媲美惊险故事片的记录片 该片与 冷山 戴珠耳环的女孩 尘世之间 和 真爱至上 同获2003英国电影学院奖 bafta 年度最佳电影提名 大家可以去欣赏这部电影 美国电影 终极探险 根据1988年辛普森的同名回忆录改编 讲述了登山者与死神和恐惧搏斗 最后用勇气和毅力战胜死亡的精彩过程 我以为挫折 磨难是锻炼意志 增强能力的好机会 邹韬奋人生布满了荆棘 我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过 伏尔泰以勇敢的胸膛面对逆境 贺拉斯卓越的人一大优点是 在