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文档简介
19、始得西山宴游记自 学 导 航.学习目标: 1理解作者被贬永州后寄情山水聊以忘忧的情怀。2理解课文在比照与映衬中写景的特点。.学法建议:读柳宗元的山水游记,很容易被那奇丽秀美的山水风光所陶醉,仿佛和作者一起消融在那邈远无限的景色之中,正如文中所说“心凝形释,与万化冥合”。这篇游记则主要是写游山感受,以舒抑郁,并不着意于描写山水。它构思精深,而结构平常,重在写意。实质上,这是作者贬谪永州后遨游山水的一个思想小结,主题是探索一条真正遣闷舒怀的道路。文题为“始得西山宴游记”,文章重点自然应当写宴游西山,但如果劈头就直写西山之游,未免平淡无奇,落入窠臼。作者采用了曲折人题的方法,在写始得西山之宴游前,先写了未得西山之宴游。在自认为“凡是州之山有异态者,皆我有也”的情况下,笔锋轻轻一转,点出“而未始知西山之怪特”,由此转入正题,开出一片新天地。于是,在一种迫不及待的心情中,读者跟随作者一起开始了西山之游。这种构思既新颖又自然。因而学习过程中我们要重点把握课文在比照与映衬中写景的特点,进而去理解作者的真实写作意图。.课前预习:1给下列加点字注音僇 人 惴 栗 施施 榛 莽 茅伐 箕 踞 衽 席 岈 然 若垤 攒 蹙 培 娄 颢 气 引觞 斫 遁 隐 颓 然 2解释下列加点词的意义披草而坐 意有所极 外与天际 箕踞而遨 穷回溪 故为之文以志 3通假字自余为僇人 梦亦同趣 4指出下列句子中加点的词类活用现象,并加以解释日与其徒上高山,入深林。醉则相枕以卧,卧而梦。5指出下列句子的句式特点是岁,元和四年也。 是州之山水有异态者。 6翻译下列句子(1)余自为人,居是州,恒惴栗。翻译:_(2)苍然暮色,自远而至,至无所见而犹不欲归。翻译:_(3)心凝形释,与万化冥合。翻译:_(4)然后知吾向之未始游。翻译:_7.文学文体常识柳宗元(773819),唐代 家、 家。字 ,祖籍河东(今山西永济县),后迁长安(今陕西西安),世称 。因官终柳州刺史,又称 。与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称 。“记”,是古代的一种 。主要是记载 ,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。跟 踪 训 练一、基础训练1、下列解释有误的一项是( )(该部分字体有误,已改正)a、隙(空闲) 披草(分开草) 施施(慢步走着的样子) 惴(恐惧不安,战战兢兢的样子)b、徒(指出游时的随从人员) 极(至,到达) 箕踞(盘踞) 衽席(座席)c、岈然(山谷幽深的样子) 培(小土丘) 颢气(浩气) 遁隐(隐藏)d、缘(循,沿着) 苍然(青灰色,黄昏时的天色) 冥合(融合为一体) 志(记)2、没有通假字的一项是( )a、自余为僇人 b、梦亦同趣c、悠悠乎与颢气俱 d、心凝形释3、划线字意思相同的一组是( )a、以为凡是州之山有异态者 始指异之b、颓然就醉 然后知吾向之未始游c、而未始知西山之怪特 故为之文以志d、然后知是山之特立 是岁元和四年也4、下列运用借代的一项是( )a、萦青缭白 b、若垤若穴 c、引觞满酌d、皆在衽席之下5、写出下列划线词的古今义。 然后知是山之特立 古义_,今义_ 游于是乎始 古义_,今义_6、填空。始得西山宴游记选自_,作者_,字_,世称_,他与_倡导 古文运动,并称_。他的散文创作以山水游记最为著名,本文是“_”的第一篇。7、翻译。 意有所极,梦亦同趣。_ 萦青缭白,外与天际。_ 尺寸千里。_ 四望如一。_二、课内语段阅读今年二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之,遂命仆( )湘江,( )染溪,( )榛莽,( )茅筏,穷山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席之下。