文学欣赏大纲(新).doc

文学欣赏教学大纲（适用于：2013级各专业，参考学时：16学时）一、课程简介本课程是为13级各专业第4学期开设的公共选修课，周学时2 ，总学时16学时。旨在丰富学生的学习生活，提高文学欣赏水平，增加对外国民族名著了解，熟悉外国民风民俗，拓宽知识面，弘扬中国传统文化，吸收外国优秀名篇名著精华，以适应改革开放形势对现代人整体素质的要求。二、教学目的 主要介绍具有世界影响的文学名著及其作用，多角度地分析作品的主要思想内容，欣赏其中的艺术特色。教学注重采用比较文学的方法，以帮助学生了解中外民族的不同个性、鉴别文化的精华与糟粕，从而增强吸收传统文化与外来文化的“胃功能”。三、教学要求面向层次为各专业专科学生。1、了解文学的基本特点，即文学的形象性、典型性、倾向性；文学创作的基本规律内容与形式的关系，题材与主题，情节与结构，语言特征，中外文学史常识，以中外重要文学时期最具代表性的作家、作品为线索。2、理解文学的社会作用，即文学的认识作用、教育作用和美感作用；重要作家、作品的艺术风格、思想内涵及文学成就，注意同一时期中外文学发展的比较，不同时期同一题材作品的穿插介绍，便于学生理解文学的流派变革；注意用现代意识，创造性地鉴赏传统文学作品。3、掌握不同文学体裁的特征，可侧重于诗、词、小说、散文等体裁；文学作品的一般表达方式，如叙述、描写、抒情、说明和议论等；阅读赏析作品的基本途径和方法，即文学作品欣赏的一般规律。四、教学方法以多媒体课件为主，辅以丰富的图片影像资料，以古代、外国文化和文学常识为讲授内容。以适当的提问和讨论激发同学们的思考，增加师生的互动交流。五、教学基本内容及课时安排（一）理论教学部分第一章 绪论一、文学欣赏是一种审美活动二、文学欣赏是人类文学艺术活动的一个重要构成部分三、文学欣赏是人类精神生活的需要教学要求：掌握中外文学欣赏的规律和方法重点：文学欣赏的性质和特征难点：欣赏的基本方法。第二章 诗歌欣赏一、中国古典诗歌欣赏：诗经、屈原九歌、陶渊明、张若虚、王维、李白、杜甫、白居易、李商隐、欧阳修、李清照、辛弃疾等的诗选。二、中国现代诗歌欣赏：余光中、海子、席慕蓉、郭沫若、徐志摩、戴望舒、艾青、北岛、舒婷等的诗选三、外国诗歌欣赏：叶芝、泰戈尔、莎士比亚、歌德、席勒、拜伦、普希金、惠特曼、聂鲁达等的诗选。教学要求：了解古今中外诗歌的演变与发展重点：了解诗歌欣赏要从意境、意象、意蕴切入，代表作品欣赏。难点：中外诗歌欣赏比较第三章 散文欣赏一、中国古代散文欣赏：左传、战国策、孔孟语录、明清散文小品欣赏、李斯、司马迁、韩愈、柳宗元等的作品。二、中国现代散文欣赏：鲁迅、胡适、郁达夫、朱自清、梁实秋、巴金、钱钟书、余光中、贾平凹、林清玄、吴伯萧等。教学要求：了解散文文体“四分法”及其他分类重点：掌握散文的基本特征和代表作品的欣赏难点：散文艺术感应力的把握第四章 小说欣赏一、中国小说欣赏：曹雪芹、鲁迅、沈从文、汪曾祺、王蒙、汪曾祺等二、外国小说欣赏：川端康成、芥川龙之介、海明威、马尔克斯、普罗斯特等。教学要求：了解小说4种分类、3个特征、3个基本要素重点：掌握小说人物形象的典型性、故事情节的生动性、表达方式的艺术性难点：中外小说欣赏比较及19世纪西方小说的三大流派。第五章：戏剧欣赏一、古典戏剧西厢记、牡丹亭等二、现代戏剧雷雨、茶馆三、外国戏剧哈姆雷特等教学要求：了解戏剧冲突，人物形象等特征难点：人物对话展示的人物形象的丰富性。（二）实践教学部分1、课堂讨论、演讲赛多媒体教学2、请专家学者作学术报告3、书写名著评析文章（三）课时安排序号教学内容总课时备注1第一章 绪论（文学欣赏概述）22第二章 诗歌欣赏（中国古代、现代、外国）43第三章 散文欣赏（中国古代、现代、外国）44第四章 小说欣赏（中国古代、现代、外国）45第五章 戏剧欣赏2六、考核（一）考核形式：平时考核与本课程结束后开卷考试（二）成绩评定方式：平时考核与本课程结束后开卷考试按3:7比例计算本课程总成绩七、推荐教材及参考书目(一)推荐教材1、焦泰平、黄建国主编中外文学精品阅读与欣赏，西北大学出版社，20052、王若珺主编文学欣赏，北京师范大学出版社，20103、方志宏主编文学鉴赏，高教出版社，2011（二）参考书目1、钱理群主编中外文学名著快读，四川文艺出版社，20032、魏饴、刘海涛主编文艺鉴赏概论，北京高等教育出版社，20013、钱理群主编中外文学名著快读，四川文艺出版社，20034、袁行霈著中国文