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文档简介

小班语言脚步声教案与反思 如果我们仔细听，其实我们每个人的脚步声都会不一样。接下来由为大家小班语言脚步声教案与反思，更多相关内容请关注。 活动目标： 1.培养幼儿认真欣赏故事的能力。 2.引导幼儿模仿各种走路的声音。 活动准备： 1.故事录音、图片。 2.动物头饰若干。 3.高跟鞋一双、拐杖一把。 活动过程： 一.欣赏故事脚步声。 1.山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。 2.幼儿欣赏故事，教师边听故事边出示图片。 3.提问： 1)故事里有哪些动物去看望生病的兔姥姥了? 2)它们的脚步声一样吗?都是怎样的? 二.模仿动物的脚步。 1.再一次欣赏故事脚步声，仔细听听大羊、中羊、小羊的脚步声到底是怎样的? 2.幼儿模仿大、中小羊的脚步声。 3.想一想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢? 三.走路的声音。 幼儿模仿妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小猫走路时发出的声音。 反思： 本次活动我设计了几个环节来完成活动目标。一是先向幼儿提问：哪些小动物走路会发出通知声音?它们的脚步声都是什么样子的?并让幼儿模仿。 二是让幼儿欣赏故事脚步声。三续编故事。在第二个环节欣赏故事脚步声时，让幼儿边听故事边思考：大羊、小羊中羊为什么要去看姥姥?它们的脚步声是什么样的?羊姥姥为什么一猜就猜中了?最后请幼儿模仿大中小羊的脚步声。 在续编故事的环节里，首先让幼儿想一想还会有哪些小动物也来看羊姥姥?他们的脚步声又是什么样的? 最后请几时位幼儿分别穿上不，同的鞋子制造不同的脚步声，有跑鞋、皮鞋、凉鞋等走路，请其他幼儿背对他们，猜一猜他们分别穿什么鞋子制造出了脚步声，为什么?遗憾的是在进行最后一个环节的时候。幼儿显得乱些。达不到事先预定的效果。我想，这个问题还是出在老师的身上，幼
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