,其高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐。萦青缭白,外与天际,四望如一。然后知是山之特立,不与培娄为类。悠悠乎与灏气俱而莫得其涯,洋洋乎与造物者游而不知其所穷。引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。苍然暮色,自远而至,至无所见而犹不欲归。心凝形释,与万化冥合,然后知吾向之未始游,游于是乎始。故为之文以志。是岁元和四年也。8、加横线的“今年”指_年,“之文”指_。9、根据原文,在括号内填上合适的动词。10、解释下面句中带横线的字词的含义。始指异之( )莫得遁隐( )然后知是山之特立( )莫得其涯( )心凝形释( )与万化冥合( )然后知吾向之未始游( )游于是乎始( )11、填空: “悠悠乎与灏气俱而莫得其涯,洋洋乎与造物者游而不知其所穷”这句话表现作者的思想感情是_。 “萦青缭白”采用的修辞手法是_,意思是_,这个短语的结构_。12、按下列要求摘抄句子。表现西山高峻的句子是_。表现西山气象阔大的句子是_。13、选出下面“然”字意思不同的一项( )a、颓然就醉 b、苍然暮色 c、然后知是山之特立 d、岈然洼然14、翻译下面的句子。心凝形释,与万化冥合。译文: _ _攒蹙累积,莫得遁隐。译文: _ _链 接 高 考(2007年高考江西卷)请阅读下面的文字,完成15题。催 科 明江盈科 为令之难,难于催科。催科与抚字,往往相妨,不能相济。阳城以拙蒙赏,盖由古昔为然,今非其时矣! 国家之需赋也,如枵腹待食;穷民之输将也,如挖脑出髓。为有司者,前迫于督促,后慑于黜罚,心计曰:“与其得罪于能陟我、能黜我之君王,不如忍怨于无若我何之百姓。”是故号令不完,追呼继之矣;追呼不完,槌楚继之矣;槌楚不完,而囹圄、而桎梏。民于是有称贷耳;称贷不得,有卖新丝、粜新谷耳;丝尽谷竭,有鬻产耳;又其甚,有鬻妻、鬻子女耳。如是而后赋可完,赋完而民之死者十七八矣! 呜呼,竭泽而渔,明年无鱼,可不痛哉!或有尤之者,则应日:“吾但使国家无逋赋,吾职尽矣:不能复念尓民也。”余求其比拟,类驼医然。 昔有医人,自媒能治背驼,曰:“如弓者,如虾者,如曲环者,延吾治,可朝治而夕如矢。”一人信焉,而使治驼。乃索板二片,以一置地下,卧驼者其上,又以一压焉,而脚躧焉。驼者随直,亦复随死。其子欲呜诸官,医人曰:“我业治驼,但管人直,哪管人死!” 呜呼!世之为令,但管钱粮完,不管百姓死,何以异于此医也哉!夫医而至于死人,不如听其驼焉之为愈也;令而至于死百姓,不如使赋不尽完之为愈也。虽然,非仗明君躬节损之政,下宽恤之诏,即欲有司不为驼医,不杀人,可得哉?噫!居今之世,无论前代,即求如二祖时,比岁蠲,比岁免,亦杳然有今古之隔矣。 (选自雪涛阁集卷十四)【注】催科:催办缴纳赋税。抚字:安抚体恤。阳城:人名,唐代清官。枵(xio)腹:空腹。躧(x):踩,踏。蠲(jun):减少。1对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( ) a催科与抚字,往往相妨,不能相济 济:补益。 b如是而后赋可完 完:结束。 c延吾治,可朝治而夕如矢 延:请。d比岁蠲,比岁免 比岁:连年。2下列各组语句中,加点的词的意义、用法都相同的一组是( )a槌楚不完,而囹圄、而桎梏 古者富贵而名摩灭,不可胜计b阳城以拙蒙赏 王尝语庄子以好乐,有诸c国家之需赋也,如枵腹待食 石之铿然有声者,所在皆是也d为有司者,前迫于督促,后慑于黜罚 (怀王)内惑于郑袖,外欺于张仪3以下六句话,分别编为四组,全部说明“催科”危害的一组是( )为令之难,难于催科 竭泽而渔,明年无鱼 穷民之输将也,如挖脑出髓 令而至于死百姓,不如使赋不尽完之为愈也 盖由古昔为然,今非其时矣 又其甚,有鬻妻、鬻子女耳a b c d4下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) a文章用“驼医”治死驼者的故事作比,指出了官吏不择手段催缴赋税的危害,表达了作者对饱受催科之苦的百姓的深切同情。 