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文档简介

山东省2013-2014学年高二物理暑假作业试题(四)一、 选择题1. 受水平外力f作用的物体,在粗糙水平面上作直线运动,其 图线如图所示( )a.在0-秒内,外力大小不断增大b.在时刻,外力为零c.在-秒内,外力大小可能不断减小d.在-秒内,外力大小可能先减小后增大2. 下列关于运动的描述在现实中可能存在的是a.物体的速度为0,加速度不等于0b.两个物体相比,一个物体的速度比较大,但加速度比较小c.物体的速度变化量向东,加速度向西d.物体向东运动,加速度向西3. 一物体作匀加速直线运动,通过一段位移所用的时间为,紧接着通过下一段位移所用时间为。则物体运动的加速度为 ( a ) a b. c. d.(图2)4如图2所示,有一质量为m的大圆环,半径为r,被一轻杆固定后悬挂在o点,有两个质量为m的小环(可视为质点),同时从大环两侧的对称位置由静止滑下。两小环同时滑到大环底部时,速度都为v,则此时大环对轻杆的拉力大小为( )a(2m+2m)gbmg2mv2/rc2m(g+v2/r)+mgd2m(v2/rg)+mg5.下列结论正确的是a. 物体a以2m/s的速度向西运动, 物体b以2m/s的速度向东运动,它们的速度相同b.从地面上方某一高度处分别竖直向上和竖直向下抛出一个小球,虽然它们落地的时间不同,但它们从抛出到落地的位移相同c.教材上说“一个人从北京去重庆,可以选择不同的交通方式.他总是从北京到达了西南方向直线距离约1300km的重庆,即位置的变动是相同的”,说明在研究从北京到重庆的位移时,“北京”和“重庆”可以看成一个“点”,两个都市的大小不考虑d.某同学向东直线运动了20m,又向东运动了10m,他全程的位移是30m,说明位移是标量6下列各种运动中,属于匀变速运动的有( )a匀速直线运动 b匀速圆周运动 c平抛运动 d竖直上抛运动7.如图所示为某质点做直线运动的速度时间图象,下列说法正确的是( )t/sv/(ms-1)24-1010a质点始终向同一方向运动 b质点在第2s末的运动方向发生变化c4s内一直做匀加速直线运动 d4s内一直做匀减速直线运动8如图所示,放在水平地面上的物体m上叠放着物体m,m和m间有一处于压缩状态的轻质弹簧,整个装置处于静止状态下面关于m、m受力分析正确的是( )am受到向水平右的摩擦力 bm受到m对它有水平向左的摩擦力c地面对m有水平向右的摩擦力 d地面对m没有摩擦力9在粗糙水平地面上放一个三角形木块b,物体a受到沿斜面向上的拉力f作用后,能够沿斜面匀速上滑,如图所示在此过程中,三角形木块始终保持不动下列结论中正确的是:( )a地面对b有方向向左的摩擦力作用b地面对b有方向向右的摩擦力作用c地面对b的支持力大小等于a和b的重力之和d地面对b的支持力大小小于a和b的重力之和二、实验题3.625.832354610.一同学在用打点计时器测定匀变速直线运动加速度实验中,某次实验记录的纸带如图所示.在纸带上选取2、3、4、5、6五个计数点(相邻两个计数点间的时间间隔为0.1s).其中2、3与5、6之间的距离如图所示(单位:cm).由图中数据可得:物体的加速度为_ _m/s2,第4个计数点与第3个计数点间的距离约为_cm(小数点后保留两位).11.在研究物体做匀变速直线运动的实验中,根据实验数据算出了物体在各个不同时刻的瞬时速度如下表:t/s00.10.20.30.4v/(cms-1)16.5021.4026.3031.3536.30请根据表中数据:(1)在坐标纸上画出物体运动的v-t图象;(2)由图象得物体的加速度是cm/s2;(3)由图象得物体在第0.25s时的瞬时速度是cm/s.三、计算题12 . 夹角为60的型槽固定在水平地面上,槽内放一根重500n的金属圆柱体,用f=200n沿圆柱体轴线方向的拉力拉圆柱体,可使它沿槽匀速滑动,如图所示求圆柱体和型槽间的滑动摩擦因数.图813女排比赛时,某运动员进行了一次跳发球,若击球点恰在发球处底线上方304m高处,击球后排球以250m/s的速度水平飞出,球初速方向与底线垂直,排球场的有关尺寸数据见图8所示,试计算说明:(1)此球能否过网?(2)是落在对方界内,还是界外?(g=10m/s2)2014高二暑假作业物理四答案一、选择题1.cd 2.abd 3.a 4.c 5.bc 6.cd 7.b 8.abd 9.ad二、实验题10.0.74;4.3611.(1)如图(2)49.5(48.050.0均正确) (3)29.0(28.029.8均正确三、计算题12.解:因为圆柱体匀速滑动,所以拉力=摩擦力ff,即ff =200n 又因为圆柱体两面均与槽接触,所以每一面所受摩擦力ff =200/2=100n 圆柱体两面均与槽接触,对于其中每一个接触面,圆柱体对他的压力fn=500cos60=250n 所以动摩擦因数= ff /fn=100/250=0.413.解(

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