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文档简介

2011年人教版四年级数学下册三角形的内角和 山西省朔州市应县第五小学 杨富英教学内容三角形内角和教学目标1让学生亲自动手，通过量，剪，拼等活动发现并证实三角形的内角和180，应用三角形的内角和解决实际问题2通过动手操作把三角形的内角和转化为平角的探究活动，向学生渗透转化教学思想3让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识，探究精神和实践能力4培养学生热爱劳动，动手操作的情感态度，教学重点经历三角形内角和是180这一知识的形成发展和应用的过程教学难点内角和是180的探究和验证教具学具多媒体课件，剪刀白纸直尺，量角器教学过程一、谜语课件出示谜面二、复习铺垫1、什么是三角形？三角形有什么特点？生1、三角形是由三条线段围成的图形生2、三角形也三个角三条边三个顶点生3、三角形具有稳定性2、我们把三角形的三个角叫做三角形内角，下面请同学们在练习本上画一个，有两个内角是直角的三角形生1、不能画生2、只能画两个直角3、问题出在哪而呢？这就是我们今天研究的与三角形内角和有关的知识。板书：三角形的内角和三、探究新知1、你能画出几种不同类型的三角形？生1、锐角三角形直角三角形钝角三角形预设生2、等边三角形，等腰三角形，师这是按边分，按角分只有三类2、在教学中，三角形的内角和就是三角形三个内角度数的和，三内角和的大小与三角形的形状有关吗？请看课件出示下面我们证实一下谁说的对(1)用量角器量出每个内角的度数，然后求出三个内角的和让学生操作，教师进行指导，得出结论，三角形的三个内角和是180度预设个别学生量不准确，用另一种方法(2)拼一拼师课件出示证明三角形内角和=180生自己用学具操作拼一拼(3)折一折师出示课件进一步证明三角形内角和是180生折一折四、探究结果并应用同学们通过思考探究，合作交流，发现了三角形内角和是180，生活中和数学中有好多问题应用这些知识1、 出示课件，挑战一2、2、课件出示挑战二3、课件出示4、判断（课件出示）（1） 一个三角形的内角度数是180，75，24（2） 三角形越大，它的内角和就越大（3） 钝角三角形的两个锐角和大于905、总结这节课你们有什么收获？五、拓展我们学会了三角形的内角和是180，能不能利用这一知识探究四边形的内角和？五边形的内角和？出示课件课外思考板书设计三角形内角和锐角三角形直角三角形 测量求和或者剪拼三角形内角和180钝角三角形教学反思本节课采用逐步设置疑问，让学生动手动脑动口，积极参与知识学习的全过程，渗透动脑想，多观察的研讨式学
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