b驼者之子把治死其父的“驼医”告到了官府,“驼医”辩白说,自己的职业是治疗驼背,只负责使驼背变直,哪管病人的死活。 c负责催科的官吏,不顾百姓的死活,采用刑杖相加、牢狱关押等手段催缴赋税,是出于私心,欲求自保。d作者把当时的催科与前代、二祖时相比照,认为催科过于严厉而致百姓于死地,其主要责任在于朝廷,表达了对最高统治者的讽谏之意。5把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)与其得罪于能陟我、能黜我之君王,不如忍怨于无若我何之百姓。(3分)译文: (2)吾但使国家无逋赋,吾职尽矣,不能复念尔民也。(3分)译文: (3)非仗明君躬节损之政,下宽恤之诏,即欲有司不为驼医,不杀人,可得哉?(4分)译文: 能 力 提 升阅读下面的文字,完成15题。石钟山记苏轼水经云:“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。是说也,人常疑之。今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!至唐李渤始访其遗踪,得双石于潭上,扣而聆之,南声函胡,北音清越,枹止响腾,余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也,余尤疑之。石之铿然有声音,所在皆是也,而此独以钟名,何哉? 元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴铙之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二扣之,硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人,而山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间;又有若老人欬且笑于山谷中者,或曰:“此鹳鹤也。”余方心动欲还,而大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之,则山下皆石穴罅,不知其浅深,微波入焉,涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间,将入港口,有大石当中流,可坐百人,空中而多窍,与风水相吞吐,有窾坎镗鞳之声,与向噌吰者相应,如乐作焉。因笑谓迈曰:“汝识之乎?噌吰者,周景王之无射也;窾坎镗鞳者,魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!” 事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,殆与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽如知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。1、下列各组中加点字解释有误的一项是( )a.下临深潭,微风鼓浪(临:靠近;鼓:鼓动。)虽大风浪不能鸣也(虽:即使;鸣:使发出响声,使动用法。)b.扣而聆之,南声函胡(扣:敲击;聆:听。)余自齐安舟行适临汝(舟:乘船,名词用作状语;适:恰好。)c.与向之噌吰者相应(向:刚才的。)汝识之乎(识:通“志”,记住。)d.噌吰者,周景王之无射也(无射:无射钟。)大石侧立千尺(侧:名词用作状语,在旁边。)2、下列句中加点的词,与现代汉语词义不相同的一项是( ) a.郦道元以为下临深潭 b.则山下皆石穴罅,不知其深浅 c.事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎 d.