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文档简介

难忘的一课心得体会这次去盘锦市实验小学听难忘的一课这节课，我收获很多，下面是我的一些心得体会。整节课主线清晰，叙事生动，感情充沛。“我是中国人，我爱中国”这句简短而又深刻的话贯穿全文，反复出现，每次都伴随着一段情节。它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的爱国情意和民族精神。在了解课文内容的基础上，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情，既是教学的重点又是教学的难点。这堂课激发学生的爱国情感做得比较成功的是以下几点：一、利用图片音乐导入，铺设情感。上课伊始，老师让学生听了我的中国心这一首爱国歌曲，并为音乐配了香港澳门回归的相关图片。在听完这首歌后，让学生谈谈自己听后的感受，在学生的谈话中，不但进行了语言的训练，而且更主要的使学生初步感受到了中国人民那赤诚的爱国之情。这种初感，为下面的深悟做了很好的铺垫。 二、紧抓主线，回归文字，品读感悟，读中激情。 为真正激发学生的爱国情感，教师抛开烦琐的讲，抓住“我是中国人，我爱中国”在课文中的三次不同意义的出现，让学生在读中悟、在读中思、在读中赏、在读中化。读，使孩子们感受到了台湾师生那严肃认真、富有感情、火热而真挚的心；读，让孩子们明白了台湾人民对祖国的深深而浓郁的爱；读，更让孩子体验到了台湾与祖国之间永远也割舍不断的亲情；读，还让孩子们的那颗纯朴的爱国之心沸腾了！这样的读，让语文增添了无穷的魅力；这样的读，让语文课承载了生命的涌动；这样的读，使语文课升华了厚重的精神。在这节课上，学生获取的已经不仅仅是语文知识，更多的是对祖国的铭心之爱，这种体验是任何说教都无法替代的。读，使学生受到了最好的爱国主义教育。三、补充材料，吟诵难忘心。在读课文的过程中交流了学生收集的相关的资料，比如日本统治时期台湾人民的悲惨生活，日本的文化侵略政策等等，既锻炼了学生的能力又促进了对课文的感悟。在课的最后，带领学生朗诵了余光中的乡愁，唤起学生相似的记忆，让学生在乡愁里感悟祖国大陆与台湾那种割舍不断的血脉亲情。老师在总结全文时，抓住“祖国和母亲”进一步激发情感，把作者的情感变成学生自己的情感体验。我觉得这节可的遗憾之处是：时间拖延了，主要原因就是虽把注意力都放到了对学生感情的激发上了，却又没把握好学生的感情的发展的程度，以至于没有见好就收，耽误了时间。教学艺术缺乏“自然”，缺乏坚实的思想支撑。作为课改教师应该有自己的思想，应该具备超越教材、超越课堂的智慧和魄力，应该
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