人教2011版小学数学四年级加法运算定律的运用 (6).docx_第1页
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文档简介

加法运算定律的综合运用教学设计教学内容：人教新课标四年级数学下册P20/例3（加法运算定律的运用）。教学目标：1、能运用运算定律进行一些简便运算。2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重难点：要求学生能运用运算定律进行一些简便运算。教学过程：一、复习巩固1、回忆上节课学习的关于加法的运算定律。（加法交换律、加法结合律。）根据学生的汇报板书。2、说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。（1）76181876（2）56722856（7228）（3）316719311967（4）24427658（2476）（4258）二、新授出示：例3下面是李叔叔后四天的行程计划。第四天 城市AB；第五天 城市BC；第六天 城市CD；第七天 城市DE。AB 115千米；BC 132千米；CD 118千米；DE 85千米。1、根据上面的条件，你们能提出什么问题？教师根据学生的提问，有选择性地将问题板书：按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？。2、请你们在练习本上列出综合算式，解答黑板上的问题。3、汇报自己的答案，并说明理由。学生可能对括号问题有异议，教师可以正确引导，加法中为了更清楚地体现运算顺序，所以要加小括号。 4、讨论交流：计算这道题时，我们运用了加法中的什么运算定律？ 【小结】既用到了加法交换律，也用到了加法结合律。通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时使用的。三、巩固练习1、P20/做一做。2、练习六第2、4题。四、小结学生汇报
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