而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实3、对下列句子的翻译,不正确的一项是( ) a.以其求思之深而无不在也因为他们探求思索深入,而且没有不触及的领域 b.有志者,不随以止也有了志向,又不盲目地跟随他人而停止前进 c.至于幽暗昏惑而无物以相之至于那些幽暗的使人昏惑不辨的地方,却没有外物帮助他 d.后世谬其传而莫能名者后人弄错了它流传的(文字),而没有人能够说明情况4、将下列句子译成现代汉语。今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。枹止响腾,余韵徐歇,自以为得之矣。石之铿然有声者,所在皆是也。5、用原文的语句回答问题。作者认为,世人不能准确说明石钟山得名由来的原因是什么?文章结尾段,作者对郦道元和李渤所持的各是什么态度?达 标 检 测一、基础知识1下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( ) a酝酿(ning) 校(xio)对 腼腆(tin) 一曝(p)十寒 b匹(p)配 穿凿(zo) 内讧(hng) 不肖(xio)子孙 c莞(gun)尔 搭讪(shn) 隽(jun)永 言简意赅(gi)d刹(sh)那 机械(xi) 恪(k)守 草菅(jin)人命2下列词语中,有两个错别字的一组是( ) a籍贯 筹划 家具 百废待新 b翔实 瞭望 暴燥 斐然成章c肖像 赢弱 修葺 一愁莫展 d迁徙 戳穿 针砭 如愿以尝3依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) 毋庸 ,法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。 小男孩一下子 索然了,站在那里没有目标地东张西望。 当浮力大于物体所受的重力时,物体上浮, 物体下沉。a 置疑 兴味 反之 b质疑 趣味 反之c质疑 趣味 否则 d置疑 兴味 否则4下列各句中,加点的熟语使用恰当的一句是( ) a今天,江西、湖南一带烈日炎炎,紫外线辐射强烈,大家最好不要外出,在家休养生息。 b极端个人主义者总以为人都是为自己的,在他们心目中,那些舍己为人、公而忘私的行为是不堪设想的。 c我默念了一下射击要领,下定决心,“砰”地打响第一枪,眼睛情不自禁地眨了二下,身体也随之一震。d几十年来,我们兄弟姐妹的事总是按下葫芦又起瓢,让母亲直到晚年还有操不完的心。5下列各句中,没有语病的一句是( )(字体不正确,已改正) a市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。 b参加这项比赛的选手平均年龄19岁,平均身高1.68米,平均文化程度大专以上。 c南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元,而对应的普通列车硬座票价为106元、81元,相比之下,普通列车硬座票价要低一倍多。d承担全面建设小康社会的历史任务,开创中华民族伟大复兴的光明前景,难道谁能否认这是当代中国青年肩负的崇高使命吗?二、课外语段阅读景公之时,霖雨十有七日。公饮酒,日夜相继。晏子请发乘于民,三请,不见许。公命柏遽巡国,致能歌者。晏子闻之,不说,遂分家粟于氓,致任器于陌,徒行见公曰:“霖雨十有七日矣,坏室乡有数十,饥氓里有数家,百姓老弱,冻寒不得短褐,饥饿不得糟,敝撤无走,四顾无告。而君无恤,曰夜饮酒,令国致乐不已。马食府粟,狗餍刍豢,三室之妾俱足桀肉。狗马室妾,不已厚乎?民氓百姓,不亦薄乎?故里穷而无告,无乐有上矣;饥饿而无告,无乐有君矣。婴随百官,使民饥饿穷约而无告,使上淫湎失本而不恤,婴之罪大矣。”再拜稽首,请身而去,遂走而出。公从之,兼于涂而不能逮。令趋驾追晏子其家,不及。粟米尽于氓,任器存于陌。公照,及之康内。公下车从晏子曰:“寡人有罪,夫子倍弃不援,寡人不是以有约也,夫子不顾社稷百姓乎?愿夫子之幸存寡人。