人教版三年级下册数学《年月日的认识》教学设计.docx

人教版三年级下册数学年月日的认识教学设计教学内容：九年义务教育人教版三年级下册数学年月日的认识。设计思想：整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予了学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的汇报、展示、交流，教师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起了一个组织者、帮助者、促进者的作用。课后让学生以小组为单位自主地完成形式多样的练习，充分发挥学生的积极性和潜能。学生分析：“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。学生对现行历法中年月日的制定有一些了解，但对闰年平年的有关知识比较陌生。教学目标：1、知识与技能：（1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识；的记住每个月及平年、闰年的天数。（2）能判断某月是什么月，记住各月及平年、闰年、各季度的天数。（3）能判断某年是平年还是闰年。（4）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。2、过程与方法：（1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。（2）在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。3、情感与态度：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。教学重点：对每个月的天数的认识。（正确、迅速记住十二个月的天数）教学难点：判断某年是平年还是闰年。教具准备：课件教学过程：一、创设情境，引入新课1、你知道吗？地球绕太阳一圈是一年月亮绕地球一圈是一月地球自转一圈是一天2、你知道这些有意义的日子吗？1949年月日中华人民共和国成立六月一日儿童节三月十二日植树节二、探究新知1、认识年历观察2011年年历卡，试着解答下面的问题。1、完成统计表 2、一年有（ ）个月，是31天的月份有（ ），共（ ）个月；是30天的月份有（ ），共（ ）个月。3、这一年的二月有（ ）天， 观察2012年年历卡，试着解答下面的问题。1、完成统计表 2、一年有（ ）个月，是31天的月份有（ ），共（ ）个月；是30天的月份有（ ），共（ ）个月。3、这一年的二月有（ ）天， 根据统计表你发现什么？一年有12个月大月（31天）：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月；小月（30天）：四月、六月、九月、十一月二月:28天或者29天2、计算平年全天的天数（1）31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天（2）317+304+28=365天3、识记大月、小月的方法（1）左拳记忆大小月（2）儿歌记忆大小月一三五七八十腊 三十一天永不差四六九冬三十天平年二月二十八 闰年二月二十九三、巩固练习闯关一 观察今年的年历: 1.一、二、三月一共有（ ）天。 2.六一儿童节是星期（ ）。 3.四月份有（ ）个星期零（ ）天。闯关二1、一年有 （ ）个月，其中大月有（ ）个，小月有 （ ）个。2、8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。 6月30日的后一天是（ ）月（ ）日。3、5月的最后一天是（ ）日。11月的最后一天是 （ ）日。4、24个月=（ ）年。闯关三你同意下面的说法吗？（1）连续两个月是大月的只有7月和八月。（ ）（2）凡是双数月份都是大月。（ ） （3）今天是9月31日，明天就是国庆节。（ ） （4）4月和5月共有61天。（ ）（5）小