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文档简介

模拟试卷十试卷讲评教案教学目标：1、 模拟试卷十成绩分析、答题规范性分析、错误率较高题的分析2、 培养学生梳理、归纳、总结、知识迁移、口头表达的能力，加强运用知识解决问题的培养3、 训练学生思维的敏捷性，运算的规范性、准确性，逻辑推理的严密性。4、 培养学生常用的数学思想：数形结合、转化、类比、函数与方程思想教学方法:1、 提问，讨论，谈话，阅读，板演，阅读2、 精讲多练，讲练结合，学生主体，老师主导。3、 一题多解4、 课件的引入5、 易错题分析教学重点：较难几何题的综合运用能力教学难点：第24题一题多解教学过程：一、 导入。直接导入：今天我们进行模十的试卷讲评。二、 模十分析1、 成绩分析优秀的，进步的表扬2、 答题规范性分析出框、字迹不工整等3、 错题分布分析三、 学生自主分析、更正、讨论。四、 错误多的分析：1、第10题T10变式练习：依次连接任意一个四边形各边中点所得的四边形叫做中点四边形一般四边形的中点四边形是 ；矩形的中点四边形是 ；菱形的中点四边形 ；正方形的中点四边形是 。（得出中点四边形与对角线的关系）1对角线 的四边形的中点四边形是矩形；2对角线 的四边形的中点四边形是菱形；3对角线 的四边形的中点四边形是正方形。2、第12题4、 如图，已知矩形ABCD的长AB为5，宽BC为4E是BC边上的一个动点，AE上EF,EF交CD于点F设BE=x,FC=y，则点 E从点B运动到点C时，能表示y关于x的函数关系的大致图象是（ ）3、第14题T14变式练习：5、如图1，已知AB是O的直径，弦CDAB， ，BC=1，那么sinABD的值是 ACBDO图1第24题T24题变式练习:12.如图，在ABC中，CA=CB，以BC为直径的圆0交AC于点G，交AB于点D，过点D作0的切线，交CB的延长线于点E，交AC于点F（
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