寡人请率齐国之粟米财货,委之百姓,多寡轻重,惟夫子之令。”遂拜于途。晏子乃返。命禀巡氓,家有布缕之本而绝食者,使有终月之委;绝本之家,使有期年之食;无委积之氓,与之薪橑,使足以毕霖而。令柏巡氓,家室不能御雨者,予之金。巡求氓寡用财乏者,三日而毕。后者,若不用令之罪。公出舍,攒肉撤酒。三日,吏告毕上:贫氓万七千家,用粟九十七万种,薪橑万三千乘;坏室二千七百家,用金三千。公然后就内退食,琴瑟不张,钟鼓不陈。晏子请左右与以歌舞娱君者退之。(取材于晏子春秋)注释:任器:装粟米的容器数量:艰难的样子乐:喜欢、乐意康:大路6.下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( )a.致能歌者致:使到来 b.徒行见公曰 徒:步行c.兼于涂而不能逮逮:赶上 d.委之百姓委:任命7.下列各组语句中加点的词,意义、用法都相同的一组是( )a.三请,不见许 徒行见公曰b.令国致乐不已 狗马室妾,不已厚乎c.公驱,及之康内 愿夫子之幸存寡人d.晏子乃返 断其喉,尽其肉,乃去8.下列各句括号中是补出的文字,被出后句子意思不符号原文的一项是( )a.(但)无乐有上矣。b.(景公)令趋驾追晏子其家。c.惟夫子之令(是听)。 d.后(于三日)者,若不用令之罪。9.下列句子编为四组,全部表现晏子爱民爱国的一组是( )遂分家粟于氓。 饥饿而无告,无乐有君矣。请身而去,遂走而出。公出舍,攒肉撤酒。三日,吏告毕上。晏子请左右与以歌舞娱君者退之。a.b.c.d.10.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是 ( )a.百姓生活困苦而得不到救助,就会对统治者不满。b.景公是一位从谏如流、知错就改的开明君主。c.景公降尊纡贵,并以社稷百姓的名义追回了晏子。d.晏子爱民爱国,为了劝谏景公不惜放弃自己的官位。错 题 究 因始得西山宴游记自学导航1. 僇(l)人 惴(zhu )栗(l)施施(y) 榛(zhn)莽 茅伐(f) 箕(j)踞(j) 衽(rn)席 岈(xi)然若垤(di)攒(cu)蹙(c) 培(pu)娄(lu) 颢(ho)气 引觞(shng)斫(zhu) 遁(dn)隐 颓(tu)然 2分开 到 接 游戏 穷尽 记3“僇”同“戮”刑辱的意思。 “趣”同“趋”,往、赴。4. 日:名词作状语,每天。梦:名词作动词,入梦,入睡。5用“也”表示判断“有异态者”作“山水”的定语,“者”定语后置的标志6我自从成了受刑被侮的人,住在这个永州常惊恐不安。 深青的夜色,从远处而来,直到什么都看不见了,还是不想回家。 心凝住了什么都不想了,形体散开不复存在了,与万物暗暗合成一体。这之后才知道我自己从前还没有开始游览。 7. 文学家 思想家 字子厚 柳河东 柳柳州 韩柳。文体 记载事物跟踪训练一、基础训练1、b(衽席:睡觉用的席子)2、d(a“僇”通“戮”;b“趣”通“趋”;c“颢”通“浩”)3、d(a结构助词的/代词;b的样子/这样;c结构助词的/代词。)4、a 5、这以后 表先后关系的连词 从此 副词6、柳河东集 柳宗元 子厚 柳河东 韩愈 韩柳 永州八记7、心意中所想要到的地方,梦中也就同样到那里去。青山萦回,白水缭绕,一直延伸到视野之外,与天相接。眼中所见的尽寸之地实际上有千里之距。形容山高望远。四面眺望,景色如同一样。8、元和四年;始得西山宴游记二、课内语段阅读9、过 缘 斫 焚10、称异 隐藏 独立出众 边 凝聚 暗暗 从前 从此(时)11、与天地万物融为一起的悠闲、得意 借代:萦回着青山、缭绕着白云 并列式12、则凡数州之土壤,皆在衽席之下;萦青缭白,外与天际,四望如一。13、c14、思虑停止了,形体消解了(形容超然忘我的一种感觉),与自然万物浑然融为一体(冥合:不知不觉中结合在一起)。(远处的山川景物全都)聚集收缩,堆叠在眼下,没有什么能隐藏的。链接高考1b(缴纳,赋税。我们今天还会使用“完税”一词。a从成语“无济于事”可以推导“济”有补益、帮助之意,带入原文理解能通。