小学数学2011版本小学四年级小数点的移动引起小数大小变化的规律.docx_第1页
小学数学2011版本小学四年级小数点的移动引起小数大小变化的规律.docx_第2页
小学数学2011版本小学四年级小数点的移动引起小数大小变化的规律.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小数点的移动引起小数的大小变化教学设计科目：数学 年级：四年级下册 授课人：史园芳教学目标：1、学生能理解小数点位置移动引起小数大小的变化.2、学生能掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律.3、培养学生观察、比较、抽象概括及逻辑推理的能力.教学重点：发现和掌握“小数点位置移动引起小数大小的变化”规律.教学难点：移动小数点时位数不够用“0”补位.教学准备：多媒体课件 教学过程一、情境导入1.同学们，你们都看过西游记吗？我们知道孙悟空耳朵里有一个秘密武器，你们知道是什么吗？2.观察西游记情境图，你知道了什么数学问题？ 小结：小数点到底是怎样引起我们的数字大小的变化的呢？这个就是我们今天要来研究的问题。小数点的移动引起小数大小的变化2、 探究新知1.探究规律（2）信息呈现： （3）小结：小数点的移动引起小数的大小变化的规律小数点向右 移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘（100），小数就扩大到原数的（100）倍； 移动三位，相当于把原数乘（1000），小数就扩大到原数的（1000）倍； 小数点向左 移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小原数的到( )； 移动两位，相当于把原数除以（ 100 ），小数就缩小到原数的( ) ；移动三位，相当于把原数除以（ 1000 ），小数就缩小到原数的( )； 小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。 2.运用规律例2. 把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？问题：（1）要解决这个问题，怎样列式呢？ 0.07100.7 0.071007 0.07100070 小结： 把0.07扩大到原来的10倍，就是乘10； 把0.07扩大到原来的100倍，就是乘100； 把0.07扩大到原来的1000倍，就是乘1000。 实际上就是把0.07的小数点分别向右移动一位、两位、三位。3.把3.2分别缩小到原来的1/10 、1/100、1/1000 各是多少？问题：（1）要解决这个问题，怎样列式呢？3.2100.323.21000.0323.210000.0032小结：缩小到原来的1/10 、1/100、1/1000 就是将这个数分别除以10、100、1000，也就是将小数点分别向左移动一位、两位、三位。5（ ）原数缩小了（ ）3 练习巩固1.把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。 4.8 0.735 2. 把下面的数分别缩小到原来的1/10、1/100、1/1000。 93.3 500 3.下面各圈里的数同
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论