c“延”解释为“延请”,出现在桃花源记“各复延至其家,皆出酒食” d比:连续,接连)2d(于,被。a而,前一句表假设,译为如果;后一句表转折关系,译为“但是”,“却”。后一句与2005年高考广东卷10小题d第二句一样。b以,前一句为介词,因为;后一句为介词,把。c之,前一句为主谓之间取消句子独立性;后一句为定语后置的标志。)3c4b(驼背者的儿子,要到官府控告驼背的医生,而不是“告到了官府”。)5(10分)与其从能够提升我、能够罢免我的君王(那里)获罪,不如在不能把我怎么样的百姓(那里)忍受怨恨。 不倚仗贤明君主亲身(实行)节省减少(开支)的政治举措,颁布宽大体恤(百姓)的诏令,即使想要官吏不做“驼医”,不杀人,可能做到吗?译文:当县令的困难,莫过于向老百姓催税。催税和爱惜长养百姓,往往互相妨碍,不能够互相帮助。唐代的阳城因为拙钝而受到奖赏、不需贡税给朝廷,这仍然是古代才做得到的啊!可惜如今却没有这样的时机。国家需要赋税,就像空肚子的人需要食物一样;而穷苦百姓的缴纳赋税,就像是要挖他的脑、要抽他的髓一样。那些当官吏的人,前面迫于主管的督促,后面害怕被降职的处罚,内心自我衡量,说:“与其去得罪能够让我升官、能够让我贬官的君王,倒不如去忍受那些对我无可奈何之老百姓的怨恨吧!”所以发号施令出去,百姓还不缴纳赋税,接着就是追赶、呼叫他们了。鞭打、刑罚下去,百姓还不缴纳赋税,接着就是把他们逮捕、囚禁了。老百姓于是就只好去借贷了;如果借贷不到钱,就只有出卖新丝、出卖新榖了;新丝新榖都卖光,就只有典卖家产了;又甚至连家产都卖光了,就只好卖妻、卖子女了。到了这个样子,然后赋税都可以缴纳了,赋税缴纳了而老百姓也死了十分之七、十分之八了啊!唉!弄光湖水来抓鱼,明年就没鱼可抓了,能不让人觉得痛心啊!偶尔有责备他的人,他就回答说:“我只要让国家没有人拖欠赋税,我的职责就算尽到了,我根本没办法再想到你们这老百姓啊!”我试着用比喻来说说这些人,大概类似“鸵医”吧! 从前有个医生,自吹能治驼背。他说:“无论驼得像弓那样的,像虾那样的,还是弯曲像铁环那样的,请我去医治,管保早晨治了,晚上就如同箭杆一般直了。”有个人信以为真,就请他医治驼背。这个医生要来两块门板,把一块放在地上,叫驼背人趴在上面,又用另一块压在上面,然后跳上去使劲地踩。这么一来,驼背倒是很快就弄直了,但人也被踩断了气。驼背人的儿子要到官府去告他,这个医生却说:“我的职业是治驼背,只管把驼背弄直,那管人是死是活!” 唉!当世当县令的,只管钱粮用完了,不管人民的死活,这与这个医生与什么不同呢?那医治使人死,不比让它驼背更加厉害;县令命使百姓死,不比让赋税不全缴纳完更加厉害。即使这样,不依靠贤明的君主亲自行节约的政令,下达宽大体恤人民的诏书,就要官员不做驼医,不杀人,可以实现吗?唉!生活在现在这个世代,也不管是前代,就是希望像二祖时候,连年减少,连年免税,也全然有现在与古代的隔离了。能力提升1b(适:到。)2d(其实:古它的实际情况/今连词)3. c4(1)现在把钟磬放在水中,即使大风大浪也不能使它发出声响。(2)鼓槌停止敲击,余音还在传扬,就以为得到(名为石钟)的缘由了。(3)被敲打时发出响亮声音的山石,到处都是这样。5、(1)“郦元之所见闻虽知而不能言。”(2)“盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。”译文:水经上说:“鄱阳湖口有座石钟山。”郦道元认为,这山下面临深潭,微风掀起波浪时,水和石互相撞击,发出的声音象大钟一样。这种说法,人们常常怀疑它。现在把钟和磬放在水里,即使大风浪也不能使它发出声音,何况石头呢。到了唐代,李渤才寻访了它的遗迹,在潭边上找到两座山石,敲着听听它的声音,南边的山石声音重浊而模糊,北边的山石声音清脆而响亮。鼓槌的敲击停止以后,声音还在传播,余音慢慢消失。他自己认为找到了石钟山命名的原因了。然而这种说法,我更加怀疑。能敲得发出铿锵作响的山石。到处都有,可是唯独这座山用钟来命名,这是为什么呢?元丰七年农历六月丁丑那天,我从齐安乘船到临汝去,正好大儿子苏迈将要到饶州德兴县做县尉,送他到湖口,因此能够看到这座叫做“石钟”的山。庙里的和尚叫小童拿一柄斧头,在杂乱的石壁中间选择一两处敲打它,发出硿硿的响声,我仍旧笑笑,并不相信。到了晚上,月色明亮,我单独和迈儿坐小船,到绝壁下面。大石壁在旁边斜立着,高达千尺,活象凶猛的野兽、奇怪的鬼物,阴森森的想要扑过来抓人似的;山上栖息的鹘鸟,听到人声也受惊飞起,在高空中磔磔地叫着;还有象老头子在山谷中咳着笑着的声音,有的人说:“这就是鹳鹤。”我正心中惊恐想要回去。忽然,巨大的声音从水上发出,噌吰的声音象击鼓敲钟一样不停。船夫非常害怕。我仔细地观察,原来山下都是石头的洞穴和裂缝,不知它的深浅,微微的水波进入里面,冲荡撞击,便形成这种声音。船划回到两山中间,快要进入港口,有块大石头挡在水流中心,上面可以坐百来人,中间是空的,有很多窟窿,风吹浪打吞进吐出,发出窾坎镗鞳的声音,跟先前噌吰的声音互相应和,好象音乐演奏起来一样。我因而笑着对迈儿说:“你明白吗?发出噌吰响声的,那是周景王的无射钟,发出窾坎镗鞳响声的,那是魏庄子的歌钟。古人没有欺骗我们啊!”事情没有亲眼看到、亲耳听到,却主观地推断它的有无,能行吗?郦道元见到和听到的,大概和我的见闻相同,可是说得不够详尽;一般做官读书的人又总不愿夜晚乘小船停靠在绝壁下面,所以没有谁能了解真相;而渔夫船工,虽然知道却又不能用口说出用笔写出来。这就是这座山(命名的真实原由)在世上没能流传下来的缘故啊。而浅陋的人竟用斧头敲击来寻求用钟命名的原由,还自己认为得到了它的真相。我因此把上面的情况记载下来,叹息郦道元记叙的简略,而笑李渤见识的浅陋。达标检测一、基础知识1. b(a.校(jio)对 c.莞(wn)尔 d.刹(ch)那)2. c(“赢”为“羸” ,“愁”为“筹”)3. a 4. d(a.指在战争或社会大动荡之后,减轻人民负担,安定生活,恢复元气。b.未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。c.感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。)5. d二、课外语段阅读6d委:交给,送给 7d(乃:均为“于是”。a.前一个“见”,表示对自己怎样;后一个“见”,看见。b.前一个“已”,停止;后一个“已”,已经。 c.前一个“之”,到;后一个“之”,主谓之间,取消句子的独立性。)8a(这里不是转折关系) 9c(描写的是景公。不能表现晏子怎样) 10b(不能说景公从谏如流)始得西山宴游记自学导航1. 僇(l)人 惴(zhu )栗(l)施施(y) 榛(zhn)莽 茅伐(f) 箕(j)踞(j) 衽(rn)席 岈(xi)然若垤(di)攒(cu)蹙(c) 培(pu)娄(lu) 颢(ho)气 引觞(shng)斫(zhu) 遁(dn)隐 颓(tu)然 2分开 到 接 游戏 穷尽 记3“僇”同“戮”刑辱的意思。 “趣”同“趋”,往、赴。4. 日:名词作状语,每天。梦:名词作动词,入梦,入睡。5用“也”表示判断“有异态者”作“山水”的定语,“者”定语后置的标志6我自从成了受刑被侮的人,住在这个永州常惊恐不安。 深青的夜色,从远处而来,直到什么都看不见了,还是不想回家。 心凝住了什么都不想了,形体散开不复存在了,与万物暗暗合成一体。这之后才知道我自己从前还没有开始游览。 7. 文学家 思想家 字子厚 柳河东 柳柳州 韩柳。文体 记载事物跟踪训练一、基础训练1、b(衽席:睡觉用的席子)2、d(a“僇”通“戮”;b“趣”通“趋”;c“颢”通“浩”)3、d(a结构助词的/代词;b的样子/这样;c结构助词的/代词。)4、a 5、这以后 表先后关系的连词 从此 副词6、柳河东集 柳宗元 子厚 柳河东 韩愈 韩柳 永州八记7、心意中所想要到的地方,梦中也就同样到那里去。青山萦回,白水缭绕,一直延伸到视野之外,与天相接。眼中所见的尽寸之地实际上有千里之距。形容山高望远。四面眺望,景色如同一样。8、元和四年;始得西山宴游记二、课内语段阅读9、过 缘 斫 焚10、称异 隐藏 独立出众 边 凝聚 暗暗 从前 从此(时)11、与天地万物融为一起的悠闲、得意 借代:萦回着青山、缭绕着白云 并列式12、则凡数州之土壤,皆在衽席之下;萦青缭白,外与天际,四望如一。13、c14、思虑停止了,形体消解了(形容超然忘我的一种感觉),与自然万物浑然融为一体(冥合:不知不觉中结合在一起)。(远处的山川景物全都)聚集收缩,堆叠在眼下,没有什么能隐藏的。链接高考1b(缴纳,赋税。我们今天还会使用“完税”一词。a从成语“无济于事”可以推导“济”有补益、帮助之意,带入原文理解能通。c“延”解释为“延请”,出现在桃花源记“各复延至其家,皆出酒食” d比:连续,接连)2d(于,被。a而,前一句表假设,译为如果;后一句表转折关系,译为“但是”,“却”。后一句与2005年高考广东卷10小题d第二句一样。b以,前一句为介词,因为;后一句为介词,把。c之,前一句为主谓之间取消句子独立性;后一句为定语后置的标志。)3c4b(驼背者的儿子,要到官府控告驼背的医生,而不是“告到了官府”。)5(10分)与其从能够提升我、能够罢免我的君王(那里)获罪,不如在不能把我怎么样的百姓(那里)忍受怨恨。 不倚仗贤明君主亲身(实行)节省减少(开支)的政治举措,颁布宽大体恤(百姓)的诏令,即使想要官吏不做“驼医”,不杀人,可能做到吗?译文:当县令的困难,莫过于向老百姓催税。催税和爱惜长养百姓,往往互相妨碍,不能够互相帮助。唐代的阳城因为拙钝而受到奖赏、不需贡税给朝廷,这仍然是古代才做得到的啊!可惜如今却没有这样的时机。国家需要赋税,就像空肚子的人需要食物一样;而穷苦百姓的缴纳赋税,就像是要挖他的脑、要抽他的髓一样。那些当官吏的人,前面迫于主管的督促,后面害怕被降职的处罚,内心自我衡量,说:“与其去得罪能够让我升官、能够让我贬官的君王,倒不如去忍受那些对我无可奈何之老百姓的怨恨吧!”所以发号施令出去,百姓还不缴纳赋税,接着就是追赶、呼叫他们了。鞭打、刑罚下去,百姓还不缴纳赋税,接着就是把他们逮捕、囚禁了。老百姓于是就只好去借贷了;如果借贷不到钱,就只有出卖新丝、出卖新榖了;新丝新榖都卖光,就只有典卖家产了;又甚至连家产都卖光了,就只好卖妻、卖子女了。到了这个样子,然后赋税都可以缴纳了,赋税缴纳了而老百姓也死了十分之七、十分之八了啊!唉!弄光湖水来抓鱼,明年就没鱼可抓了,能不让人觉得痛心啊!偶尔有责备他的人,他就回答说:“我只要让国家没有人拖欠赋税,我的职责就算尽到了,我根本没办法再想到你们这老百姓啊!”我试着用比喻来说说这些人,大概类似“鸵医”吧! 从前有个医生,自吹能治驼背。他说:“无论驼得像弓那样的,像虾那样的,还是弯曲像铁环那样的,请我去医治,管保早晨治了,晚上就如同箭杆一般直了。”有个人信以为真,就请他医治驼背。这个医生要来两块门板,把一块放在地上,叫驼背人趴在上面,又用另一块压在上面,然后跳上去使劲地踩。这么一来,驼背倒是很快就弄直了,但人也被踩断了气。驼背人的儿子要到官府去告他,这个医生却说:“我的职业是治驼背,只管把驼背弄直,那管人是死是活!” 唉!当世当县令的,只管钱粮用完了,不管人民的死活,这与这个医生与什么不同呢?那医治使人死,不比让它驼背更加厉害;县令命使百姓死,不比让赋税不全缴纳完更加厉害。即使这样,不依靠贤明的君主亲自行节约的政令,下达宽大体恤人民的诏书,就要官员不做驼医,不杀人,可以实现吗?唉!生活在现在这个世代,也不管是前代,就是希望像二祖时候,连年减少,连年免税,也全然有现在与古代的隔离了。能力提升1b(适:到。)2d(其实:古它的实际情况/今连词)3. c4(1)现在把钟磬放在水中,即使大风大浪也不能使它发出声响。(2)鼓槌停止敲击,余音还在传扬,就以为得到(名为石钟)的缘由了。
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